2024-2025学年高中珍视友谊共创和谐校园班会教学设计

2024-2025学年高中珍视友谊共创和谐校园班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中珍视友谊共创和谐校园班会教学设计教材分析《高中珍视友谊共创和谐校园班会教学设计》是基于2024-2025学年高中阶段学生人际关系与社交技巧的教材内容，结合《高中思想政治》中关于友谊、集体和谐的相关章节设计的一节班会课程。课程旨在帮助学生树立正确的友谊观，理解在校园中如何建立和谐的人际关系，进而促进班级团结协作，营造积极向上的校园文化。内容涵盖如何识别真正的友谊、尊重差异、冲突解决以及团队合作等实际问题，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，提高学生对友谊重要性的认识，发展学生解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的人际交往能力，培养正确的友谊观和集体观念，提升学生团队合作与沟通协调的能力。通过课程学习，使学生能够理解友谊的重要性，学会在校园生活中建立和谐的人际关系，培养尊重他人、理解差异、善于解决冲突的良好品质。同时，引导学生认识到自己在班级和谐环境构建中的责任和作用，激发学生积极参与班级活动，提升班级凝聚力和向心力，共同营造一个团结、和谐、积极向上的校园氛围。重点难点及解决办法重点：

1.理解友谊的内涵及其在个人成长中的重要性。

2.掌握建立和谐校园人际关系的基本原则与技巧。

3.学会在团队中有效沟通与协作，共同解决问题。

难点：

1.如何辨别真伪友谊，建立健康的交往关系。

2.面对人际冲突时，如何采取合适的方法予以解决。

3.如何培养积极主动参与集体活动的态度和行为。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享真实案例，让学生在讨论中深化对友谊的理解。

2.设计角色扮演情境，模拟解决冲突的过程，提高学生的实际操作能力。

3.利用团队建设活动，培养学生主动参与和团队协作的意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对友谊、人际关系和团队协作的核心概念进行系统讲解，为学生提供基础理论知识框架。

（2）案例研究法：通过分析真实或虚构的案例，让学生深入了解友谊的复杂性和处理人际关系的实际方法。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经验和观点，培养学生的批判性思维和沟通能力。

（4）角色扮演法：设计不同情境，让学生扮演不同角色，模拟实际生活中的人际交往，提高学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过一个引人入胜的故事或现实生活中的事件，激发学生对友谊和人际关系的兴趣，引发学生的思考。

（2）讲授友谊的概念和重要性：利用PPT展示相关理论，结合案例进行分析，让学生了解友谊在个人成长中的作用。

（3）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就给定的案例展开讨论，分享各自的看法和经验，培养学生的沟通和协作能力。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟解决实际生活中的人际冲突，让学生在实践中学会处理人际关系。

（5）总结与反思：让学生回顾所学内容，分享在角色扮演中的体验和收获，帮助学生巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示友谊、人际关系和团队协作的相关理论、案例和活动指导。

（2）视频：选取与课程内容相关的视频资料，为学生提供更为直观的学习资源。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生进行小组讨论、分享个人观点，方便实时交流和互动。

（4）实体教材：提供相关实体教材，方便学生随时查阅和复习课程内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对珍视友谊、共创和谐校园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为友谊对一个人来说意味着什么？它在学校生活中有何重要性？”

展示一些关于友谊和校园生活的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力和校园生活的美好。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.珍视友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍建立和谐校园人际关系的基本原则与技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园和谐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解珍视友谊、共创和谐校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园和谐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解珍视友谊、共创和谐校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学校生活的影响，以及如何应用友谊原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的班级中营造和谐的人际关系，并提出具体的建议或策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与珍视友谊、共创和谐校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对珍视友谊、共创和谐校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调珍视友谊、共创和谐校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调珍视友谊、共创和谐校园在现实学校生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于珍视友谊、共创和谐校园的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与理解：学生将深入理解友谊的重要性，掌握建立和维护健康友谊的技巧，以及如何在校园中营造和谐的人际关系。他们能够识别真伪友谊，理解在校园生活中建立和谐的人际关系的基本原则，并能够运用这些知识解决实际问题。

2.应用与实践：学生将能够将所学知识应用到实际生活中，学会在校园中建立和谐的人际关系，解决人际冲突，以及在自己的班级中营造和谐的氛围。他们将通过角色扮演、小组讨论等实践活动，提高自己在现实生活中处理人际关系的能力。

3.分析与评价：学生将能够分析不同案例中的人物行为，评价他们的友谊观和处理人际关系的方式，并从中吸取经验教训。他们将学会批判性思考，对现实生活中的人际关系问题提出自己的见解和解决方案。

4.创新与探究：学生将能够提出自己在班级中营造和谐人际关系的新方法和新策略，展示自己的创造力和想象力。他们将在小组讨论中积极发表自己的观点，提出创新的解决方案，促进班级的和谐与团结。

5.情感态度与价值观：学生将培养积极的友谊观和集体观念，树立正确的价值观，明白友谊对个人成长的重要性。他们将在课堂讨论和实践中，展现出对友谊和和谐校园的尊重和热爱，形成积极向上的校园文化。内容逻辑关系①友谊的重要性：学生首先需要理解友谊对个人成长的影响，包括情感支持、智力发展和道德成长等方面。他们需要掌握友谊的基本概念，了解友谊的特性和重要性。

②建立和谐校园人际关系：学生需要学习如何在校园中建立和谐的人际关系。这包括理解人际关系的的基本原则，如尊重他人、理解差异、善于解决冲突等，以及如何在实际生活中运用这些原则。

③团队协作与沟通协调：学生需要学习如何在团队中有效沟通与协作，共同解决问题。他们需要掌握团队合作的基本技巧，如倾听他人意见、表达自己的观点、协调不同意见等，并在实践中运用这些技巧。

