浙江期末真题-选择题93题（一）-（2023专用）浙江各地四年级下册期末真题高频常考易错专项汇编（人教版）

期末真题-选择题93题（一）-（2023专用）浙江各地四年级下册期末真题高频常考易错专项汇编亲爱的同学们，期末之旅已经开始，特为大家准备了浙江省各地区近两年的下册期末常考易错真题，大家可以进行题型专项训练，提高成绩，做到举一反三！试题数量大，大家不用一次性做完，可以分批次进行，预祝大家成绩步步高升！一、选择题1．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）任意一个三角形最少有（

）个锐角。A．1 B．2 C．32．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）32×25正确运用乘法分配律的是（

）。A．32×25＝4×25＋8×25 B．32×25＝4×8×25C．32×25＝30×25＋2×25 D．32×25＝30×25×23．（2022春·浙江湖州·四年级统考期末）下面算式中，“2”和“8”不能直接相加的是（

）。A．3.2＋4.08 B．200＋800 C．0.85＋1.2 D．132＋984．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下图中一个大正方形看作1，阴影部分可以用来表示5.62这个数中2的数值是（

）。A． B． C． D．5．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）小明在计算24×125时，下面利用乘法结合律计算的是（

）。A．24×100＋24×25 B．20×125＋4×125C．125×24 D．3×（8×125）6．（2021春·浙江杭州·四年级统考期末）3.6×100，就是把3.6的小数点（

）．A．向左移动两位 B．向右移动两位 C．向右移动一位7．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）一套课桌的售价是186.85元。这个小数186.85中的两个“8”所表示的数相差（

）。A．80.2 B．79.2 C．72 D．9.98．（2022春·浙江湖州·四年级统考期末）如图，大长方形表示“1”，涂色部分用小数表示是（

）。A．0.15 B．0.3 C．1.5 D．0.259．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）已知△÷口＝○，下面等式中正确的是（

）。A．△×○＝口 B．△÷○＝口 C．○×△＝口 D．口÷△＝○10．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）去掉“中括号”，不改变运算顺序的算式是（

）。A．38＋[56÷（7×4）] B．[100－（38＋56）]×4C．56÷[（38＋7）×4] D．3×[（14－2）÷4]11．（2021春·浙江宁波·四年级统考期末）下图是宁宁玩“钓鱼”游戏中的五次成绩统计，图中的虚线所指位置能代表宁宁平均成绩的是（

）。A．① B．② C．③ D．④12．（2021春·浙江杭州·四年级统考期末）3□.7＜38.6，□里的数最大填（

）。A．6 B．7 C．813．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）同学们用以下几种方法表示0.3，错误的是（

）。A． B．C． D．14．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下列轴对称图形中，对称轴最多的是（

）。A． B． C．D．15．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下面各数中的“6”表示6个0.01的是（

）。A．10.62 B．6.21 C．9.06 D．8.00616．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）由5个小立方体搭成的立体图形，从正面看到的图形是。从左面看到的图形是，这个立体图形是（）。A． B． C． D．17．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）不计算，下面各题计算结果相等的有（

）个。①

②

③

④A．0 B．2 C．3 D．418．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）工厂加工一批零件，前3天每天加工120个，后5天一共加工760个。根据以上信息，不能解决的问题是（

）。A．8天一共加工多少个零件？ B．后5天平均每天加工多少个零件？C．这8天平均每天加工多少个零件？ D．这批零件还剩多少个没有加工？19．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下面说法正确的是（

）。A．5个千分之一是0.500 B．7.05和7.0599保留一位小数都是7.1C．大于0.1小于0.6的小数有4个 D．去掉50.900中的“0”，小数大小不变20．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下面各组中的三根小棒能围成三角形的是（

）。A．2厘米、2厘米、8厘米 B．2厘米、4厘米、6厘米C．2厘米、5厘米、5厘米 D．5厘米、5厘米、10厘米21．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）已知一个等腰三角形的底角是50°，那么这个等腰三角形的顶角是（

）。A．80° B．50°或100° C．50°或80° D．50°22．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）小字想研究自己一分钟的投篮水平，他记录了4次一分钟投篮的个数，以下哪幅图中的横线最能表示他一分钟的投篮水平（

）。A． B．C． D．23．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）三角形PQR是一个直角三角形，且角R为直角。RQ线段比线段PR长，N为线段PR的中点，且M为线段PQ的中点。符合上面叙述的三角形是（

）。A．B． C． D．24．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下面不能说明12×（40＋8）＝12×40＋12×8的是（

）。A． B．C． D．25．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下面选项中虚线所指的位置能表示小明四次投篮平均水平的是（

）。A． B．C． D．26．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）如图，重叠部分的图形一定是梯形的一共有（

）组。A．1 B．2 C．3 D．427．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下列统计图中，横线所在的位置能反映这组数据平均数的是图（

）。A．B．C．D．28．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）要使4.□55≈5.0，□里应填（

）。A．6 B．7 C．8 D．929．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）一正药房采购48箱N95型口罩，每箱价格205元，一共需要付多少元？王明的算式是“48×205”，他想采用乘法分配律计算，下面正确的算式是（

）。A．200×40＋5×8 B．200×48＋5×48 C．205×6×8 D．205×6＋20×830．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）下列关系情况不可能的是（

）。A． B．C． D．31．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下面各数中，和“5”最接近的数是（

）。A．5.1 B．5.02 C．4.999 D．4.9932．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）在4×4的正方形网格图中，已将图中的5个小正方形涂上阴影（如图），再从其余小正方形中任选一个涂上阴影，使得整个阴影部分组成的图形是轴对称图形，那么符合条件的小正方形共有（

）种情况。A．1 B．2 C．3 D．433．（2021春·浙江宁波·四年级统考期末）在小数8.58中，小数点左边的“8”是末尾的“8”的（

）。A．10倍 B．100倍 C． D．1000倍34．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）下面几个数中，与10最接近的数是（

）。A．9.9 B．10.01 C．9.95 D．10.00135．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下面的数去掉0以后，大小不变的是（

）。A．30.025 B．32.500 C．30025 D．300.2536．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）在如图所示的数线上，被圈中的有很多数，这些数四舍五入到万位约是（

）万。A．8 B．7 C．6 D．537．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下面是由4个相同的正方体拼成的模型，从前面和左面看，形状相同的是（

）。A． B． C． D．38．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）已知△－□＝〇，□÷〇＝△，下面的算式不正确的是（

）。A．〇＋□＝△ B．△－〇＝□ C．〇×△＝□ D．〇÷□＝△39．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下列各数，表示点E所在的位置，最合适的是（

）。A．0.3 B．1.3 C．1.4 D．1.640．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）如图，在三角形ABC中，BC边上的高是（

）。A．AE B．AF C．CD D．不存在41．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）观察下面的4个物体，从左面看，看到的图形与其他三个不同的是（

）。A． B． C． D．42．（2022春·浙江湖州·四年级统考期末）计算，下面算法中错误的是（

）。A． B．C． D．43．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）要使29□680≈29万，□里有（）种填法。A．6 B．5 C．444．（2021春·浙江宁波·四年级统考期末）一个三角形的两条边分别是5cm与7cm，那么第三条边a的长度一定是（

