2025届高三语文一轮复习：文言句式（判断句、被动句、省略句）

特殊句式判断句、被动句、省略句引导学生掌握“判断句式”的用法。复习目标（1分钟）高考对文言文翻译及断句的考查很重要的一点就是对文言句式的考查，这就要求考生熟练掌握七大文言句式，迅速准确翻译句子。考点解读（1分钟）

判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。文言判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示判断，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：判断句知识梳理（15分钟）例句标志词师者，所以传道受业解惑也。项脊轩，旧南阁子也。四人者，庐陵萧君圭君玉……安上纯父。莲，花之君子者也。人为刀俎，我为鱼肉。同行十二年，不知木兰是女郎。……者，……也……，……也……者，…………者也动词“为”表判断动词“是”表判断例句标志词刘备，天下枭雄。当立者乃公子扶苏。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。环滁皆山也。此亡秦之续耳。予本非文人画士。用“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等副词或句末有“耳”表肯定判断。无标志判断句“非”表否定判断判定判断句的方法有二：一是看外在语言标志，“……者……也”“……也”“……者……”，以及副词“皆”“诚”“则”“乃”“必”“非”等。二是从特征入手，判断句的特征之一就是谓语部分是名词或名词性短语。如“赂秦而力亏，破灭之道也”，“破灭之道”就是一个名词性短语，符合判断句的特征。“是”字在文言文中一般作指示代词“这”讲，偶尔有作判断动词的。例如“是造物者之无尽藏也”中的“是”作“这”讲，“也”才是判断标志词；“自言本是京城女”中的“是”，就是一个判断动词。判断方法翻译方法翻译判断句时，一般要译成“是”或“不是”句。当用副词加强判断时，翻译时应把副词的基本义译出，并补上判断词“是”，如“必”“亦”“即”“诚”“皆”“则”“素”“乃”可依次译成“一定是”“也是”“便是”“确实是”“都是”“就是”“本来是”“就是”。1.下列各组句子中，句式不相同的一组是（）A.①非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也②如今人方为刀俎，我为鱼肉B.①是造物者之无尽藏也②失其所与，不知C.①仁义不施而攻守之势异也②汉天子我丈人行也D.①吾属今为之虏矣②此四君者，皆明智而忠信√考题讲练（15分钟）（2019江苏卷）先生名显祖，字义仍，……十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人（好比）是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能在大路上小步行走的马。”考题讲练（15分钟）3.判断下列句子的句式类型，找出标志性的词语，并用现代汉语翻译下列句子。①有华生者，世家江北，备谙村落者也。

译文：有个叫华生的人，世代家居江北，是十分熟悉乡村的人。②既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。

译文：已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这是断绝他们改过自新的道路。③殚其财，竭其力，卒不效，且死，乃交责之曰，是医之误，而用巫之晚也。

译文：用尽他们的钱财，耗尽他们的精力，最终不见效，将要死了，反而相互指责说，这是医生的失误，而找巫师太晚了。“……者……也”表判断“也”表判断“者”表判断“……者也”表判断“为、是”表判断

无标志判断句“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等副词表判断“非”表否定判断判断句规律总结课堂小结(2分钟）当堂训练（10分钟）1、“乃”表示判断的一项是（

