教师资格认定考试高级中学信息技术模拟题46

教师资格认定考试高级中学信息技术模拟题46一、单项选择题1.

有两个关系R和T如下图所示，由关系R得到关系T经过的操作是______

A.交B.选择C.投影D.连接正确答案：B[解析]题目中由一个关系R操作得到关系T，选项A、D都是由两个关系操作得到一个关系，排除。选择操作是根据某些条件对关系做水平分割，选择符合条件的元组；投影操作是对关系进行垂直分割，消去某些列，并重新排序，再删去重复元组，故选项C错误。

2.

某Flash动画编辑部分页面如下图所示，“按钮”图层的最后1帧放置了“重播”按钮，想要实现鼠标按下该按钮后重新开始(从第一帧)播放该场景，给“重播”按钮添加的动作命令正确的是______

A.gotoAndPlay(1);B.stop();gotoAndPlay(1);C.on(press){gotoAndPlay(1);}D.stop();on(press){gotoAndPlay(1);}正确答案：C[解析]要想实现按下按钮后从第一帧开始播放，需要添加动作命令：on(press){gotoAndPlay(1);}，选项C正确。gotoAndPlay(1)，stop()命令无法单独使用，需要在on函数中才能实现动作。

3.

信息技术日益广泛地进入社会生产、生活的各个领域，使用信息技术必须遵守相关法律法规。以下行为构成犯罪的是______A.在网站上共享自己的旅游视频B.通过网络传播计算机病毒造成严重后果C.下载基础教育资源平台上的课件D.通过电子邮件向老师提交作业正确答案：B[解析]通过网络传播计算机病毒，给国家安全、社会安全、公共秩序、个人合法权益造成极大的危害的行为属于违法犯罪行为。

4.

使用Flash软件制作动画的部分界面如下图所示。以下操作会改变原动画效果的是______

A.在“按钮”图层第26帧插入关键帧B.隐藏“音乐”图层C.在“小狗”图层第26帧执行清除帧D.在“草地”图层第45帧执行清除帧正确答案：D[解析]清除帧相当于转换为空白帧，在“草地”图层第45帧执行清除帧后，第45帧无内容，会改变原动画效果，D项符合。在“按钮”图层第26帧插入关键帧对原动画效果并无影响，A项不符。声音不受图层隐藏的影响，所以隐藏“音乐”图层对原动画效果也无影响，B项不符。“小狗”图层第26帧无内容，执行清除帧操作不会改变原动画效果，C项不符。

5.

在用Photoshop制作如下图所示的效果时，当需要对文字图层中的部分文字进行修改时发现操作不能完成，其原因是______

A.文字图层被锁定B.文字图层被隐藏C.文字图层加了效果功能D.文字图层不是当前操作图层正确答案：A[解析]图中文字图层的右侧有一个小锁的标志，表示该图层处于锁定状态，无法编辑其内容，A项正确。文字图层左侧的眼睛标志表示该图层是可见的，并未被隐藏，B项错误。给文字图层添加图层样式效果并不影响文字本身的编辑，C项错误。图中显示，当前文字图层处于选定状态，表示正在被操作，D项错误。

6.

两个形状一样的杯子A和B中分别装有红葡萄酒和白葡萄酒，现在利用空杯子C将A和B两个杯子里所装的酒对调，下面画出的流程图正确的是______

A．

B．

C．

D．正确答案：C[解析]要想将杯子A和杯子B中的酒对调，可以先将杯子A中的酒倒入杯子C中，此时杯子A为空杯，杯子B装有白葡萄酒，杯子C装有红葡萄酒；然后将杯子B中的白葡萄酒倒入杯子A中，此时杯子A装有白葡萄酒，杯子B为空杯子，杯子C装有红葡萄酒；最后将杯子C中的红葡萄酒倒入杯子B中，此时杯子A装有白葡萄酒，杯子B装有红葡萄酒，杯子C为空杯子，实现了对调。

7.

列举所有可能的情况，逐个判断有哪些是符合问题所要求的条件，从而得到问题的解，这种思想是______A.穷举法B.迭代法C.递归法D.回溯法正确答案：A[解析]穷举法也称“枚举法”，即将可能出现的每一种情况一一测试，判断是否满足条件，一般采用循环来实现。

8.