）。A．a＜12cm B．a＞12cmC．2cm＜a＜12cm D．不确定45．（2021春·浙江杭州·四年级统考期末）3×150÷6与3×（150÷6）的运算结果（

）。A．相同 B．不相同 C．无法确定46．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）把下图整个正方形看做“1”，阴影部分用小数表示是（

）。A．0.4 B．0.35 C．0.80 D．0.747．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）把一个轴对称图形沿着它的一条对称轴剪开，得到下图所示的图形。这个图形不可能是（

）。A．等腰三角形 B．等边三角形 C．长方形48．（2022春·浙江湖州·四年级统考期末）有5根小捧（如下），用其中3根做等腰三角形的边，可以搭出（

）种不同的等腰三角形。A．2 B．3 C．449．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）如图，已知虚线l垂直于线段AB，点C在虚线上面上下移动，那么三角形ABC可能是（

）。A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形 D．以上都有可能50．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下面两幅图中，表示的运算律分别是（

）。A．乘法交换律，加法交换律 B．乘法交换律，加法结合律C．乘法结合律，加法交换律 D．乘法结合律，加法结合律51．（2021春·浙江宁波·四年级统考期末）已知三角形两个内角的差等于第三个内角，则它是（

）。A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形 D．等边三角形52．（2021春·浙江杭州·四年级统考期末）下列图形中，不是轴对称图形的是（）。A．有两条边相等的三角形 B．有一个角为60°的直角三角形 C．有一个角为60°的等腰三角形53．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）观察下面三个几何体，下面说法正确的是（

）。A．从左面看到的都相同B．都由5个小方块拼成的C．③号几何体从正面和上面看到的相同D．要使②号几何体从右面看到的图形不变，最多可去掉1个小方块54．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下图中，点O是线段AB的中点，点P上下移动，所形成的三角形ABP一定是（

）。A．等腰三角形 B．等边三角形 C．直角三角形 D．钝角三角形55．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）小数6.36中的两个“6”，整数部分的“6”比小数部分的“6”大（

）。A．6.06 B．5.94 C．5.4 D．0.9456．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）将一根12等分的绳子剪成三段，剪下的三段能围成一个三角形的是（

）（“×”代表剪的点）。A． B．C． D．57．（2022春·浙江湖州·四年级统考期末）下图中，（△）号圆向右平移5格就与（△）号圆完全重合了。正确的答案是（

）。A．②号圆平移到③号圆的位置 B．②号圆平移到①号圆的位置C．①号圆平移到②号圆的位置 D．③号圆平移到②号圆的位置58．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）甲数是乙数的10倍，如果把乙数的小数点向左移动两位是0.048，则甲数是（

）。A．0.048 B．0.48 C．4.8 D．4859．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）“神舟十三号”飞船5秒飞行39千米，照这样的速度，20秒可以飞行多少千米？下面算式错误的是（

）。A．20÷5×39 B．39÷20×5 C．39÷5×20 D．39×（20÷5）60．（2021春·浙江宁波·四年级统考期末）一个多边形的边数增加2条，则它的内角和增加（

）。A．90° B．180° C．360° D．540°61．（2021春·浙江杭州·四年级统考期末）大于5.1而小于5.3的小数有（

）。A．无数个 B．1个 C．9个62．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）李明准备把一根14厘米长的铁丝剪成三段，围成一个三角形。如果他第一次在6厘米处剪了一刀。那么第二次不能剪在（

）处。A．A B．B C．C D．D63．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下图是王平练习射击成绩的统计图（最高一次得8环），第二、三次被遮住了一部分，王平的平均成绩可能是（

）环。A．4 B．5 C．6 D．864．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下面的统计图中，横线所在位置能反映这4个数的平均数的图是（

）。A． B． C． D．65．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下面的统计图中，横线所在的位置最能反映这4个数据的平均数的是（

）。A． B．C． D．66．（2022春·浙江湖州·四年级统考期末）如图，点A是固定不动的，点C在∠B的一条边上任意移动，连接AC，则组成的三角形ABC可能是（

）。①锐角三角形②等腰直角三角形③钝角三角形④等边三角形A．①② B．①③ C．①②③ D．②③④67．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）用6个小正方体搭成的物体，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，这物体可能是（）。A． B． C． D．68．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）四（1）班同学的平均身高为139厘米，四（2）班同学的平均身高为141厘米，分别从这两个班随机各选一个学生进行比较，那么（

）。A．四（1）班的高 B．四（2）班的高 C．一样高 D．无法确定69．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）下图是水果店最近4天水果销售情况统计图，虚线（

）所指的位置表示平均每天卖出的个数。A．A B．B C．C D．D70．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）如下图，点C在∠B的一条边上固定不动，点A在∠B的另一条边上任意移动。连接AC，则组成的三角形ABC可能是（

）。①锐角三角形

②等腰直角三角形

③钝角三角形

④等边三角形A．①② B．①②① C．①③④ D．①④71．（2022春·浙江湖州·四年级统考期末）下列说法中，叙述正确的是（）。A．把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是90°B．钝角三角形中，钝角所对的那条边一定是最长的C．D．在平均水深1.1m的河中，身高1.4m的李兵同学下去游泳是没有危险的72．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）一个三角形中最小的角是50°，这是一个（

）三角形。A．锐角 B．直角 C．钝角 D．都有可能73．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）用下面的四种方式改变2.58，其中计数单位还是0.01的是（

）。A．小数点向右移动一位 B．在末尾添上一个0C．精确到个位 D．加上0.0174．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）华兴小学春季运动会上三名选手跳远情况如图，□里面的数是（

）。A．6 B．7 C．975．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）如下图，三角形ABC是等腰直角三角形，CD是斜边上的高，在高CD中任取一点F（不包括C、D），所形成的三角形ABF一定是（

）。A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形 D．都有可能76．（2022春·浙江湖州·四年级统考期末）一个两位小数保留一位小数后是6.5，这个两位小数的取值范围是（

）。A． B．C． D．77．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）一盒口罩价格在30－40元之间，它是一个只读1个0的两位小数，保留一位小数后约是35.1元，这盒口罩价格是（

）元。A．41.05 B．35.03 C．30.12 D．35.0878．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）小明在计算4.75×10时，不小心把4.75看成了475，下面能弥补错误的做法（

）。A．除以2 B．乘2 C．除以100 D．乘10079．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）一个等腰三角形的两条边分别是4cm和9cm，它的周长是()．A．17cm B．17cm或22cm C．22cm80．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）一本书共526页，小玉前5天每天看30页，后8天共看了240页，根据以上信息，不能解决的问题的是（

）。A．这本书已经看了多少页？ B．这本书还剩下多少页没有看？C．这本书还要多少天才能看完？ D．前13天小玉平均每天看多少页？81．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）灵灵已经有一根长6厘米的小棒，选择（

）中的两根小棒，可以围成一个三角形。A．3cm、5cm B．3cm、1cm C．3cm、3cm D．3cm、2cm82．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）一个等腰三角形，其中两条边的长分别为4厘米、8厘米，这个三角形的周长是（

