初中校园欺凌的教育法律责任

初中校园欺凌的教育法律责任科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中校园欺凌的教育法律责任教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版初中《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，重点讲解“初中校园欺凌的教育法律责任”。具体内容包括：

1.校园欺凌的定义和类型：肢体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害：影响受害者身心健康，损害学校教育环境。

3.教育法律责任的界定：学校、家庭、社会在防止校园欺凌方面的法律责任。

4.法律保护受害者权益的措施：如何为受害者提供援助，维护其合法权益。

5.学生如何自觉抵制校园欺凌：增强法治意识，积极参与校园欺凌防治。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习《道德与法治》相关知识，对法律保护公民权益有一定了解。

2.学生在生活中可能经历过或目睹过校园欺凌，对这一现象有直观感受。

3.通过本节课的学习，学生将更加深入地了解校园欺凌的性质、危害及防治措施，提高自身法治素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.法律意识：使学生认识并理解校园欺凌行为的教育法律责任，提高学生的法律意识，能够自觉遵守法律法规，维护自身和他人的合法权益。

2.公民责任：培养学生具有社会责任感和公民意识，能够积极参与校园欺凌防治，维护良好的学校教育环境。

3.批判性思维：通过分析校园欺凌案例，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力，提高学生面对欺凌行为的应对策略。

4.情感态度：培养学生关爱他人、尊重他人的情感态度，增强学生的人际交往能力，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义和类型：本节课的重点是让学生了解校园欺凌的定义和各类型，包括肢体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。通过讲解和案例分析，使学生能够明确辨识校园欺凌行为。

（2）教育法律责任的界定：重点讲解学校、家庭、社会在防止校园欺凌方面的法律责任，使学生了解各方在防治校园欺凌中的作用和责任。

（3）法律保护受害者权益的措施：重点介绍如何为受害者提供援助，维护其合法权益，让学生了解法律在保护受害者权益方面的作用。

（4）学生如何自觉抵制校园欺凌：强调增强法治意识，积极参与校园欺凌防治的重要性，引导学生自觉抵制校园欺凌行为。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：学生在生活中可能经历过或目睹过校园欺凌，但未必能准确识别和界定。教学难点在于如何让学生具备辨识校园欺凌的能力。

（2）教育法律责任的界定：学生对法律责任的概念较为陌生，难以理解学校、家庭、社会在防止校园欺凌方面的法律责任。教师需要通过具体案例和讲解，帮助学生理解这一概念。

（3）法律保护受害者权益的措施：学生对法律维权途径和方法了解不多，教学难点在于如何让学生掌握维护自身权益的途径。

（4）学生自觉抵制校园欺凌：如何引导学生从内心树立法治意识，积极参与校园欺凌防治，是本节课的教学难点。教师需要通过丰富的教学手段，激发学生的法治意识，培养他们自觉抵制校园欺凌的行为。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体校园欺凌案例，让学生直观地了解校园欺凌的现象及其危害，提高学生对校园欺凌的认识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对校园欺凌的看法和经历，培养学生的批判性思维和公民意识。

3.角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，如受害者、施害者、旁观者等，模拟校园欺凌场景，引导学生从不同角度理解和应对校园欺凌。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示校园欺凌案例，增强学生的直观感受，提高课堂趣味性。

2.在线调查与互动：通过教学平台开展在线调查，了解学生对校园欺凌的认识和态度，引导学生主动参与课堂讨论。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂问答、小组竞赛等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.发放学习资料：为学生提供相关法律法规、维权途径等学习资料，方便学生课后自主学习，巩固课堂知识。

5.微信群、QQ群等在线交流平台：建立班级微信群或QQ群，方便学生随时提问、分享心得，教师可及时解答学生疑问，巩固课堂知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“初中校园欺凌的教育法律责任”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关法律法规，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型及教育法律责任的界定。

结合实例帮助学生理解，突出重点，强调难点。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌案例展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌及教育法律责任的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌及教育法律责任的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源：

1.法律法规：为学生提供相关法律法规的文本，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，让学生深入了解校园欺凌的法律责任。

2.案例分析：收集一些典型的校园欺凌案例，包括肢体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等，让学生分析案例中校园欺凌的特点和危害。