）A.今君乃亡赵走燕B.嬴乃夷门抱关者C.旬乃还第D.而陋者乃斧斤考击而求之BA.却

C.才D.竟2、“是”表判断的一项是（

）A.当是时，弃城而图存者，不可一二数B.是以泰山不让土壤，故能成其大C.雁过也，正伤心，却是旧时相识D.夫如是，故远人不服，则修文德以来之

CA项，“是”为代词，表示“这个时候”。B项，“是”表示“因此”。C项，“是”表示判断，“正是”。D项，“是”为代词，表示“这样”。活动2一文研透阅读下面的文言文，完成后面的题目。宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈之子也。谏议遽招子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁人之风。(节选自《宋名臣言行录》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并指出其中判断句式的特点。(1)仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈之子也。译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍句式特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(2)汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍句式特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍仆人说马被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。答案“尧咨者，陈之子也”是用“……者，……也”表判断的判断句。你是朝中重臣，家里的仆人尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！“汝为贵臣”是用动词“为”表判断的判断句；“是移祸于人也”是用“……也”表判断的判断句。参考译文宋人陈谏议(“谏议”是官职)家里有一匹劣马，性情暴躁，不能驾驭，踢伤咬伤了很多人。一天，他走进马棚，没看到这匹马，于是责问仆人：“那匹马为什么不见了？”仆人说马被陈尧咨卖给商人了。陈尧咨是陈谏议的儿子。陈谏议马上召来儿子，说：“你是朝中重臣，家里的仆人尚且不能制服这匹马，商人又怎么能养它呢？你这是把祸害转嫁给别人啊！”(陈谏议)赶紧命人去追商人牵回马，并把卖马的钱归还给商人。他告诫仆人把那匹马养到老死。(因此)当时的人们称赞陈谏议有古代贤仁之风。阅读下文，把划线句子译成现代汉语，并指出是何种句式。

齐桓公出猎，逐鹿而走入山谷之中，见一老公而问之，曰：①“是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也，何为以公名？”对曰：“臣请陈之，臣故畜牸牛，生子而大，卖之而买驹。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。②傍邻闻之，以臣为愚，故名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣！夫何为而与之。”桓公遂归。明日朝，以告管仲。管仲正衿再拜曰：“此夷吾之愚也。使尧在上，咎繇为理，安有取人之驹者乎？③若有见暴如是叟者，又必不与也。公知狱讼之不正，故与之耳，请退而修政。”孔子曰：“弟子记之，桓公，霸君也；管仲，贤佐也。犹有以智为愚者也，况不及桓公、管仲者与。”（《说苑·政理》）当堂训练［答案］1、这是什么山谷？（判断句）2、附近的邻居听说了这件事，认为我很傻，所以给这个山谷取名叫做愚公之谷。（判断句）

齐桓公出外打猎，因追赶野鹿而跑进一个山谷时。看见一老人，就问他说：“这叫做什么山谷？”回答说“叫做愚公山谷。”桓公说：“为什么叫这个名字呢？”回答说：“用臣下的名字做它的名字。”桓公说：“今天我看你的仪表举止，不像个愚笨的人，老人家为什么起这样一个名字呢？”回答说：“请允许臣下一一说来。我原来畜养了一头母牛，生下一头小牛，长大了，卖掉小牛而买来小马。一个少年说：‘牛不能生马。’就把小马牵走了。附近的邻居听说了这件事，认为我很傻，所以就把这个山谷叫做愚公之谷。”桓公说：“老人家确实够傻的！您为什么把小马给他呢！”桓公就回宫了。第二天上朝，桓公把这件事告诉了管仲。管仲整了整衣服，向齐桓公拜了两拜，说：“这是我夷吾的愚笨。假使唐尧为国君，咎繇（jiùyáo）为法官，怎么会有强取别人小马的人呢？如果有人遇见了像这位老人所遭遇的凶暴，也一定不会给别人的。那位老人知道现在的监狱断案不公正，所以只好把小马给了那位少年。请让我下去修明政治吧。”孔子说：“弟子们记住这件事，桓公是霸主；管仲是贤明的宰相。他们尚且还有把聪明当作愚蠢的情况，更何况那些不如桓公和管仲的人呢！板书设计课后作业识记判断句的类型，完成金版P166一文研透判断句标志词：“者……也”、“也”、“者”、“……者也”、“为、是”、“乃、必、亦、即、诚、皆、则”“……者……也”表判断“也”表判断“者”表判断“……者也”表判断“为、是”表判断

无标志判断句“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等副词表判断“非”表否定判断判断句判定方法课前提问复习目标：引导学生掌握“被动句式”的用法。第二课时【被动句式】