）厘米。A．16 B．20 C．16或20 D．无法确定83．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下面选项正确的是（）。A．正方形，圆，长方形，平行四边形都是轴对称图形。B．0.5和0.50大小相等，计数单位也相同。C．0.68扩大100倍是68。D．红红所在的班级的平均身高是140厘米，亮亮所在班级的平均身高是142厘米，所以亮亮肯定比红红高。84．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下面的五个图形都是由形状相同的小正方体搭成的，搭成最左边这个模型可以选择（

）。A．①② B．①①C．②⑤ D．②④⑤85．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）下面说法正确的是（

）。A．有两个锐角的三角形一定是锐角三角形B．自行车车架做成三角形结构是因为三角形具有稳定性C．正方形、长方形和平行四边形都有4条对称轴D．平移既可以改变图形的位置又可以改变图形的大小86．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）将一个数的小数点先向右移动两位，再向左移动三位，得到的新数（

）。A．大小不变 B．扩大到原数的10倍C．扩大到原数的100倍 D．缩小到原数的87．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）两位小数a和b，用四舍五入法保留一位小数后都得3.8，a和b最大相差（

）。A．0.01 B．0.04 C．0.05 D．0.0988．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）两个加数相加的和是30.8，如果一个加数增加1.2，另一个加数减少2，那么两个数的和是（

）。A．30 B．31.6 C．34 D．27.689．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）下列算式中与125×88结果不相同的是（

）。A． B．C． D．90．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）张老师用400元钱购买了18本《少儿科幻》，还剩40元。小明列式为“40÷[（400﹣40）÷18]”，他要解决的问题是（

）。A．《少儿科幻》每本多少钱B．剩下的钱还能买几本《少儿科幻》C．买18本《少儿科幻》用了多少钱D．400元钱一共能买几本《少儿科幻》91．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）如图为某家淘宝商铺设计的卡片草图，以中间的虚线为折痕，上下对称地设计了两个图案，选项（

）是下面的图案形状。A． B． C． D．92．（2022春·浙江宁波·四年级统考期末）如图，虚线a表示学校篮球队队员的平均体重，虚线b表示聪聪加入篮球队后的队员平均体重，聪聪的体重可能是（

）千克。A．45 B．44 C．43 D．4293．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）丁老师把59本作业本分给13个小朋友，有的分到3本，有的分到7本。当这些作业本正好分完时，分到3本的有（

