2024年春九年级历史下册 第6单元 第13课 动荡的中东地区教案 新人教版

2024年春九年级历史下册第6单元第13课动荡的中东地区教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年春九年级历史下册第6单元第13课动荡的中东地区教案新人教版》以中东地区的历史与现实为背景，紧扣课程内容，深入剖析中东地区动荡的原因及影响。本课从地理位置、历史背景、宗教矛盾、石油资源、地缘政治等多方面分析中东地区的紧张局势，旨在帮助学生理解中东地区的复杂性，培养他们的国际视野和批判性思维。课程内容与课本紧密相关，通过对中东地区历史事件的回顾和探讨，使学生掌握该地区的基本情况，为进一步学习国际政治奠定基础。核心素养目标分析本课程围绕核心素养目标，培养学生历史思维与国际理解能力。通过学习第13课“动荡的中东地区”，旨在引导学生形成以下核心素养：

1.历史理解：使学生能够运用历史知识，分析中东地区动荡的根源，掌握历史事件的发展脉络，理解历史现象背后的本质。

2.思辨能力：培养学生对中东地区复杂问题的辩证思考能力，学会从多角度、多层次分析问题，提高解决问题的能力。

3.国际视野：通过了解中东地区的国际地位、地缘政治及与我国的外交关系，拓宽学生的国际视野，增强国家意识。

4.价值观念：教育学生尊重不同文明、宗教和民族，树立和平、合作、共赢的国际关系观。

5.文化自信：通过对中东地区历史文化的学习，增强学生对中华优秀传统文化的自信，树立民族自豪感。

本课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的历史思维能力和国际视野，使他们在掌握知识的同时，形成正确的价值观和世界观。重点难点及解决办法重点：

1.中东地区的地理位置及其对地区动荡的影响。

2.宗教矛盾与地缘政治在中东冲突中的作用。

3.中东地区石油资源对国际政治经济的影响。

4.中东地区动荡局势对全球和平与稳定的影响。

难点：

1.理解不同宗教信仰在中东地区的分布及其相互作用。

2.分析中东地区复杂的地缘政治关系和利益纠葛。

3.掌握中东石油战略地位的形成及其对国际关系的影响。

解决办法与突破策略：

1.利用地图、时间线等教学工具，直观展示中东地区的地理位置和重要历史事件，帮助学生构建时空观念。

2.通过案例分析，比较不同宗教派别之间的矛盾，引导学生深入剖析宗教冲突的根源。

3.组织小组讨论，让学生围绕中东地缘政治和国际石油战略展开思考，培养其分析和批判性思维能力。

4.结合时事新闻，让学生关注中东地区最新动态，增强理论与实际联系，提高学生的时事敏感度。

5.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家或组织的立场，探讨解决中东问题的可能性，以此突破对复杂国际关系理解的难点。教学方法与策略为确保教学目标的有效实现，针对学习者特点，本课程采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，系统讲述中东地区的地理、历史、宗教、石油资源等方面的知识，帮助学生建立知识框架。

教学方法实施：

-采用互动式讲授，鼓励学生提问，教师解答，提高课堂氛围；

-结合时事新闻，让学生了解中东地区最新动态，增强理论与实际联系。

2.讨论法：组织学生就中东地区动荡的原因、影响及解决策略进行分组讨论，培养其批判性思维和团队合作能力。

教学活动设计：

-设定讨论主题，指导学生收集资料，为讨论做好准备；

-分组讨论，每组推选代表进行汇报，分享观点和结论；

-教师点评，引导学生深入思考和拓展观点。

3.案例研究：选择具有代表性的中东地区历史事件和现实问题，引导学生分析、探讨，提高其解决问题的能力。

教学活动设计：

-精选案例，设计问题，引导学生从多角度分析案例；

-组织学生进行案例分享，培养其表达和沟通能力；

-教师点评，总结案例研究的方法和技巧。

4.项目导向学习：以中东地区某一问题为主题，引导学生自主探究，提高其独立分析和解决问题的能力。

教学活动设计：

-确定项目主题，明确项目目标和要求；

-学生分组，开展项目研究，定期汇报进度；

-教师提供指导，协助学生解决研究过程中遇到的问题；

-项目成果展示，组织学生互评，教师总结评价。

5.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作生动、形象的课件，展示中东地区的地理、历史、宗教、石油资源等内容，便于学生理解和记忆；

-视频：播放与中东地区相关的纪录片、新闻报道等，增加学生的直观感受；

-在线工具：利用网络资源，如地图、时间线等，辅助教学，提高学生的时空观念；

-实物和模型：展示中东地区的地图、石油设施模型等，增强学生的实物认识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中东地区的基本情况，标记出有疑问或不懂的地方，如中东地区的地理位置、主要宗教、历史背景等。

设计预习问题，如“中东地区为何动荡不安？”激发学生思考，为课堂学习中东地区的历史与现实问题做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、地图等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习本节课内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“中东地区的石油资源对世界有何影响？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的世界历史相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中东地区的地理位置、宗教矛盾、石油资源、地缘政治等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中东地区动荡的原因、影响及解决策略展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对中东地区的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中东地区知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与中东地区相关的拓展知识，如中东地区的文化、艺术、科技等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合中东地区的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的中东地区知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中东史话》：本书详细介绍了中东地区的历史变迁，从古埃及、巴比伦时期到现代中东国家的形成，帮助学生更深入地理解中东地区的历史背景。

