Unit 4 Friends Forever Understanding Ideas Click for a Friend教学设计-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

Unit4FriendsForeverUnderstandingIdeasClickforaFriend教学设计-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4FriendsForeverUnderstandingIdeasClickforaFriend教学设计-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册教材分析标题：“Unit4FriendsForeverUnderstandingIdeasClickforaFriend教学设计-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册”

本课时的教学内容主要围绕外研版必修第一册的Unit4FriendsForever展开，重点讲解和练习阅读技巧以及口语表达。通过本课时的学习，学生能够掌握文章的主旨大意，提升快速阅读和获取信息的能力，同时能够运用所学知识进行日常交流和讨论。

教学设计包括以下几个部分：

1.导入：通过展示一些图片，引导学生谈论关于朋友的话题，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：学生独立阅读文章，完成相关练习题，培养快速阅读和获取信息的能力。

3.小组讨论：学生分组讨论文章中的观点，提高口语表达能力和合作能力。

4.课堂活动：通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生将所学知识运用到实际情境中。

5.总结与作业：教师引导学生总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固所学知识。

整个教学设计紧密围绕教材内容，结合学生的实际需求，注重培养学生的阅读能力和口语表达能力，提高学生的综合素质。核心素养目标本课时的核心素养目标主要是提升学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课时的学习，学生能够提高英语听说读写的能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养批判性思维和创新思维，提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握文章的主旨大意和细节信息。

2.运用阅读技巧快速获取信息。

3.能够运用所学知识进行日常交流和讨论。

难点：

1.理解并运用文章中的词汇和短语。

2.准确表达自己的观点和想法。

解决办法：

1.通过阅读练习和答案解析，帮助学生理解和掌握文章的主旨大意和细节信息。

2.引导学生运用阅读技巧，如快速阅读、扫读等，提高获取信息的能力。

3.提供丰富的口语表达机会，让学生在实际情境中练习和运用所学知识。

4.通过小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的思考和创新能力，提高口语表达和合作能力。

5.针对学生的个性化需求，给予个别辅导和指导，帮助克服学习难点。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，增强课堂的互动性。

2.任务驱动法：通过布置具体的任务，引导学生主动探索和学习，提高学生的实践能力。

3.情境教学法：创设实际情境，让学生在实践中运用所学知识，提高语言运用能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和复习。

3.语音识别软件：运用语音识别软件，帮助学生进行发音练习，提高口语表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4FriendsForever的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4FriendsForever的主要内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4FriendsForever的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些关于朋友的照片或故事，引出Unit4FriendsForever的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4FriendsForever中的关键词汇和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握阅读技巧和口语表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验阅读技巧和口语表达的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit4FriendsForever的关键知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读技巧和口语表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit4FriendsForever的内容，掌握阅读技巧和口语表达。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit4FriendsForever的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit4FriendsForever相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit4FriendsForever的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-电影推荐：《情书》（LoveLetter），一部温馨的日本电影，讲述了一段关于友情和爱情的故事，适合学生探讨友情的重要性。

-文学作品推荐：乔治·奥威尔的《朋友》（Friendship），一篇关于友情的短篇小说，可以让学生思考友情的真谛。

-网络文章推荐：纽约时报的文章"TheScienceofFriendship"，介绍了友谊的科学原理，适合学生了解友情的心理学背景。

-视频资料推荐：TED演讲"ThePowerofVulnerability"byBrenéBrown，让学生了解建立深厚友谊的重要性。

2.拓展建议：

-组织学生进行友谊主题的写作活动，如撰写关于自己最好朋友的作文，培养学生的写作能力和表达能力。

-开展友谊主题的辩论活动，如辩论“网络友谊是否真实”，培养学生的辩证思维和公共演讲能力。

-引导学生进行友谊主题的调查研究，如调查班级同学的友谊观，培养学生的调研能力和数据分析能力。

-组织学生进行友谊主题的绘画或摄影活动，如创作关于友谊的插画或拍摄友谊的照片，培养学生的艺术创造力。

-引导学生阅读更多关于友谊的文学作品，如《红楼梦》、《傲慢与偏见》等，拓展学生的文学知识。

-鼓励学生参加社区服务活动，如志愿服务老人院或孤儿院，培养学生的社会责任感。教学反思与总结教学反思：

在教授Unit4FriendsForever这一课时，我采用了互动式教学法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，引导学生自主思考和积极参与课堂活动。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题和不足：

1.课堂活动设计方面，虽然我设计了小组讨论、角色扮演等活动，但部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。今后，我需要更加注重激发学生的兴趣和参与意识，可以尝试引入更多有趣的互动环节，如游戏、故事讲述等。

2.在解答学生疑问方面，我发现自己在回答问题时有时过于简单易懂，没有充分启发学生的思考。以后，我要注重提高自己的答疑技巧，引导学生进行深入思考和自主解决问题。

3.在时间管理方面，课堂活动的时间分配不够合理，导致部分环节过于冗长，而有些重要内容却没有足够的时间进行深入讲解。今后，我需要更加精确地掌握课堂时间，合理分配各个环节的时间，确保教学内容的充分讲解和学生的积极参与。

教学总结：

然而，我也观察到一些学生在阅读理解和词汇运用方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和辅导。此外，部分学生的英语书写能力较弱，可以加强写作训练，提高学生的书面表达能力。

针对本节课的教学效果和学生的学习情况，我提出以下改进措施和建议：

1.针对学生参与度不高的问题，可以尝试引入更多有趣的互动环节，如游戏、故事讲述等，以激发学生的兴趣和参与意识。

2.在解答学生疑问时，要注意提高自己的答疑技巧，引导学生进行深入思考和自主解决问题。

3.合理分配课堂时间，确保各个环节的时间合理，充分讲解教学内容，并给予学生足够的参与机会。

4.针对学生在阅读理解和词汇运用方面的困难，可以加强辅导和练习，提高学生的阅读和词汇运用能力。

5.加强写作训练，提高学生的书面表达能力，可以通过布置写作作业、组织写作比赛等方式进行。板书设计①本节课的主要内容：FriendshipandCommunication

②重点词汇：

-Friendship：友情

-Communication：交流

-Compassion：同情心

-Support：支持

-Trust：信任

-Respect：尊重

③关键句型：

-Howdoyoumaintainagoodfriendship?

-Whatarethequalitiesofagood