）人。A．5 B．8 C．13参考答案1．B【分析】任意一个三角形，可假设只有一个锐角，三角形的内角和是180°，那么三角形中就会出现两个或两个以上的角是钝角或直角，两个钝角或两个直角的和加上第三个角的度数一定大于180°，这就违背了三角形内角和是180°的性质，所以一个三角形至少有2个锐角，最多有1个钝角。【详解】由分析可知：任意一个三角形最少有2个锐角。故答案为：B【点睛】此题考查了三角形内角和在三角形分类中的应用。2．C【分析】乘法分配律的特点是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。此题可将32写成30＋2，然后再运用乘法分配律的特点进行简算，依此选择。【详解】32×25＝（30＋2）×25＝30×25＋2×25＝750＋50＝800故答案为：C【点睛】熟练掌握乘法分配律的特点是解答此题的关键。3．B【分析】根据题意，要看各个算式中的“2”和“8”能否直接相加，就要看每个算式中的“2”和“8”所在的数位是否相同，相同就能直接相加，反之，则不能。【详解】A．200＋800，2和8都在百位上，可以直接相加；B．3.2＋4.08，2在十分位上，8在百分位上，数位不相同，不能直接相加；C．0.85＋1.2，8和2都在十分位上，能直接相加；D．132＋98，2和8都在个位上，能直接相加。故答案为：B【点睛】逐项分析，找出符合题意的算式，是解答此题的关键。4．C【分析】5.62这个数中“2”在百分位上，表示2个0.01，将1个整体平均分成100份，每份表示0.01，则其中的2份用小数表示是0.02，依此选择。【详解】A．此图表示2个1；B．此图表示2个0.2；C．此图表示2个0.01；D．此图表示2个0.1。故答案为：C【点睛】此题考查的是小数的意义，以及对小数的数位和计数单位的认识，应熟练掌握。5．D【分析】乘法交换律：两个因数交换位置，积不变，如a×b＝b×a；乘法分配律：两个数的和，乘同一个数，可以拆开来算，积不变，如a×（b＋c）＝ab＋ac；乘法结合律：先乘前两个数，或先乘后两个数，积不变，如a×b×c＝a×（b×c），据此解答。【详解】A．运用的是整数乘法分配律进行计算；B．运用的是整数乘法分配律进行计算；C．运用的是整数乘法交换律进行计算D．运用的是整数乘法结合律进行计算。故答案为：D【点睛】此题主要考查了整数乘法结合律，要熟练掌握。6．B7．B【分析】186.85中的“8”分别在十位上和十分位上，因此十位上的“8”表示80，十分位上的“8”表示0.8，那么用80减去0.8即可，依此计算并选择。【详解】186.85中，十位上的“8”表示80，十分位上的“8”表示0.8；80－0.8＝79.2故答案为：B【点睛】此题考查的是对小数的数位和计数单位的认识，以及一位小数的减法计算，应熟练掌握。8．B【分析】将1平均分成10份，每份是0.1，再根据涂色的份数进行选择即可。【详解】如图所示：此图被平均分成10份，每份是0.1，涂色部分为其中的3份，因此涂色部分用小数表示是0.3。故答案为：B【点睛】熟练掌握小数的意义是解答此题的关键。9．B【分析】被除数÷除数＝商，被除数＝商×除数，除数＝被除数÷商，此题中，△为被除数，口为除数，○为商，依此选择。【详解】△÷口＝○，则△÷○＝口，○×口＝△。故答案为：B【点睛】熟练掌握乘、除法的意义和各部分之间的关系是解答此题的关键。10．A【分析】四则混合运算的计算顺序是先算乘除法，再算加减法；当有中括号和小括号时，应先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的；依此选择即可。【详解】A．38＋[56÷（7×4）]是先算乘法，再算除法，最后算加法；38＋56÷（7×4）是先算乘法，再算除法，最后算加法，因此38＋[56÷（7×4）]去掉“中括号”，不改变运算顺序。B．[100－（38＋56）]×4是先算加法，再算减法，最后算乘法；100－（38＋56）×4是先算加法，再算乘法，最后算减法；因此[100－（38＋56）]×4去掉“中括号”，改变了运算顺序。C．56÷[（38＋7）×4]是先算加法，再算乘法，最后算除法；56÷（38＋7）×4是先算加法，再算除法，最后算乘法，因此56÷[（38＋7）×4]去掉“中括号”，改变了运算顺序。D．3×[（14－2）÷4]是先算减法，再算除法，最后算乘法；3×（14－2）÷4是先算减法，再算乘法，最后算除法，因此3×[（14－2）÷4]去掉“中括号”，改变了运算顺序。故答案为：A【点睛】熟练掌握混合运算的计算顺序是解答此题的关键。11．B【分析】平均数是表示一组数据的平均值，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数；其特点是比最大数小，比最小数大；依此选择。【详解】根据分析可知，②所指位置能代表宁宁平均成绩；故答案为：B【点睛】熟练掌握平均数的意义及求法是解答此题的关键。12．B【分析】3□.7、38.6两个数十位上的数相等，都是3，3□.7十分位上的数大于38.6十分位上的数，所以根据小数大小比较的方法，要使3□.7＜38.6，□里的数最大填7。【详解】3□.7＜38.6，□里的数最大填7。故答案为：B【点睛】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，关键知道十位上的数字相同时，个位上的数字越大则该数越大。13．C【分析】根据小数的意义可知，将1个整体平均分成10份，每份表示0.1，0.3就表示涂其中的3份；依此并根据对小数的数位的认识进行选择。【详解】A．此图一共被平均分成10份，涂色部分为其中的3份，因此涂色部分表示0.3；B．此图表示0.3；C．此图一共被平均分成9份，因此不满足；D．此图可看成一共被平均分成的10份，涂色部分为其中的3份，因此涂色部分表示0.3。故答案为：C【点睛】此题考查的是小数的意义，以及对小数的数位的认识，应熟练掌握。14．C【分析】一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形；折叠的这条直线叫做这个图形的对称轴，依此选择即可。【详解】A．此图有1条对称轴；B．此图有5条对称轴；C．此图有6条对称轴；D．此图有3条对称轴；故答案为：C【点睛】熟练掌握对称轴的画法及数量是解答此题的关键。15．C【分析】根据题意可知，要使“6”表示6个0.01，则“6”应该在小数的百分位上，依此根据对小数的数位的认识进行选择。【详解】A．10.62中的“6”在十分位上，即此数中的“6”表示6个0.1；B．6.21中的“6”在个位上，即此数中的“6”表示6个1；C．9.06中的“6”在百分位上，即此数中的“6”表示6个0.01；D．8.006中的“6”在千分位上，即此数中的“6”表示6个0.001。故答案为：C【点睛】熟练掌握对小数的数位和计数单位的认识是解答此题的关键。16．C【分析】从正面看到的图形都是；而只有从左面看到的图形是。据此解答。【详解】A．从正面看到的图形是，从左面看到的图形是B．从正面看到的图形是，从左面看到的图形是C．从正面看到的图形是，从左面看到的图形是。D．从正面看到的图形是；从左面看到的图形是。故答案为：C。【点睛】考查从不同方向观察物体和几何体。结合空间想象或者制作实物辅助完成观察到的直观图即可。17．B【分析】根据混合运算的计算顺序进行选择即可；乘法在前，除法在后，给除法添加括号运算的结果不变，依此选择。【详解】①此题是先算乘法，再算除法，最后算减法；②此题是先算减法，再算乘法，最后算除法；③此题是先算乘法，再算减法，最后算除法；④此题是先算减法，再算除法，最后算乘法；（72－4）×6÷3＝68×6÷3＝68×（6÷3）即计算结果相等的有2个。故答案为：B【点睛】熟练掌握混合运算的计算顺序是解答此题的关键。18．D【分析】前3天每天加工的个数＋后5天一共加工的个数＝8天一共加工零件的个数；后5天一共加工零件的个数÷5＝后5天平均每天加工零件的个数；8天一共加工零件的个数÷8＝这8天平均每天加工零件的个数，依此选择。【详解】A．这8天一共加工零件的个数可列式为：120＋760＝880（个）；B．后5天平均每天加工零件的个数可列式为：760÷5＝152（个）；C．这8天平均每天加工零件的个数可列式为：（120＋760）÷（5＋3）＝880÷8＝110（个）；D．这批零件还剩多少个没有加工？由于不知道需要加工零件的总个数，因此剩下没有加工的零件个数无法计算。