在Access2010数据库系统中，可以排序的数据类型是______A.超链接B.OLE对象C.文本D.附件正确答案：C[解析]数据类型为“OLE对象”或“附件”的字段用来嵌入或链接多种类型文件，如图像、声音、动画、Excel工作簿、Word文档等。数据类型为“超链接”的字段用来存放磁盘文件地址、电子邮箱地址、网页地址等。以上3种数据类型均不能进行排序，也不能设置为主键。

9.

Flash可以将一个作品发布成多种不同格式的文件。下列选项中不是Flash动画文件格式的是______A.SWFB.DOCC.AVID.GIF正确答案：B[解析]Flash动画的文件格式有GIF、FLIC、SWF和AVI，不包括DOC。

10.

中继器的主要作用是______A.把数据按照一条当前最优的路径发送到目的网络B.进行物理编址、错误校验及流控制C.协议转换D.对衰减的信号进行放大正确答案：D[解析]中继器完成物理线路的连接，可以对衰减的信号进行放大，保持与原数据相同，一般用于延伸同类型局域网。

11.

学生登录校园网需要输入对应的学号和密码，这是通过______防范信息安全面临的威胁。A.访问控制B.信息加密C.数据加密D.数字签名正确答案：A[解析]访问控制是通过用户身份的识别和认证实现访问控制，从而鉴别合法用户和非法用户，阻止非法用户的访问，也可以控制合法用户对资源的使用权限。题干中学生需要输入学号和密码才能登录校园网，就是通过用户身份的识别和认证实现访问控制，A项正确。

12.

下列从student表中查询学号、姓名、性别字段信息的select语句是______A.select学号姓名fromstudentB.select*fromstudentC.select学号，姓名，性别fromstudentD.以上都对正确答案：C[解析]select语句用来实现查询功能，要从student表中查询学号、姓名、性别字段信息，应使用语句：select学号，姓名，性别fromstudent。

13.

在Access数据库的表设计视图中，不能进行的操作是______A.修改字段类型B.设置索引B.增加字段D.删除记录正确答案：D[解析]在表设计视图中，可以增加或删除字段、修改字段类型、设置索引或主键，但不能添加、删除或修改记录。

14.

如下图所示程序框图，如果x=5，则执行循环语句的次数为______

A.2B.3C.4D.5正确答案：C[解析]循环步骤如下表所示，该程序框图共执行了4次循环语句，故选C。

第一次第二次第三次第四次x1337109325x＞200?否否否是

15.

使用大量垃圾信息占用带宽(拒绝服务)的攻击，破坏的是数据的______A.保密性B.完整性C.可用性D.可靠性正确答案：C[解析]发送大量垃圾信息可占用带宽(造成堵塞)，导致实体(即计算机用户)无法在需要的时候访问网络资源和得到服务，破坏了数据的可用性。

二、简答题1.

请简要回答常用的计算机文件保密的含义及其措施有哪些?正确答案：计算机文件保密是指为防止他人窃取文件，确保文件内容不发生泄露而采取的一系列方法和手段。常用的文件保密措施包括以下内容。

(1)文件与目录隐藏。保护、防止文件被误删除或者不想让别人看到的时候可以将文件或文件夹隐藏起来。

(2)Office文档加密码。Office的文字处理软件本身就具有密码钥匙，可以用它来方便地为文件加密，只有拥有密码的人才能打开。

(3)设置系统口令。系统口令是进入系统或应用程序的一种通讯约定，当系统或应用程序启动时，都要进行预先设置的口令字验证，验证通过才能进入。该措施目的是使应用程序和数据文件只为授权的用户所用，是一种使用较多的安全保密措施。

(4)使用第三方加密工具。文件加密软件具有文件加密、隐藏等多种功能，用户可以通过软件轻松实现文件加密，加密后的文件可以防止被查看、复制、删除、更改等。

2.

计算机网络给我们的日常生活提供了便利，例如网上购物，观看网络新闻等。但由于网络信息安全建设仍处于待完善阶段，使得一些不法分子利用网络发布钓鱼网站实施诈骗等计算机犯罪行为，给网民带来的金钱损失十分惨重。谈谈你是如何防范网络诈骗的?正确答案：(1)不随意拨打网络上的电话。

(2)不随意打开网页上弹出的广告网址。

(3)及时更换账号密码。

(4)不要相信网友或陌生人发来的具有诱惑性的信息，如中奖等。

3.