-《石油战争》：本书分析了石油资源对中东地区及全球政治经济的影响，探讨了石油战略地位的形成及其在国际关系中的作用。

-《中东宗教冲突》：本书从中东地区宗教矛盾的角度，剖析了宗教信仰对中东地区动荡局势的影响，帮助学生了解不同宗教派别之间的纷争。

2.课后自主学习和探究：

-研究中东地区的地理位置和自然环境，分析其对地区动荡的影响。

-深入了解中东地区的主要宗教，包括伊斯兰教、犹太教和基督教，探讨宗教信仰在中东冲突中的作用。

-分析中东地区石油资源的分布和开发情况，探讨其对国际政治经济的影响。

-研究中东地区的历史事件，如五次中东战争、伊朗伊斯兰革命等，了解其对当前中东局势的影响。

-探讨中东地区动荡局势对全球和平与稳定的影响，以及我国在中东事务中的立场和角色。

-阅读和分析有关中东地区的新闻报道，关注时事动态，提高学生的时事敏感度。内容逻辑关系①重点知识点阐述：

1.中东地区的地理位置及其在历史上的战略意义。

2.中东地区的主要宗教及其对地区政治的影响。

3.中东地区的石油资源分布及其在国际政治经济中的地位。

4.中东地区的历史冲突与当前动荡局势的成因。

5.中东地区动荡对全球和平与地区稳定的影响。

②关键词阐述：

1.地理位置：五海三洲之地、十字路口、战略要地。

2.宗教：伊斯兰教、犹太教、基督教、什叶派、逊尼派。

3.石油：资源分布、石油输出国组织（OPEC）、能源战略。

4.冲突：巴以冲突、伊拉克战争、阿拉伯之春。

5.影响：地缘政治、国际关系、恐怖主义、难民问题。

③重点句阐述：

1."中东地区因其独特的地理位置，自古以来就是兵家必争之地。"

2."宗教信仰在中东地区政治冲突中扮演着重要的角色。"

3."中东地区的石油资源是全球能源战略的核心。"

4."历史冲突和内外部势力的干预是中东地区动荡局势的主要成因。"

5."中东地区的动荡不仅影响地区稳定，也对全球和平与安全构成威胁。"

板书设计：

```

中东地区动荡原因及影响

1.地理位置：五海三洲之地，战略要地

2.宗教：伊斯兰教、犹太教、基督教

-什叶派vs逊尼派

3.石油资源：能源战略，OPEC

4.历史冲突：巴以冲突，伊拉克战争

5.动荡影响：地缘政治，国际关系，恐怖主义

```

板书设计简洁明了，突出重点，有助于学生理解和记忆本节课的核心内容。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师将在课堂上提出一系列与中东地区相关的问题，旨在了解学生对课堂内容的掌握程度。问题将涉及中东地区的地理位置、宗教矛盾、石油资源、历史冲突等方面，要求学生能够准确回答，展示其对知识点的理解。

-观察学习行为：教师将观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况以及小组讨论时的互动表现，从而评估学生的学习态度和合作能力。

-课堂测试：在课程进行到一定阶段时，教师会安排小测验，测试学生对中东地区知识点的记忆和应用能力，及时发现学生在学习上的薄弱环节。

-及时反馈：针对学生的回答和测试结果，教师将给予及时的反馈，指出学生的错误，引导学生正确理解知识点，并提供必要的辅导。

2.作业评价：

-认真批改：教师将仔细批改学生的课后作业，包括书面作业和探究性任务，对学生的完成情况进行评价。

-点评与指导：在批改作业的基础上，教师将给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供针对性的指导。

-反馈学习效果：教师将通过作业评价向学生反馈他们的学习效果，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。

-鼓励与激励：对于表现优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，增强他们的学习动力；对于学习有困难的学生，教师将给予鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学评价的设计旨在全面了解学生的学习情况，及时发现并解决学习中遇到的问题，同时通过积极的反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣，促进他们的自主学习能力。评价内容与课本紧密相关，确保学生能够将所学知识内化为自己的认识，并在实际中应用。通过这种评价方式，教师可以有效地监控学生的学习过程，为提高教学质量提供依据。典型例题讲解例题1：分析中东地区动荡的主要原因。

解答：中东地区动荡的主要原因包括地理位置的重要性、宗教矛盾的复杂性、石油资源的争夺、历史冲突的遗留问题以及外部势力的干预等。这些因素相互交织，共同导致了中东地区的长期动荡。

例题2：阐述中东地区石油资源对国际政治经济的影响。

解答：中东地区的石油资源对其自身及全球政治经济产生了深远的影响。首先，石油资源的丰富使得中东国家成为全球能源市场的重要供应者，对全球石油价格和国际政治格局具有重要影响力。其次，石油出口为中东国家带来了巨大的经济收入，但也使其容易受到国际油价波动的影响。此外，石油资源的争夺也是导致地区冲突的重要原因。

例题3：探讨中东地区动荡局势对全球和平与稳定的影响。

解答：中东地区的动荡局势对全球和平与稳定产生了负面影响。首先，地区冲突可能导致恐怖主义活动的蔓延，对国际安全构成威胁。其次，动荡局势可能导致大量难民的产生，给周边国家和国际社会带来压力。此外，中东地区的冲突也可能影响全球能源供应，进而影响全球经济稳定。

例题4：分析中东地区动荡局