故答案为：D【点睛】此题考查的是工程问题的计算，先根据题意找到对应的关系是解答此题的关键。19．B【分析】A．千分之一是0.001，5个0.001就是0.005；B．7.05保留一位小数是7.1，7.0599保留一位小数是7.1；C．大于0.1小于0.6的一位小数有：0.2、0.3、0.4、0.5；D．根据小数的性质，去掉50.900小数部分末尾的“0”，小数大小不变，据此解答。【详解】A．5个千分之一是0.005，该选项错误；B．7.05和7.0599保留一位小数都是7.1，该选项正确；C．大于0.1小于0.6的小数有4个，该选项错误；D．去掉50.900小数部分末尾的“0”，小数大小不变，该选项错误。故答案为：B【点睛】熟练掌握小数的意义以及小数的近似数的求法是解答本题的关键。20．C【分析】根据三角形的特征，三角形任意两边的和大于第三边，任意两边的差小于第三边，即可解答。【详解】A．2＋2＝4（厘米），4＜8，不能围成三角形；B．2＋4＝6（厘米），6＝6，不能围成三角形；C．2＋5＝7（厘米），7＞6，能围成三角形；D．5＋5＝10（厘米），10＝10，不能围成三角形。故答案为：C【点睛】此题主要考查对三角形的特征的认识。21．A【分析】等腰三角形的两腰相等，两个底角都相等，三角形的内角和为180°，因此用180°减去2个50°即可选择。【详解】50°＋50°＝100°180°－100°＝80°故答案为：A【点睛】此题考查的是等腰三角形的特点，以及三角形的内角和，应熟练掌握。22．B【分析】平均数是表示一组数据的平均值，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数；其特点是比最大数小，比最小数大；依此选择。【详解】A．此幅图中的横线不能表示他一分钟的投篮水平；B．此幅图中的横线能表示他一分钟的投篮水平；C．此幅图中的横线不能表示他一分钟的投篮水平；D．此幅图中的横线不能表示他一分钟的投篮水平。故答案为：B【点睛】熟练掌握平均数的意义特点是解答此题的关键。23．B【分析】有一个角是直角的三角形是直角三角形，依此结合已知信息，对每个图形进行分析并选择即可选择。【详解】A．三角形PQR是一个直角三角形，且角R为直角。RQ线段比线段PR短，N为线段PQ的中点，因此不符合；B．三角形PQR是一个直角三角形，且角R为直角。RQ线段比线段PR长，N为线段PR的中点，且M为线段PQ的中点，因此符合；C．三角形PQR是一个直角三角形，且角Q为直角，因此不符合；D．三角形PQR是一个直角三角形，且角R为直角。RQ线段比线段PR短，因此不符合。故答案为：B【点睛】此题考查的是根据叙述选择合适的三角形，熟练掌握直角三角形的特点是解答此题的关键。24．C【分析】乘法分配律的特点是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加；长方形的面积＝长×宽；两位数乘两位数的计算方法：先是第二个因数的个位上的数与第一个因数相乘，所得的积末尾与个位对齐；接着第二个因数的十位上的数与第一个乘数相乘，所得的积末尾与十位对齐，最后把两次乘得的积相加；小孩需要的钱＋大人需要的钱＝大人和小孩需要的总价钱，单价×数量＝总价，依此选择即可。【详解】A．这能说明12×（40＋8）＝12×40＋12×8；B．这能说明12×（40＋8）＝12×40＋12×8；C．这不能说明12×（40＋8）＝12×40＋12×8，40＋2＋8表示的是此线段的总长度；D．这能说明12×（40＋8）＝12×40＋12×8。故答案为：C【点睛】熟练掌握乘法分配律的特点是解答此题的关键。25．B【分析】平均数是表示一组数据的平均值，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数；其特点是比最大数小，比最小数大；依此选择。【详解】A．此虚线所指的位置不能表示小明四次投篮平均水平；B．此虚线所指的位置能表示小明四次投篮平均水平；C．此虚线所指的位置不能表示小明四次投篮平均水平；D．此虚线所指的位置不能表示小明四次投篮平均水平；故答案为：B【点睛】熟练掌握平均数的特点是解答此题的关键。26．B【分析】长方形有4个直角，对边互相平行且相等；平行四边形的对边互相平行且相等；只有一组对边平行的四边形叫做梯形；由三条边组成的封闭图形是三角形，依此选择即可。【详解】此图重叠部分的图形一定是梯形；此图重叠部分的图形一定是平行四边形；此图重叠部分的图形一定是梯形；此图重叠部分的图形是六边形。因此重叠部分的图形一定是梯形的一共有2组。故答案为：B【点睛】熟练掌握长方形、平行四边形、三角形和梯形的特点是解答此题的关键。27．C【分析】根据平均数的意义，一组数据的总和除以数据的个数就是这组数据的平均数；据此对四幅图据此分析即可。【详解】A．因为此图中横线高度等于这组数据中最小的数，不符合题意；B．因为此图中横线的高度等于这组数据中最大的数，不符合题意；C．此图中横线高度比最大的数矮，比最小的数高，所以此图符合题意；D．可以看出最小数比较矮，因为此图中横线高度比其他三个数要高，不符合题意。故答案为：C。【点睛】此题考查了平均数的含义，要注意观察图象。28．D【分析】省略“十分”位后面的尾数求它的近似数，要把十分位的下一位百分位上的数进行四舍五入，百分位上的数是5，所以十分位上只能是9，据此解答。【详解】要使4.□55≈5.0，□里应填（9）。故答案为：D【点睛】此题考查运用“四舍五入”法求一个数的近似值，要看清精确到哪一位，就根据它的下一位上的数是否满5，再进行四舍五入。29．B【分析】用乘法分配律计算48×205时，可将205写成200＋5，然后再根据乘法分配律的特点进行计算，依此选择。【详解】48×205＝48×（200＋5）＝48×200＋48×5故答案为：B【点睛】熟练掌握乘法分配律的特点是解答此题的关键。30．C【分析】按三角形的分类及各种图形之间的关系，结合题意分析解答即可。【详解】A．直角三角形和等腰三角形有等腰直角三角形这个关系，正确；B．等边三角形一定是锐角三角形，正确；C．钝角三角形和等边三角形没有关系；D．等腰直角三角形一定是等腰三角形，正确。故答案为：C【点睛】熟悉三角形按边分类和按角分类的方法是解答此题的关键。31．C【分析】分别用5.1、5.02、4.999、4.99和5作差，然后比较作差后的数，越小的就是越接近5的数，据此解答。【详解】A．；B．；C．；D．。0.001＜0.01＜0.02＜0.1故答案为：C【点睛】本题考查找与一个数最接近的数的方法，知道差距最小的数就是最接近的数是解答本题的关键。32．C【分析】在平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。根据轴对称图形的定义求解即可。【详解】如图所示，有3种情况使之成为轴对称图形：故答案为：C【点睛】本题主要考查了轴对称图形的变换，正确把握轴对称图形的性质是解答本题的关键。33．B【分析】结合对小数的数位和计数单位的认识进行选择即可，小数点左边的“8”表示8个1；末尾的“8”表示8个0.01；再根据对倍的认识进行选择即可。【详解】8个1是8；8个0.01是0.08；0.08×100＝8，即小数点左边的“8”是末尾的“8”的100倍；故答案为：B【点睛】此题考查的是对小数的数位和计数单位的认识，以及对倍的认识，应熟练掌握。34．D【分析】分别求出各选项中的数与10的差，差最小的数就是最接近10的数。【详解】A．10－9.9＝0.1B．10.01－10＝0.01C．10－9.95＝0.05D．10.001－10＝0.001因为0.001＜0.01＜0.05＜0.1所以10.001与10最接近。故答案为：D【点睛】明确与10的差最小的数就是最接近10的数是解题的关键。35．B【分析】根据小数的性质，小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。【详解】A．30.025去掉0后变为3.25，小数大小发生变化；B．32.500去掉0后变为32.5，小数大小不变；C．30025去掉0后变为325，整数大小发生变化；D．300.25去掉0后变为3.25，小数大小发生变化；故答案为：B【点睛】本题解题关键是理解并掌握小数的基本性质，并能熟练应用。36．C【分析】圈中的数在55000～65000间，不包含65000，当小于6万时，万位是5，千位上大于或等于5，四舍五入到万位是6万；当大于6万时，万位上是6，千位上小于或等于4，四舍五入到万位也是6万；据此解答。