体育教案排球战术训练

体育教案排球战术训练主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：体育-排球战术训练

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.运动能力：通过排球战术训练，提高学生的运动能力，熟练掌握排球基本技巧，提升团队合作能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我保健意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手和裁判，勇于担当，团结协作的体育品德。教学难点与重点1.教学重点

（1）排球基本技巧：本节课的教学重点是让学生掌握排球的基本技巧，包括传球、垫球、扣球、发球等。通过练习，使学生能够熟练地运用这些技巧进行比赛。

（2）战术意识：培养学生具备排球战术意识，能够根据比赛情况灵活调整战术，提高团队协作能力。

（3）比赛规则：让学生了解并掌握排球比赛的规则，包括比赛场地、人数、比赛进程等，使学生在比赛中能够自觉遵守规则，公平竞争。

2.教学难点

（1）排球技巧的掌握：部分学生在掌握排球技巧方面存在困难，如传球时的手法、垫球时的站位等。教学中，教师需针对这些难点进行讲解和示范，引导学生反复练习，直至熟练掌握。

（2）战术运用：学生在实际比赛中运用战术方面存在困难，如不能准确判断比赛形势、不会灵活调整战术等。教师可通过分组练习、模拟比赛等形式，让学生在实践中学会运用战术。

（3）比赛规则的理解与遵守：部分学生对排球比赛规则理解不深，容易在比赛中出现违规行为。教师需详细讲解规则，并通过实际比赛让学生加深理解，培养其遵守规则的良好习惯。

（4）团队协作：学生在团队合作方面存在不足，如沟通不畅、责任心不强等。教学中，教师可通过团队建设活动、分组练习等形式，培养学生的团队协作能力。

（5）心理素质：学生在比赛过程中，可能会遇到压力、挫折等，影响其比赛表现。教师需关注学生的心理状况，引导其学会调整心态，提高心理素质。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：排球场、排球、裁判器、得分牌、音响设备、体育器材（如跳绳、标志物等）。

2.课程平台：学校体育课程管理系统、排球教学视频资源库。

3.信息化资源：排球教学课件、战术训练动画演示、在线排球比赛模拟软件。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、录像分析法、同伴互助法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布排球战术训练的预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕排球战术的基本概念和技巧，设计一系列问题，如“排球战术有哪些基本类型？”、“如何判断对手的战术意图？”等。

-监控预习进度：通过管理系统检查学生的预习进度，确保每个学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家或图书馆等地阅读预习资料，理解排球战术的基本概念和技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至课程平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解排球战术的基本概念和技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放一段精彩的排球比赛视频，引出本节课的主题——排球战术训练，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解排球战术的基本类型、运用方法和训练技巧。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握排球战术的运用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验排球战术的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解排球战术的基本概念和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握排球战术的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解排球战术的基本概念和技巧，掌握其实际运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与排球战术训练相关的拓展资源，如专业网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的排球战术知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解排球战术的基本概念和分类。

-学生能够掌握排球战术的运用方法和技巧。

-学生能够在实际比赛中运用所学的战术知识，提高比赛策略和决策能力。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、角色扮演等实践活动，培养团队合作意识和沟通能力。

-学生通过实际操作和练习，提高排球技巧和战术应用的能力。

-学生学会观察对手、分析比赛形势，并能够灵活调整战术。

3.情感态度与价值观：

-学生对排球运动产生更浓厚的兴趣，积极参与体育活动。

-学生在比赛中展现出勇于担当、尊重对手和裁判的良好体育品德。

-学生通过团队合作和互动，培养集体荣誉感和归属感。

具体表现如下：

1.学生能够准确地描述排球战术的基本类型，如快攻、防守反击等，并能够解释它们的运用方法和技巧。

2.学生能够在模拟比赛中，根据比赛形势和对手的战术，灵活调整自己的战术，并能够有效地执行。

3.学生在实际比赛中，展现出良好的团队合作意识，能够与队友有效沟通，共同制定比赛策略，并能够积极承担责任。

4.学生通过观看比赛录像或分析比赛数据，提高自己的观察和分析能力，能够准确判断对手的战术意图，并采取相应的对策。

5.学生在比赛中遵守规则，尊重对手和裁判，展现出积极向上的竞技态度和良好的体育道德。

6.学生通过参与体育活动，增强自信心和自尊心，培养积极乐观的生活态度，并形成健康的生活方式。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、专注度和积极性。评价学生对排球战术的理解和运用情况，以及他们在实践中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，以及他们对于战术分析和团队合作的理解和应用。关注学生能否明确表达自己的观点，并与队友进行有效的沟通。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对于排球战术知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式，以检验学生对战术概念的理解和记忆。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的质量，评价他们对课堂所学知识的巩固和应用能力。关注学生是否能够按时提交作业，以及作业中的错误和改正情况。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的综合表现，教师进行评价和反馈。教师应提供具体、constructive的建议，帮助学生识别自己的不足之处，并指导他们进行改进。同时，教师应鼓励学生的积极表现和进步，以增强他们的自信心和动力。教学反思与总结在排球战术训练的课堂上，我采用了多种教学方法和策略，如讲授法、实践活动法和合作学习法。通过讲解和示范，我尽力让学生理解和掌握排球战术的基本概念和技巧。在实践活动中，我鼓励学生积极参与，通过小组讨论和角色扮演等形式，培养他们的团队合作意识和沟通能力。同时，我也注重学生的情感态度培养，通过积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心和动力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。首先，部分学生在掌握排球技巧方面存在困难，如传球时的手法、垫球时的站位等。在未来的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过个别辅导和反复练习，帮助他们克服这些难点。其次，在小组讨论中，我发现一些学生不太积极参与，需要进一步激发他们的兴趣和参与度。我计划增加更多的互动环节，如提问、小组竞赛等，以提高学生的参与热情。

2.教学总结：

在本节课的教学中，我发现学生的表现各有不同。有些学生能够迅速掌握排球战术的概念和技巧，能够在实际比赛中灵活运用。而有些学