在信息技术教学中为什么要“关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展”?正确答案：学生在信息技术学习的过程中往往分化很快，再加上每个人的起点水平参差不齐，学生接触到的东西有所不同，会给教学带来诸多不便。教师应该在教学中充分了解学生已有的信息技术学习水平，关注学生的学习特点和个性发展，灵活设计与组织教学活动。

三、案例分析案例：

在学习完“使用数据库”这节内容后，几位听课老师对王老师课堂教学进行了点评。其中一位老师说：“这节课充分体现了以学习者为中心的课堂教学理念，学生积极性较高，有效地培养了学生的动手实践能力……”；另一位老师说：“整体来看本节课基本达到了教学目标，学生也积极参与了教学活动，但在个别知识点上讲授不够清楚……”。课后王老师写了教后记，反思了自己的教学，写道“有的老师在评课的时候说个别知识点讲授不清楚，不知道是哪些知识点?……学生积极性高主要体现在哪些方面?……我这节课的成功与不足之处到底是什么?我该如何改进我的教学?”

问题：1.

案例中使用了哪些教学评价和教学反思的方式?请分别列举。正确答案：案例中主要应用了课堂观察评价法，采用了教学日志、教学观摩、对话研讨等反思方式。

课后王老师写了教后记，反思了自己的教学，写道“有位老师评课的时候说个别知识点讲授不清楚，不知道是哪些知识点?……”采用了教学日志的反思方式。

在学习完“使用数据库”这节内容后，几位听课老师对王老师课堂教学进行了点评，说明有教师听课，采用了教学观摩的反思方式。

一位老师说：“这节课充分体现了以学习者为中心的课堂教学理念……”；另一位老师说：“整体来看本节课基本达到了教学目标，学生也积极参与了教学活动……”采用了对话研讨的反思方式。

2.

从“促进教学发展”的角度看，两位教师的评课是否有效?正确答案：从“促进教学发展”的角度看，两位老师的评价都太笼统和宏观，没有结合具体教学活动点评，不利于教师改进自己的教学。

3.

教学评价的功能有哪些?应当以什么样的理念来指导教学评价?正确答案：教学评价具有反馈调节功能、诊断指导功能、强化激励功能、教学提高功能、目标导向功能。教学评价要遵循客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则等基本原则。

案例：

教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习，规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感、态度与价值观”三个维度来表述。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是孙老师在进行“广告设计——利用PowerPoint制作多媒体作品”一节课的教学时，所指定的“过程与方法”的部分目标：

①在小组活动过程中，各组成员分别负责不同的工作或任务，最后再综合成品，培养分工及协作能力。

②掌握常用软件PowerPoint的图片、文字处理功能，能制作出一些图文并茂的幻灯片，并能够把这些幻灯片保存成演示文稿。

③让学生讨论确定广告的主题，提出合理的创意，培养他们的合作精神。

问题：4.

目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度?正确答案：目标②——掌握常用软件PowerPoint的图片、文字处理功能，能制作出一些图文并茂的幻灯片，并能够把这些幻灯片保存成演示文稿，更适用于“知识与技能”目标。

5.

目标③的描述存在什么问题?请尝试修改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本要求。正确答案：目标③存在的问题是目标主语不对，目标过于笼统、不具体。

可以改为：组员之间通过讨论确定广告的主题，互相表达自己对电脑广告作品的内容创意和设计思路，培养合作精神。

四、教学设计题阅读下列材料：

为了让高中一年级学生能够完整地体验信息处理的全过程，教师通常会设计一个综合性的主题学习活动。“我的悠长假期”主题学习活动即以图像处理为载体，让学生体验信息采集、加工与表达的全过程。下面是本次主题活动方案。

活动目的：以图片处理为载体体验信息处理的过程

活动内容：以“我的悠长假期”为主题，分组完成电子相册的制作，并展示交流

活动形式：小组合作

活动时间：4课时(活动准备1课时，信息加工与处理2课时，汇报交流l课时)

活动过程：

(1)分组活动，并确定电子相册主题。

(2)利用国庆放假期间拍摄照片，每组照片不少于10张。

(3)利用Photoshop等图像处理软件对照片进行适当地加工与处理。

(4)利用电子相册编辑软件，制作电子相册。

(5)分组汇报电子相册的制作过程与制作成果。

请根据上述材料，完成下列教学设计任务：1.

合理分工与合作是本次活动的关键，请根据下表设计小组讨论支架，引导学生选择与确定主题、确定作品风格、明确任务分工等。小组讨论支架1.组长推选2.讨论