2024年继续教育工作总结参考范本（二篇）

第3页共3页2024年继续教育工作总结参考范本在参与小学教师继续教育的过程中，我深刻反思了自身的教育教学实践，既认识到过去的诸多不足，也通过学习实现了认识的升华与经验的积累。以下主要从教学方式的角度进行总结：教学方式作为塑造、完善及变革学习方式的核心要素，其变革对于学生学习方式的转变具有决定性意义。在推动教师教学方式转变的进程中，需强调“四变”原则：一、教师角色的深刻转变。由传统的管理者、控制者、主导者及仲裁者角色，转变为组织者、帮助者、引导者及促进者。这一转变要求教师从讲台走向学生，成为学习过程的积极参与者，共同体验成长的喜悦。在信息化教育日益普及的今天，教师的绝对权威地位已逐渐淡化，因此，教师作为终身学习的引领者，其角色转变显得尤为重要。过去倡导的换位思考、思维平等及理解学生等理念，现已自然而然地融入教师的日常行为之中。二、教学策略的灵活调整。需深入研究适应学习方式转变的教学设计变革，构建与之相匹配的教学模式体系，并有效开发、利用各类教学资源，为学生打造学习平台。同时，探索作业形式的多样化，如长假、短假及日常作业的变革，以提供更多实践与体验的机会，让学生在自主、合作与探究中享受学习的乐趣。学生的学习任务也从单纯的复习巩固转变为贯穿全程的疑问求解过程。三、教学方式的全面革新。强调情景创设、民主氛围、过程关注、引导启发及体验学习的重要性。注重学生综合能力的培养与训练，通过以学生为主体的语言实践活动，营造积极向上的学习环境。例如，在“毛茸茸的小动物”一课中，教师引导学生观察图片、创设虚拟动物情境，鼓励学生用所学语言交流描述喜爱动物的特点，并探讨它们的异同。此类教学方式极大地激发了学生的学习兴趣与创造力，实现了课堂的真正还权于学生。四、教学呈现方式的现代化转型。注重信息技术与学科教学的深度融合，为学生构建高效、便捷的信息获取渠道，推动学习方式的深刻变革。同时，加强教师信息素养的培养与提升，通过培训促进信息技术与学科教学的有机融合。基于信息技术的网上学习已成为教师探索的新领域，丰富了课堂教学形式与内容。信息技术的广泛应用正深刻改变着人类的学习、工作与生活方式，为教育带来了前所未有的机遇与挑战。教育工作者应主动拥抱信息技术，以之革新教育理念与实践。通过校本培训与学习，教师得以更新教育观念、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化知识结构并提升专业水平。这不仅有助于实现学校的办学愿景与特色发展，也促进了学校的可持续发展及教师的专业化成长。在计算机培训与考试中取得的进步，进一步增强了我运用信息技术优化教学工作的信心与决心。我坚信，通过持续努力，我将能更好地将信息技术融入教学实践之中。2024年继续教育工作总结参考范本（二）一、强化教师职责意识参与学校组织的各类学习活动及国家培训项目，我深刻体会到，教师在道德品质和知识能力上都应成为学生的典范。唯有如此，学生才能在学习过程中习得优良品质和扎实知识。因此，成为杰出教师的必要条件是具备高尚的师德和卓越的专业能力，深入了解学生，使每一堂课都充满活力，激发学生的学习热情。这些领悟巩固了我投身教育事业的信念和决心。二、提升专业素养参与学习活动后，我认识到社会进步对教师能力的期待更为严格。为了提升教学能力，我观看教学光盘，不断自我提升。备课时，我精心编写教案，设计适应学生需求的教学策略。在教学过程中，我始终以学生为中心，发挥他们的主体作用。三、个人成长体会学习过程中，我深感作为教师，需要具备无私的奉献精神、高尚的师德，以及广博的知识和教学策略。在工作中，我注重积累实践经验，同时积极学习新知识。通过继续教育的培训，我能在教学中“因材施教”，在学习上指导学生，生活中关心他们，思想上引导他们，公正公平地对待每一位学生，满足他们成长和进步的需求。同时，我也致力于研究每个学生的个体差异，不放弃任何一位学生，为他们的全面发展奠定坚实基础。总之，这一年的学习使我知识丰富，明