2024秋一年级道德与法治上册 第4课 国旗升起来教案 粤教版

2024秋一年级道德与法治上册第4课国旗升起来教案粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024秋一年级道德与法治上册第4课国旗升起来教案粤教版》以国旗为载体，引导学生认识国旗，了解国旗的历史和含义，培养学生的爱国情感和民族自豪感。教材通过生动的图片、故事和活动，让学生感知国旗的庄重和威严，明白国旗是国家的象征，激发学生尊重国旗、爱护国旗的意识。同时，教材还结合学生的年龄特点，以有趣的故事和贴近学生生活的实例，让学生了解国旗升降的意义，使学生在日常生活中养成升降国旗的良好习惯。本课内容与学生的思想道德建设紧密相连，具有很强的现实意义和教育价值。二、核心素养目标本课旨在培养学生具备良好的道德品质和社会责任感，提升学生的法治意识。通过学习国旗的相关知识，使学生深入理解国旗的象征意义，培养学生的爱国情怀。同时，通过参与升国旗仪式等实践活动，培养学生的集体荣誉感和协作精神，提高学生的社会实践能力。在教学过程中，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生学会从不同角度分析问题，提高学生的综合素养。三、学情分析本课面向的是一年级的学生，他们正处在生理和心理发展的关键时期，具有较强的可塑性。学生在之前的学习生活中，对国旗已经有了一定的认识，但普遍缺乏深入理解。大部分学生对国旗有着浓厚的兴趣，爱国情感初步萌发，但部分学生对国旗的含义和升降仪式的规范了解不足，存在对国旗不够尊重的现象。

学生在知识方面，主要掌握了一些基础的道德与法治观念，但对于国旗的相关知识尚不系统。在能力方面，学生的观察力、动手能力和表达能力逐渐发展，但分析问题和批判性思维能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的团队协作精神和集体荣誉感，但部分学生自律性较差，容易受到外部因素的干扰。

在学习行为习惯方面，学生普遍具备较好的学习兴趣，但部分学生注意力容易分散，需要通过丰富多样的教学手段加以引导。对于课程学习，学生的影响主要体现在对国旗知识的理解、爱国情感的培养以及升降国旗仪式的规范行为等方面。针对学情，教师应充分考虑学生的特点，运用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、国旗模型、音响设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习资源共享平台。

3.信息化资源：国旗相关视频资料、图片素材、在线知识库、教育软件。

4.教学手段：讲解、展示、讨论、小组合作、角色扮演、实践活动、游戏互动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“国旗升起来”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国旗的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“国旗升起来”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“国旗升起来”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国旗的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握升国旗的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验升国旗的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国旗的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握升国旗的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解国旗的相关知识点，掌握升国旗的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“国旗升起来”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“国旗升起来”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的国旗相关知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）国旗的历史：介绍国旗的起源、发展以及我国国旗的设计背景和含义。

（2）国旗升降仪式：详细讲解国旗升降仪式的规范和注意事项，包括升国旗时的奏国歌、行注目礼等。

（3）国旗故事：分享一些关于国旗的感人故事，让学生更加了解国旗的重要性和庄重性。

（4）国旗诗词：挑选一些描绘国旗的诗词，让学生感受国旗的美丽和伟大。

（5）国旗绘画：展示一些描绘国旗的绘画作品，让学生欣赏并尝试自己绘画国旗。

（6）国旗歌曲：推荐一些关于国旗的歌曲，让学生学会歌唱，增强爱国情感。

2.拓展建议：

（1）组织一次国旗知识竞答活动，让学生在游戏中巩固所学知识。

（2）让学生搜集更多关于国旗的信息，如其他国家的国旗特点、设计背景等，进行分享和交流。

（3）邀请军人或升旗手来校进行国旗升降仪式的演示和讲解，让学生亲身体验和了解。

（4）开展一次以“我和国旗”为主题的作文比赛，让学生用文字表达自己对国旗的情感和认识。

（5）组织学生参观博物馆或历史馆，了解国旗及相关历史知识。

（6）开展一次国旗绘画比赛，鼓励学生发挥创意，绘制出独特的国旗作品。

（7）让学生学会一首关于国旗的歌曲，并在适当的场合进行演唱，如校庆、节日等。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入国旗的历史故事和升降仪式的规范，让学生在情境中感受国旗的庄重和威严，增强爱国情感。

2.实践活动：组织学生参与升国旗仪式，亲身体验国旗的升降，培养学生的团队合作意识和动手能力。

3.多元评价：采用学生自主学习、小组讨论、问题解答等多种评价方式，全面评估学生对国旗知识的理解和运用能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂活动中，部分学生注意力不集中，需要加强教学管理，确保每位学生都能积极参与。

2.教学方法：对于国旗知识点的讲解，可能过于枯燥，需要寻求更多激发学生兴趣的教学方法。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依赖学生的书面作业，未来可以增加口头提问、小组讨论等方式，进行全面评价。

（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂纪律管理，提高学生的注意力；同时，合理分配课堂时间，确保教学活动顺利进行。

2.教学方法：运用多媒体教学手段，如视频、图片等，增加课堂的趣味性；同时，设计更多