板书设计：

①友谊的重要性

-情感支持

-智力发展

-道德成长

②建立和谐校园人际关系

-尊重他人

-理解差异

-解决冲突

③团队协作与沟通协调

-倾听他人

-表达自己

-协调不同反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：我在教学中引入了角色扮演和情境模拟，让学生在模拟真实情境中学习和体验友谊的重要性，提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享个人经验和观点，培养了学生的批判性思维和沟通能力。

3.团队合作：我设计了团队建设活动，让学生在实践中学会团队合作和沟通协调，提高了学生的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂讨论中，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和教学进度。

2.教学方法：虽然我采用了情境模拟和小组讨论等教学方法，但对于部分学生来说，仍然难以完全理解和掌握友谊的重要性。

3.教学评价：现有的评价方式主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，可能无法全面评价学生对友谊的理解和应用能力。

（三）改进措施

1.优化教学管理：我将加强对学生的管理，确保课堂秩序和教学进度的平衡。在小组讨论中，我将提前明确讨论规则，确保每位学生都能积极参与讨论，同时避免过度嘈杂。

2.调整教学方法：我将根据学生的反馈和学习情况，适当调整教学方法，例如增加互动环节，让学生在实践中更好地理解和体验友谊的重要性。

3.多元化教学评价：我将采取多元化的教学评价方式，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还将通过课堂参与度、团队合作表现等综合评价学生的友谊理解和应用能力。同时，我也将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我认识和反思能力。重点题型整理题型1：友谊的重要性

答案：友谊对个人成长的影响，包括情感支持、智力发展和道德成长等方面。友谊是个人成长过程中不可或缺的一部分，它为个体提供情感支持，帮助个体在困难时得到鼓励和安慰。同时，友谊也可以促进个体的智力发展，通过与朋友的交流和互动，个体可以学习到新的知识和技能。此外，友谊还可以帮助个体形成良好的道德品质，通过与朋友的互动，个体可以学习到如何尊重他人、如何处理人际关系等道德观念。

题型2：建立和谐校园人际关系

答案：理解人际关系的basic原则，如尊重他人、理解差异、善于解决冲突等，以及如何在实际生活中运用这些原则。建立和谐校园人际关系需要遵循一些基本原则，如尊重他人、理解差异、善于解决冲突等。这些原则可以帮助个体建立良好的人际关系，促进个体在校园中的和谐发展。

题型3：团队协作与沟通协调

答案：掌握团队合作的基本技巧，如倾听他人意见、表达自己的观点、协调不同意见等，并在实践中运用这些技巧。团队协作与沟通协调是团队成功的关键因素。掌握团队合作的基本技巧，如倾听他人意见、表达自己的观点、协调不同意见等，并在实践中运用这些技巧，可以帮助团队更有效地完成任务，提高团队的工作效率。

题型4：友谊的建立和维护

答案：了解友谊的建立和维护需要相互理解、信任、尊重和支持等基本要素。友谊的建立和维护需要相互理解、信任、尊重和支持等基本要素。只有当个体能够相互理解、信任、尊重和支持时，友谊才能得以建立和维护。

题型5：友谊与冲突解决

答案：理解友谊中可能出现的冲突，并掌握解决冲突的技巧。友谊中可能出现冲突，但关键在于如何解决这些冲突。掌握解决冲突的技巧，如沟通、妥协、寻求第三方帮助等，可以帮助个体更好地维护友谊。

九、重点题型整理

题型1：友谊的重要性

答案：友谊对个人成长的影响，包括情感支持、智力发展和道德成长等方面。友谊是个人成长过程中不可或缺的一部分，它为个体提供情感支持，帮助个体在困难时得到鼓励和安慰。同时，友谊也可以促进个体的智力发展，通过与朋友的交流和互动，个体可以学习到新的知识和技能。此外，友谊还可以帮助个体形成良好的道德品质，通过与朋友的互动，个体可以学习到如何尊重他人、如何处理人际关系等道德观念。

题型2：建立和谐校园人际关系

答案：理解人际关系的basic原则，如尊重他人、理解差异、善于解决冲突等，以及如何在实际生活中运用这些原则。建立和谐校园人际关系需要遵循一些基本原则，如尊重他人、理解差异、善于解决冲突等。这些原则可以帮助个体建立良好的人际关系，促进个体在校园中的和谐发展。

题型3：团队协作与沟通协调

答案：掌握团队合作的基本技巧，如倾听他人意见、表达自己的观点、协调不同意见等，并在实践中运用这些技巧。团队协作与沟通协调是团队成功的关键因素。掌握团队合作的基本技巧，如倾听他人意见、表达自己的观点、协调不同意见等，并在实践中运用这些技巧，可以帮助团队更有效地完成任务，提高团队的工作效率。

题型4：友谊的建立和维护

答案：了解友谊的建立和维护需要相互理解、信任、尊重和支持等基本要素。友谊的建立和维护需要相互理解、信任、尊重和支持等基本要素。只有当个体能够相互理解、信任、尊重和支持时，友谊才能得以建立和维护。

题型5：友谊与冲突解决

答案：理解友谊中可能出现的冲突，并掌握解决冲突的技巧。友谊中可能出现冲突，但关键在于如何解决这些冲突。掌握解决冲突的技巧，如沟通、妥协、寻求第三方帮助等，可以帮助个体更好地维护友谊。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括：

（1）阅读教材中的相关章节，加深对友谊、人际关系和团队协作的理解。

（2）完成课堂讨论中的案例分析，思考如何运用所学知识解决实际问题。

（3）完成角色扮演活动，通过模拟实际情境，提高自己的沟通和协作能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.在批改作业时，关