【详解】据分析可知：这些数四舍五入到万位约是6万。故答案为：C【点睛】此题重点考查四舍五入的意义，本题中圈中的点表示的每个数最接近的整万是6万。37．D【分析】分别分析出每个选项中的图形从从前面和左面看到的形状，然后再选择即可；A．从前面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐；从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；B．从前面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐；从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；C．从前面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐；D．从前面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；依此选择。【详解】根据分析可知，从前面和左面看，都可看到2层，第1层都可看到2个小正方形，第2层都可看到1个小正方形，都是左齐。故答案为：D【点睛】熟练掌握对物体三视图的认识是解答本题的关键。38．D【分析】根据被减数－差＝减数，被减数＝减数＋差；被除数＝除数×商，解答此题即可。【详解】因为：△－□＝〇所以：〇＋□＝△，△－〇＝□因为：□÷〇＝△所以：〇×△＝□所以选项D不正确。故答案为：D【点睛】根据加和减的互逆关系，乘和除的互逆关系，解答即可。39．D【分析】观察数轴，可知1～2之间平均分成了5份，每份是0.2，据此解答即可。【详解】上列各数，表示点E所在的位置，最合适的是1.6。故答案为：D【点睛】此题考查了小数的意义，关键是明确每小格表示多少。40．A【分析】从三角形一个端点向它的对边作一条垂线，三角形顶点和它对边垂足之间的线段称三角形这条边上的高；据此可知，如图，在三角形ABC中，BC边上的高是AE。【详解】根据分析可知，如图，在三角形ABC中，BC边上的高是AE。故答案为：A【点睛】正确理解三角形高的定义，是解答此题的关键。41．C【分析】分别对每个物体从左面看到的图形进行分析，然后再选择即可；A．此图从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；B．此图从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；C．此图从左面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；D．此图从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐。【详解】根据分析可知，A、B、D图从左面看，都可看到2层，第1层都可看到2个小正方形，第2层都可看到1个小正方形，都是左齐；C图从左面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；因此C图从左面看，看到的图形与其他三个不同。故答案为：C【点睛】熟练掌握对物体三视图的认识是解答此题的关键。42．C【分析】根据商不变的规律：被除数和除数同时除以或乘相同的数（0除外），商不变，据此解答。【详解】A．，根据除法的性质，将25写成5乘5，再变成连除，商不变；B．，被除数和除数同时乘4，商不变；C．，被除数除以4，除数乘4，商变小了；D．，被除数和除数同时除以5，商不变。故答案为：C【点睛】本题考查商不变的性质，应熟练掌握并灵活运用。43．B【分析】这是一个六位数，最高位是十万位，十万位上是2，万位上是9，29万是由千位上的数用“四舍五入”中的“四舍”得到的，所以千位上的数是小于5的数，即0、1、2、3、4，即可解答。【详解】29□680≈29万，显然是用“四舍”法求得的近似数，则□里可以填0、1、2、3、4，所以□里有5种填法。故答案为：B【点睛】本题考查了整数的改写和求近似数，省略“万”后面的尾数求它的近似数，要看万位的下一位，即千位上的数，对其进行四舍五入，再在数的后面加上“万”字。44．C【分析】三角形的三边关系为三角形的两边之和大于第三边，三角形的两边之差一定小于第三边；据此解答即可。【详解】7＋5＝12（cm），7－5＝2（cm）那么第三条边a的长度一定是大于2cm，小于12cm。故答案为：C【点睛】熟练掌握三角形的三边关系，灵活运用三角形的三边关系解决问题。45．A【分析】根据整数四则混合运算的顺序计算出结果，然后再进行选择即可。【详解】3×150÷6＝450÷6＝753×（150÷6）＝3×25＝7575＝75故答案为：A【点睛】本题考查了简单的四则混合运算，计算时先理清楚运算顺序，根据运算顺序逐步求解即可。46．D【分析】把整个正方形看作“1”，把正方形平均分成5份，则每一份表示0.2，半份是0.1，阴影部分是3个0.2和1个0.1，就是0.7；据此解题即可。【详解】0.2＋0.2＋0.2＋0.1＝0.7所以，阴影部分用小数表示是0.7。故答案为：D【点睛】本题主要考查小数意义的理解，明确每个小长方形表示0.2，是解答此题的关键。47．C【分析】根据轴对称图形的特点，如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形，由此解答即可。【详解】把一个轴对称图形沿着对称轴剪开，得到如图的图形，画出这个轴对称图形如下图：，是等腰三角形；，是等边三角形；故答案为：C【点睛】此题主要考查轴对称图形的特点，能够根据其特点解决有关的问题。48．A【分析】三角形的三边关系：三角形任意两边之和大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边。等腰三角形是有两条边相等的三角形。据此解答。【详解】要搭成等腰三角形，其中两条相等的边长只能为3厘米。那么第三条边应满足：3＋3＞第三边，即第三边小于6厘米，所以第三边可以是4厘米、5厘米，共2种搭法。故答案为：A【点睛】解答本题的关键是熟练掌握三角形的三边关系。49．D【分析】有一个角是直角的三角形是直角三角形，三个角都是锐角的三角形是锐角三角形，有一个角是钝角的三角形是钝角三角形，依此选择即可。【详解】此时三角形ABC为直角三角形；此时三角形ABC为锐角三角形；此时三角形ABC为钝角三角形；因此三角形ABC可能是直角三角形，也可能是锐角三角形，还可能是钝角三角形。故答案为：D【点睛】熟练掌握三角形的分类标准是解答此题的关键。50．A【分析】根据乘法交换律的意义，，加法交换律的意义，，通过观察图形可知，这两幅图分别表示乘法交换律、加法交换律。【详解】由分析得：上面两幅图，表示的运算定律是乘法交换律、加法交换律。故答案为：A。【点睛】此题考查的目的是理解掌握乘法、加法的运算定律及应用。51．B【分析】根据题意可知，∠1＋∠2＋∠3＝180°；∠1－∠2＝∠3，因此∠1＋∠2＋（∠1－∠2）＝180°，∠1＋∠2＋∠1－∠2＝180°，即∠1＋∠1＝180°，那么可用180°除以2即可计算出∠1的度数，再根据三角形的分类标准进行选择即可。【详解】根据分析可知：180°÷2＝90°因此这是一个直角三角形故答案为：B【点睛】此题考查的是三角形的内角和，以及三角形的分类标准，熟练掌握等量代换问题是解答此题的关键。52．B【分析】根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；结合选项进行判断即可。【详解】A．有两条边相等的三角形是等腰三角形，等腰三角形沿某条直线折叠后直线两旁的部分能够完全重合，是轴对称图形，与题意不符合，排除；B．直角三角形沿任意一条直线折叠后直线两旁的部分不能够完全重合，没有对称轴，不是轴对称图形，符合题意；C．等腰三角形沿某条直线折叠后直线两旁的部分能够完全重合，是轴对称图形，与题意不符合，排除。故答案为：B【点睛】本题考查了轴对称图形的知识，解答本题的关键是掌握轴对称的特点。53．A【分析】根据观察下图，从左面看得到形状相同，都是。【详解】A．从左面看到的都相同，说法正确；B．②、③都是由5个小方块拼成的，①是6个，故此项说法错误；C．③号几何体从正面看到的是，从上面看到的是，形状不同，故此项错误；D．要使②号几何体从右面看到的图形不变，最多可去掉2个小方块，故此项错误。