3.心理健康资料：提供一些关于心理健康方面的资料，帮助学生了解校园欺凌对受害者心理健康的危害，以及如何进行心理调适。

4.防范校园欺凌手册：为学生提供一些防范校园欺凌的方法和技巧，让学生学会如何自我保护，避免成为校园欺凌的受害者。

（二）拓展建议：

1.学生可以利用课后时间，深入研究相关法律法规，了解法律对校园欺凌的规定，提高自己的法律意识。

2.学生可以分组讨论案例，分析案例中校园欺凌的特点和危害，增强自己的批判性思维能力。

3.学生可以阅读心理健康资料，了解校园欺凌对受害者心理健康的危害，学习如何进行心理调适，提高自己的心理素质。

4.学生可以积极参与学校组织的防范校园欺凌活动，了解防范校园欺凌的方法和技巧，提高自己的自我保护能力。

5.学生可以关注社会新闻，了解现实生活中校园欺凌的最新动态，提高自己对校园欺凌的认识和防范意识。课后作业为了巩固学生对“初中校园欺凌的教育法律责任”的理解和应用，布置以下课后作业：

1.案例分析：请学生选择一个关于校园欺凌的案例，分析案例中校园欺凌的特点、危害及教育法律责任的界定。

2.法律条文摘录：请学生查找《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》中与校园欺凌相关的条文，并进行简要摘录和说明。

3.防范校园欺凌行动计划：请学生制定一个防范校园欺凌的行动计划，包括自我保护措施、如何应对校园欺凌等。

4.小组讨论：请学生与家长或朋友进行小组讨论，分享学习校园欺凌及教育法律责任的感受和体会，互相交流如何预防和应对校园欺凌。

5.编写宣传标语：请学生编写一条关于防范校园欺凌的宣传标语，要求简洁、有创意，能够引起人们的关注和思考。

举例题型：

1.选择题：

(1)校园欺凌主要包括以下哪些行为？

A.肢体欺凌

B.言语欺凌

C.网络欺凌

D.所有以上选项

(2)在校园欺凌事件中，以下哪种行为是不承担法律责任的？

A.学校未及时采取措施防止校园欺凌的发生

B.家长未履行监护职责，导致孩子参与校园欺凌

C.受害者自愿接受欺凌，未采取任何反抗措施

D.施害者故意伤害受害者

2.简答题：

(1)请简述校园欺凌的特点和危害。

(2)请简要说明教育法律责任的界定。

3.应用题：

假设你是一名校园欺凌的受害者，请写出你认为最有效的维权途径和方法。

4.作文题：

请以“我们共同的责任”为主题，写一篇关于防范校园欺凌的作文，要求观点明确，论述合理，有实例支撑。板书设计板书设计目的：明确本节课的教学内容，突出重点，引导学生深入理解校园欺凌及教育法律责任。

板书设计内容：

1.校园欺凌的定义和类型

-肢体欺凌

-言语欺凌

-网络欺凌

2.教育法律责任的界定

-学校责任

-家庭责任

-社会责任

3.法律保护受害者权益的措施

-提供法律援助

-保护受害者隐私

-加强校园安全

4.学生如何自觉抵制校园欺凌

-增强法治意识

-积极参与防治

-关爱他人，尊重他人

5.校园欺凌的危害

-影响受害者身心健康

-损害学校教育环境

-影响社会和谐稳定

板书设计特点：

-结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

-简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。

-艺术性和趣味性相结合，激发学生的学习兴趣和主动性。

板书设计旨在帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，同时提高学生的学习兴趣和参与度。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“初中校园欺凌的教育法律责任”。通过学习，我们了解到校园欺凌的定义、类型及教育法律责任的界定。同时，我们学习了如何保护受害者权益、如何自觉抵制校园欺凌以及校园欺凌的危害。这些知识对我们来说非常重要，因为它们可以帮助我们更好地保护自己和他人的合法权益，维护良好的学校教育环境。

当堂检测：

1.请简述校园欺凌的特点和危害。

2.请简要说明教育法律责任的界定。

3.请列出三种法律保护受害者权益的措施。

4.请简述学生如何自觉抵制校园欺凌。

5.请列举三种校园欺凌的危害。

答案：

1.校园欺凌的特点和危害：特点包括肢体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。危害包括影响受害者身心健康，损害学校教育环境，影响社会和谐稳定。

2.教育法律责任的界定：学校、家庭、社会在防止校园欺凌方面的法律责任。

3.法律保护受害者权益的措施：提供法律援助，保护受害者隐私，加强校园安全等。

4.学生如何自觉抵制校园欺凌：增强法治意识，积极参与防治，关爱他人，尊重他人等。

5.校园欺凌的危害：影响受害者身心健康，损害学校教育环境，影响社会和谐稳定等。教学反思今天，我们完成了“初中校园欺凌的教育法律责任”这一节课的教学。在课堂上，我采用了多种教学方法，如案例分析法、讨论法、角色扮演法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也充分利用了多媒体教学手段，如PPT、视频等，以提高教学效果和效率。

首先，在讲解教育法律