被动句是指表示被动意义的句子，即主语不是动作行为的施动者，而是动作行为的受动者的句子。现代汉语的被动句多由介词“被”来表示被动的意义，文言文中的被动句则基本不用“被”，通常的表达方式大致有以下几种：被动句知识梳理（15分钟）规律一：用介词“于”引进行为的主动者，表被动。即“谓语+于……”式。（1）夫赵国强而燕弱，而君幸于赵王。（2）六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。（3）不能容于远近。（4）此非孟德之困于周郎者乎？知识梳理规律二：用“见”“见…于…”“受…于…”表被动。（动词前边用“见”表示被动，构成“见+谓语”的形式）⑴秦城恐不可得，徒见欺。⑵吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人⑶吾常见笑于大方之家。知识梳理（1）而身死国灭，为天下笑（2）不者，若属皆且为所虏（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫。规律三：用介词“为”引进动作行为的主动者，或者用“为……所……”“……为所”表被动。规律四：有少量用“被”表示被动的句式。（1）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎。（2）舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。（3）今日被驱遣。（1）锲而不舍，金石可镂（2）狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。规律五：意念被动句(无任何标志)没有标志性词语，完全靠主谓之间的语义关系来辨认。判断被动句的方法，主要有三种：(1)从标志词入手，看是否符合被动句的要求。被动句的标志词主要有以下几类：“于”“受……于……”“见”“见……于……”“为”“为……所……”“为所”“被”判断方法(2)从语法入手，看主语是不是受动者。因为有些被动句没有标志词，但含有被动意，所以单凭标志词判断是不行的，还需要考虑主语是不是谓语的受动者。(3)巧借“添”“变”二法。①在动词前或后加上“被”而未改变句子基本意义的，是被动句。②主谓结构的句子能够变成动宾主动句的，是被动句。如“函谷举”，可以将其变为“举函谷”。翻译方法必须加上“被”或“受”字。（2020新高考Ⅰ卷）……至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再做谋划。考题讲练（15分钟）赢（人名）闻如姬（人名）父为人所杀。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。（丰：人名，李丰。尚：仰攀婚姻，娶公主为妻。）译文：怀王因为不知道忠臣的职分，所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。译文：赢听说如姬的父亲被人杀害。译文：李丰的儿子李韬因为被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。3、判断下列句子的句式类型，找出标志性的词语，并用现代汉语翻译下列句子。被动句规律总结1、用介词“于”引进行为的主动者，表被动。即“谓语+于……”式。2、用“见”“见…于…”“受…于…”表被动。（动词前边用“见”表示被动，构成“见+谓语”的形式）3、用介词“为”引进动作行为的主动者，或者用“为……所……”“……为所”表被动。4、有少量用“被”表示被动的句式。5、意念被动句(无标志)用主动句的形式表示被动意念的被动句。没有标志性词语，完全靠主谓之间的语义关系来辨认，古人称之为“施受同辞”。课堂小结(2分钟）1、选出下列各组中不是被动句的一项（

）A.行将为人所并。B.视为止，行为迟。C.羸兵为人马所蹈藉。D.激于义而死焉。B【答案】A是被动句，表被动的是“为……所”，全句译为“很快会被人吞并”。B是省略句，省略了句中“为”的宾语，应该是“视为（之）止，行为（之）迟”，全句译为“视线为（它）停止，行动为（它）迟缓”。C是被动句，表被动的是“为……所”，全句译为“疲弱的士兵被骑兵践踏”。D是被动句，表被动的是“于”，全句译为“为正义所激奋而死于这件事的”。当堂训练（10分钟）活动2一文研透阅读下面的文言文，完成后面的题目。嵇含字君道。祖喜，徐州刺史。父蕃，太子舍人。含好学能属文。家在巩县亳丘，自号亳丘子，门曰归厚之门，室曰慎终之室。举秀才，除郎中。范阳王(司马)虓为征南将军，屯许昌，复以含为从事中郎。寻授振威将军、襄城太守。虓为刘乔所破，含奔镇南将军刘弘于襄阳，弘待以上宾之礼。含性通敏，好荐达才贤。属陈敏作乱，江、扬震荡，南越险远，而广州刺史王毅病卒，弘表含为平越中郎将、广州刺史、假节。未发，会弘卒，时或欲留含领荆州。含性刚躁，素与弘司马郭劢有隙，劢疑含将为己害，夜掩杀之。时年四十四。怀帝即位，谥曰宪。(节选自《晋书·嵇含传》)把文中画横线的句子翻译成现代汉语，并指出其中被动句式的特点。(1)家在巩县亳丘，自号亳丘子，门曰归厚之门，室曰慎终之室。举秀才，除郎中。译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍句式特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(2)虓为刘乔所破，含奔镇南将军刘弘于襄阳，弘待以上宾之礼。译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍句式特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍家住在巩县亳丘，自号亳丘子，他家的大门叫作归厚之门，内室叫作慎终之室。被举荐为秀才，授任郎中。答案“举秀才”是无被动标志词的被动句。司马虓被刘乔打败，嵇含到襄阳投奔镇南将军刘弘，刘弘用贵宾之礼接待他。“虓为刘乔所破”是用“为……所”表被动的被动句。参考译文嵇含字君道。祖父嵇喜，是徐州刺史。父亲嵇蕃，担任太子舍人。嵇含爱好学习能写文章。家住在巩县亳丘，自号亳丘子，他家的大门叫作归厚之门，内室叫作慎终之室。被举荐为秀才，授任郎中。范阳王司马虓为征南将军，驻扎在许昌，又任嵇含为从事中郎。不久又授命嵇含为振威将军、襄城太守。司马虓被刘乔打败，嵇含到襄阳投奔镇南将军刘弘，刘弘用贵宾之礼接待他。嵇含生性通达聪敏，喜好举荐贤才。属臣陈敏作乱，江州、扬州震荡不安，南越险阻遥远，而广州刺史王毅病逝，刘弘上表推荐嵇含担任平越中郎将、广州刺史，持符节办事。表奏未发出，恰逢刘弘去世，当时有人想要留下嵇含统领荆州。嵇含性格刚烈暴躁，平时就与刘弘手下司马郭劢有嫌隙，郭劢怀疑嵇含将成为自己的祸害，在深夜乘其不备杀死了他。嵇含当时四十四岁。怀帝即位，追赠嵇含谥号为宪。2、阅读下文，把划线句子译成现代汉语，并指出是何种句式。

①昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃驾车者罪至刖。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫驾君车而出。君闻之而贤之曰：“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而我！”及弥子色衰而爱弛，得罪于君。君曰：“是尝矫驾吾车，又尝食我以余桃。”②故弥之行未变于初也，前见贤而后获罪者，爱憎之至变也。（《史记

老子韩非子列传》答案：①过去弥子瑕被卫君宠爱。（被动句）

②

所以，弥子的行为和当初相比没有变化，以前被称赞而以后却（因此）获罪的原因，是因为人的爱憎感情发生了极大的变化。（被动句）当堂训练（10分钟）板书设计课后作业识记被动句的类型，完成金版P167一文研透“谓语+于……”式。“见”“见…于…”“受…于…”“为”“为……所……”“……为所”“被”被动句类型特殊句式判断句、被动句、省略句课件类型：A主备人：谢川慧议课人：第3组成员议课时间：暑3上课时间：暑4引导学生掌握“省略句”的用法。高考对文言文翻译及断句的考查很重要的一点就是对文言句式的考查，这就要求考生熟练掌握七大文言句式，迅速准确翻译句子。复习目标（1分钟）考点解读（1分钟）省略句是指句子在一定的语言环境中，省略了某些成分。现代汉语中也有省略句，不过，在文言文中这种现象更为突出。而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，在文言文中也经常被省略。所以准确地把握文言文句子中省略的成分，有助于完整理解句子的意思。省略句知识梳理（15分钟）1.省主语永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。沛公谓张良曰：“……度我至军中，公乃入。孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”孟子公异蛇王承前省略蒙后省略对话省略一鼓作气，再而衰，三而竭。陈胜自立为将军，吴广为都尉。2.省谓语鼓鼓立屠惧，投以骨。——《狼》便要还家，设酒杀鸡作食。——《桃花源记》此人一一为具言所闻。——《桃花源记》3.省宾语狼渔人村里人今以钟磬置水中。荆州之民附操者，逼兵势耳。是儿少秦武阳二岁。4.省介词于于于省略句式类型归纳：省主语、谓语、宾语、介词省略是文言文中常见的语法现象，一般省略的是主语、宾语、介词。此外，与现代汉语不同的还有省略谓语。识别省略句的方法，主要有以下两种：(1)“瞻前顾后”，看有无主语省略。所谓“瞻前顾后”，是指在理解句意时要注意该句前后的语境，因为主语可能会承前省略或蒙后省略。如《捕蛇者说》中“永州之野产异蛇，黑质而白章”，“黑质而白章”就承前省略了主语，补充出来，即“(蛇)黑质而白章”。这种情况在文言文中非常普遍。判断方法(2)借助成分分析，判断有无省略。有些文言句子的谓语动词后面直接带了宾