故答案为：A【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。54．A【分析】因为点O是线段AB的中点，OP也是三角形ABP的高，连接AP和BP，AP＝BP，有两条边相等的三角形一定是等腰三角形，因此会得到一个等腰三角形。【详解】根据分析可知：点O是线段AB的中点，点P上下移动，所形成的三角形ABP一定是等腰三角形。故答案为：A【点睛】本题主要考查了等腰三角形的特征，画图更容易直观理解。55．B【分析】小数6.36中整数部分的“6”在个位上，表示6个一，小数部分的“6”在百分位上，表示6个百分之一，即6个0.01；那么整数部分的“6”比小数部分的“6”大6－0.06＝5.94；据此解答即可。【详解】6－0.06＝5.94小数6.36中的两个“6”，整数部分的“6”比小数部分的“6”大5.94。故答案为：B【点睛】此题需要学生熟练掌握小数的减法，以及小数的意义。56．D【分析】根据三角形三边关系：任意三角形的两边之和必须大于第三边，任意两边的差必须小于第三边，判断出每组是否能组成三角形。【详解】A．2＋4＝6，剪下的三段不能围成一个三角形；B．2＋3＜7，剪下的三段不能围成一个三角形；C．3＋3＝6，剪下的三段不能围成一个三角形；D．3＋4＞5，剪下的三段能围成一个三角形。故答案为：D【点睛】熟练掌握三角形三边关系，是解答本题的关键。57．C【分析】找出图中两个圆的对应顶点相差5格的图形即可解答。【详解】①和②相差5格；②和③相差7格；①和③相差12格；所以，①号圆向右平移5格就与②号圆完全重合了。故答案为：C【点睛】本题考查平移的认识以及应用。掌握平移的方法是解决本题的关键。58．D【分析】如果把乙数的小数点向左移动两位是0.048，则乙数是4.8；甲数是乙数的10倍，就是4.8的小数点向右移动一位，是48。【详解】由题意得，乙数是4.8，因为甲数是乙数的10倍，所以甲数是48。故答案为：D【点睛】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……这个数就扩大到原来的10倍、100倍、1000倍……一个数的小数点向左移动一位、两位、三位……这个数就缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一……59．B【分析】根据题意，第一种解题方法：用39千米除以5，求出每秒飞行多少千米，再乘20秒，即可求出20秒可以飞行多少千米，列式为：39÷5×20；第二种解题方法：可以先求出20秒里有几个5秒，再乘5秒飞行的千米数，列式为：39×（20÷5）或20÷5×39；据此判断选择即可。【详解】根据分析，求出20秒可以飞行多少千米，可以列式为：39÷5×20、39×（20÷5）、20÷5×39。所以，错误的列式是：39÷20×5。故答案为：B【点睛】根据题意，确定各种不同的解题方法，找出正确的列式，再判断选择即可。60．C【分析】三角形的内角和为180°，一个n边型可以分成n－2个三角形，如果一个多边形的边数增加2条，相对应的会多分成2个三角形，则内角和增加的度数为：180°×2，计算即可。【详解】如果一个多边形的边数增加2条，则会增加2个三角形，则内角和增加的度数为：180°×2，即内角和增加360°。例如下图：五边形变成七边形后增加了两个三角形。故答案为：C【点睛】解决本题的关键是识记三角形内角和，确定增加边数后会增加几个三角形。61．A【分析】因为题目中未对小数的数位进行限定，故5.12、5.122等均是大于大于5.1而小于5.3的小数，由此可知，这样的小数是无数的。【详解】根据分析可知，大于5.1而小于5.3的小数有无数个。故答案为：A【点睛】此题主要考查学生对小数大小比较的理解与认识。62．D【分析】任意两边的长度之和大于第三边，任意两边的长度之差小于第三边，此题依此选择即可。【详解】14－6＝8（厘米）A．2＋6＝8（厘米），2＋6＞6，6－2＜6，因此第二次能剪在A处。B．3＋5＝8（厘米），3＋5＞6，5－3＜6，因此第二次能剪在B处。C．4＋4＝8厘米），4＋4＞6，6－4＜6，因此第二次能剪在C处。D．7＋1＝8厘米），6＋1＝7（厘米），因此第二次不能剪在D处。故答案为：D【点睛】熟练掌握三角形三条边之间的关系是解答本题的关键。63．C【分析】平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数，平均数总比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们中间，据此解答。【详解】最低一次得4环，最高一次得8环，第二、三次被遮住了一部分，又因为平均数总比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们中间，所以结合选项，平均数应略大于5环，王平的平均成绩可能是6环。故答案为：C【点睛】本题考查了平均数，明确平均数的定义和求法是判断的关键。64．D【分析】根据平均数的意义，一组数据的总和除以数据的个数就是这组数据的平均数。据此对四幅图进行分析即可。【详解】A．因为此图的横线高度等于这组数据中最大的数，不符合题意；B．因为此图的横线高度等于这组数据中三个数，不符合题意；C．因为此图的横线高度等于这组数据中三个数，不符合题意；D．此图中横线高度比较大的一个数矮，比较小的两个数高，所以此图符合题意；故答案为：D【点睛】此题考查的目的是理解平均数的意义，掌握求平均数的方法及应用。65．D【分析】平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数，平均数一定比最大的数小，比最小的数大，观察统计图，平均数不会偏上或者偏下，据此解答即可。【详解】A．图中横线高度等于这组数据中最小的数，不符合题意；B．图中横线的高度等于这组数据中最大的数，不符合题意；C．图中横线的高度等于这组数据中的第三个数，多出的部分太多，不符合题意；D．图中横线高度比最大的数矮，比最小的数高，用切补法正好是四个数的平均数，符合题意。故答案为：D【点睛】此题考查了平均数的意义和特点。66．C【分析】三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；三角形的内角和是180°，等腰直角三角形有一个角是直角，则另外两个角都是：（180°－90°）÷2＝90°÷2＝45°；有一个角是钝角的三角形是钝角三角形；等边三角形的三条边都相等，三个角也相等，等边三角形的三个角都是：180°÷3＝60°。【详解】此时三角形ABC是锐角三角形；此时三角形ABC是等腰直角三角形；此时三角形ABC是钝角三角形；45°＜60°，即三角形ABC不可能是等边三角形。因此组成的三角形ABC可能是锐角三角形、等腰直角三角形、钝角三角形。故答案为：C【点睛】此题考查的是三角形的分类，以及三角形的内角和，应熟练掌握。67．C【分析】根据对三视图的认识，分别分析出每个选项中的物体从前面、左面看到的图形，然后再进行选择即可；从前面看到的图形是2层，第1层为3个小正方形，第2层为1个小正方形，左齐；从左面看到的图形是2层，第1层为2个小正方形，第2层为1个小正方形，右齐。【详解】A．此图是用5个小正方体搭成的物体，因此不满足；B．此图是用5个小正方体搭成的物体，因此不满足；C．此图是用6个小正方体搭成的物体，从前面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，右齐，因此满足；D．此图是用6个小正方体搭成的物体，从前面看，可看到2层，第1层可看到3个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐；从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐，因此不满足。故答案为：C【点睛】熟练掌握对物体三视图的认识是解答此题的关键。68．D【分析】根据平均数的意义可知，四（1）班同学的平均身高为139厘米，可能有的同学比139厘米高得多，可能有的同学比139厘米矮得多；同理：四（2）班同学的平均身高为141厘米，可能有的同学比141厘米高得多，可能有的同学比141厘米矮得多，所以，分别从这两个班随机各选一个学生进行比较，是无法比较的。【详解】根据分析可知，四（1）班同学的平均身高为139厘米，四（2）班同学的平均身高为141厘米，分别从这两个班随机各选一个学生进行比较，是无法比较的。