Unit 1 Making friends Part C 第六课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）

Unit1MakingfriendsPartC第六课时-三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）主备人备课成员教材分析《Unit1MakingfriendsPartC》是三年级英语上学期同步备课教学设计（人教PEP版2024新）的第六课时。本课时主要围绕“认识新朋友”这一主题展开，通过学习本课时内容，学生能够掌握一些关于描述人的形容词，如“高”、“瘦”、“漂亮”等，并能用这些形容词造句。同时，学生还能学习到如何询问别人的家庭成员信息以及如何介绍自己的家庭成员。

本课时通过对话的形式呈现，对话中孩子们在公园里认识新朋友，并互相介绍自己的家庭成员。教师应充分利用教材中的插图和情景，帮助学生理解和掌握所学知识。在教学过程中，教师可以设计一些游戏和活动，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。核心素养目标本课时旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本课时内容，学生能够提高听说读写技能，尤其是听力和口语表达能力。在课堂活动中，学生将练习如何用英语描述人和询问相关信息，从而提升他们的语言运用能力。同时，学生将了解和学习英语国家介绍家庭成员的习俗和方式，增强文化意识。通过解决实际问题，学生将培养逻辑思维和批判思维，提升思维品质。此外，学生将学会运用有效的学习策略，如预测、归纳和总结，提高学习效率。总之，本课时将全面促进学生英语学科核心素养的发展。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确使用形容词描述人，如“高”、“瘦”、“漂亮”等。

2.学生能够询问并介绍家庭成员的信息。

难点：

1.学生对形容词的运用，特别是在实际语境中正确选择和使用形容词。

2.学生理解和运用询问家庭成员信息的表达方式。

解决办法：

1.通过教材中的插图和情景，引导学生观察和描述图中人物的外貌特征，帮助学生理解和正确使用形容词。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟对话场景，实际操作中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

3.分组讨论，让学生练习询问和介绍家庭成员的对话，鼓励他们积极参与，提供语言实践机会。

4.利用多媒体资源，如视频或音频材料，展示不同家庭成员的图片，让学生听录音并完成相关的练习，增强理解和记忆。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教PEP版三年级英语上学期Unit1MakingfriendsPartC》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，准备不同外貌特征的人物图片，用以学生描述和练习使用形容词。准备家庭成员关系的图表，帮助学生理解和记忆询问家庭成员信息的表达方式。

3.实验器材：本课时不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行课堂活动。可以根据学生人数和班级实际情况，将学生分成小组，设置分组讨论区。同时，预留出一定的空间用于模拟对话场景，如家庭成员介绍区。

5.教学工具：准备录音机或播放器，用于播放英语对话录音，帮助学生听力和口语练习。准备投影仪或白板，用于展示多媒体资源和教学内容。

6.学习材料：为学生准备练习册、作业本等学习材料，以便于学生跟随教学进度进行练习和巩固。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如测验、练习题等。这些评价工具应与本节课的教学目标相一致，能够有效评估学生对所学知识的理解和掌握程度。

8.教学资源整合：将以上准备的教学资源进行整合，确保教学过程中能够顺利进行，为学生提供丰富、多样化的学习资源。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课《Unit1MakingfriendsPartC》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《Unit1MakingfriendsPartA》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课《Unit1MakingfriendsPartC》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《Unit1MakingfriendsPartC》内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《Unit1MakingfriendsPartC》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《Unit1MakingfriendsPartC》的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇教学：本课时主要学习一些描述人的形容词，如“高”、“瘦”、“漂亮”等。通过学习这些词汇，学生能够更好地描述人的外貌特征。

2.句型学习：本课时学习如何用英语询问和介绍家庭成员的信息。学生将掌握询问家庭成员信息的表达方式，如“Doyouhaveabrotherorsister?”，以及介绍家庭成员的句型，如“Thisismymother.Sheisateacher.”。

3.听力训练：通过听对话，学生能够理解并掌握询问家庭成员信息和介绍家庭成员的表达方式。本课时通过播放英语对话录音，帮助学生提高听力技能。

4.口语练习：本课时通过模拟对话场景，让学生实际操作中运用所学知识，提高口语表达能力。学生将练习如何用英语描述人和询问相关信息，培养良好的口语表达能力。

5.文化意识：本课时通过学习介绍家庭成员的信息，学生能够了解和感知英语国家介绍家庭成员的习俗和方式，增强文化意识。

6.学习策略：本课时学生将学会运用有效的学习策略，如预测、归纳和总结，提高学习效率。教师引导学生通过观察图片和听对话，预测对话内容，培养学生的预测能力。

7.情感目标：本课时通过学习如何介绍家庭成员，学生能够培养良好的社交礼仪和交往能力，提高情感目标。板书设计①知识点板书：

-描述人的形容词：高、瘦、漂亮等

-询问家庭成员信息的表达方式：Doyouhaveabrotherorsister?

-介绍家庭成员的句型：Thisismymother.Sheisateacher.

-听力训练：播放英语对话录音，让学生跟读并模仿

-口语练习：模拟对话场景，练习描述人和询问相关信息

-文化意识：了解英语国家介绍家庭成员的习俗和方式

-学习策略：预测、归纳、总结等学习策略的运用

②艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔或marker绘制板书，突出重点知识点

-设计有趣的插图或图标，如人物形象、家庭成员图标等

-使用有趣的句子或谚语，增加板书的吸引力

-创造互动式板书，让学生参与到板书设计中，提高他们的主动性和兴趣

③实用性：

-板书设计应简洁明了，突出本节课的重点和难点

-板书设计应帮助学生理解和记忆所学知识

-板书设计应与课堂活动和教学目标相一致，辅助教师进行教学

-板书设计应具有一定的灵活性，以便教师根据课堂情况进行调整和补充教学反思教学过程中，我采用了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和参与度。首先，我利用了教材中的插图和情景，帮助学生理解和掌握所学知识。通过展示不同外貌特征的人物图片，学生们能够更好地理解和运用形容词。其次，我设计了一些游戏和活动，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。我发现有些学生对于形容词的运用还不够熟练，特别是在实际语境中正确选择和使用形容词。为了解决这个问题，我在课堂上提供了一些例子和练习，帮助学生理解和掌握形容词的运用。同时，我也鼓励学生在日常生活中多观察和描述身边的人和物，提高他们的语言运用能力。

此外，我也注意到有些学生在询问和介绍家庭成员信息方面存在一定的困难。为了帮助这些