故答案为：D【点睛】解答此题因根据平均数的意义，进行分析、解答即可，注意平均数只反映一组数据的集中趋势，并不代表其中的哪一个数据。69．B【分析】根据平均数的意义，一组数据的平均数一定大于这组数据中的最小数，一定小于这组数据中的最大数；据此解答即可。【详解】A．虚线A所指的位置等于这组数据中最大的数，不符合题意；B．虚线B所指的位置比这组数据中最大的数矮，接近第二大的数，比较小的两个数高，所以符合题意；C．虚线C所指的位置比这组数据中最小的数高，接近第三大的数，比较高的两个数矮，不符合题意；D．虚线D所指的位置等于这组数据中最小的数，不符合题意。故答案为：B【点睛】此题考查了平均数的性质和特点，要熟练掌握。70．C【分析】三角形的内角和是180°，然后按要求进行移动，并连接AC，然后根据三角形的分类标准进行选择即可。【详解】此时有一个角是直角，即此时三角形ABC是一个直角三角形；此时有一个角是钝角，即此时三角形ABC是一个钝角三角形；180°－60°－60°＝120°－60°＝60°；60°＝60°＝60°，此时是一个等边三角形，等边三角形也可以说是锐角三角形。组成的三角形ABC可能是直角三角形、钝角三角形、等边三角形或者锐角三角形。故答案为：C【点睛】此题考查的是三角形的分类，以及三角形的内角和，应熟练掌握。71．B【分析】先对每个选项中的说法进行分析并判断，然后选择正确的一项即可。A．三角形的内角和为180°，依此判断；B．钝角三角形其中一个角是钝角，其它两个角都是锐角，依此画图判断；C．此题先将32写成4×8，再根据乘法结合律的特点进行计算，乘法结合律的特点是三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，积不变；依此判断；D．平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据的中各个数据的大小，由此即可进行判断。【详解】A．把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是180°，即原说法错误；B．钝角三角形中，钝角所对的那条边一定是最长的，即原说法正确；C．25×32×125＝25×（4×8）×125＝25×4×8×125＝（25×4）×（8×125），即原算式错误；D．在平均水深1.1m的河中，身高1.4m的李兵同学下去游泳是有危险的，即原说法错误。故答案为：B【点睛】此题考查的是三角形的内角和，钝角三角形的特点，乘法结合律的特点，以及平均数的意义，应熟练掌握。72．A【分析】三角形的内角和为180°，因此用180°减去50°计算出另外两个角的度数之和，再假定另一个角也为50°，求出这个三角形中最大的内角度数，然后再根据三角形的分类标准进行选择即可。【详解】180°－50°＝130°根据这个三角形中最小的角是50°，假定其中一个角也是50°，则此时第三个角最大。最大为：130°－50°＝80°也就是说，这个三角形中三个内角最大为80°，满足三个角都是锐角，所以这个三角形是锐角三角形。故答案为：A【点睛】熟记三角形的内角和度数与三角形分类的标准是解答此题的关键。73．D【分析】两位小数的计数单位是0.01；小数点向右移动一位，相当于用这个小数乘10；三位小数的计数单位是0.001，精确到个位就是保留整数，保留整数时，就把小数部分的数省略，当十分位上的数等于或大于5时，应向整数部分进1后再省略；用2.58加0.01即可，再根据对小数的计数单位的认识进行选择。【详解】A．2.58×10＝25.8，2.58的小数点向右移动一位是25.8，25.8的计数单位是0.1；B．在2.58的末尾添上一个0后是2.580，2.580的计数单位是0.001；C．2.58十分位上的数是5，即2.58精确到个位是3，3的计数单位是一；D．2.58＋0.01＝2.59，2.59的计数单位是0.01。故答案为：D【点睛】此题考查的是对小数的计数单位的认识，小数点位置的移动，小数近似数的计算，以及多位小数的加法计算，应熟练掌握。74．B【分析】第二名成绩在第一名3.93和第三名3.64之间，□填上数字后所得的数大于3.64，小于3.93。【详解】当□填6时，，低于第三名成绩，错误；当□填9时，，等于第一名成绩，错误；当□填7时，，正确；当□填8时，，正确；因此，□里面的数是7或8。故答案为：B。【点睛】通过试填，找出□里面的数的填写范围，再比对题目中的选项，得出正确的选项。75．C【分析】F点往上移动，最大移动到C点，组成的三角形是图中的直角三角形，但是不能超过C点，说明越往下，顶角就越大，所以组成的三角形的顶角比直角大，三角形就是钝角三角形。【详解】据分析可知：三角形ABC是等腰直角三角形，CD是斜边上的高，在高CD中任取一点F（不包括C、D），所形成的三角形ABF一定是钝角三角形。故答案为：C【点睛】本题考查了三角形的按角分类的方法。76．D【分析】考虑到6.5是一个两位小数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的6.50最大是6.54，“五入”得到的6.5最小是6.45，所以这个两位小数在6.45与6.54之间，由此解答问题。【详解】A．取值范围是6.41~6.59；B．取值范围是6.45~6.55；C．取值范围是6.49~6.51；D．取值范围是6.45~6.54。故答案为：D【点睛】取一个数的近似数，有两种情况：“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大，根据题目的要求灵活掌握解答方法。77．D【分析】根据题中的条件，逐个选项分析即可。【详解】A．41.05＞40，不符合题意；B．35.03≈35.0，35.0≠35.1，不符合题意；C．30.12≈30.1，30.1≠35.1，不符合题意；D．35.08≈35.1，且在30－40元之间，它是一个只读1个0的两位小数，保留一位小数后约是35.1元，符合题意。故答案为：D【点睛】此题主要考查运用“四舍五入”法取近似值：要看精确到哪一位，从它的下一位运用“四舍五入”取值。78．C【分析】把4.75看成了475，则其中一个因数不变，另一个因数扩大了，而要使积不变，另一个因数扩大了多少倍，就要用最后的积除以扩大的倍数即可，依此选择。【详解】根据分析可知，4.75×100＝475，即一个因数不变，另一个因数扩大到原来的100倍，则要使积不变，则要用475乘10的积再除以100即可弥补错误。故答案为：C【点睛】此题考查的是积的变化规律，熟练掌握小数点位置的移动方法是解答此题的关键。79．C【解析】三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，三角形周长为三边之和。据此解答。【详解】根据两边之和大于第三边，边长为4cm的边只能为底，9cm的边为腰，周长为：9+9+4=22cm。故答案为：C【点睛】本题考查学生对三角形的周长及三边之间关系知识的理解掌握。80．C【分析】根据题意对每个选项中的问题进行解答并选择即可；前5天看的页数＋后8天看的页数＝这本书已经看了的页数；这本书的总页数－已经看了的页数＝剩下的页数；剩下的页数÷剩下可以看的天数＝这本书还要看的天数；前13天小玉看的总页数÷13＝前13天小玉平均每天看页数，依此选择即可。【详解】A．5×30＋240＝150＋240＝390（页），即这本书已经看了390页。B．526－390＝136（页），即这本书还剩下136页没有看。C．由于不知道剩下的页数每天看的天数，因此这本书还要多少天才能看完，不能计算。D．8＋5＝13（天），390÷13＝30（页），即前13天小玉平均每天看30页。故答案为：C【点睛】此题考查的是工程问题的计算，根据题意找到对应的关系是解答此题的关键。81．A【分析】三角形3条边的关系是：任意两边的长度之和大于第三边，任意两边的长度之差小于第三边，此题依此选择即可。【详解】A．3cm＋5cm＞6cm，6cm－3cm＜5cm，因此满足；B．3cm＋1cm＜6cm，因此不满足；C．3cm＋3cm＝6cm，因此不满足；D．3cm＋2cm＜6cm，因此不满足；故答案为：A【点睛】熟练掌握三角形三条边之间的关系是解答本题的关键。82．B【分析】根据三角形三边之间的关系，先确定另一条边的长度，再将三条边的长度加起来就是周长。【详解】4＋4＝8，8＋8＞4，所以这个等腰三角形的腰长8厘米8