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文档简介

青少年生死教育进度报告

现象：

自杀风气影响青少年自伤伤人行为传媒对死亡事件报导正规教育缺乏探讨推行青少年生死教育的背景不觉得生命有意义、缺乏人生方向对生命的有限、生命的无常及死亡的「不可逆转性」意识颇低青少年不珍惜生命的原因生死哲言孔子曰：「未知生，焉知死」田立克：「人若不能够死亡，又怎能够真正生活」“Ifoneisnotabletodie,ishereallyabletolive”(Tillich)生死教育的特点立足人生的终点(死亡)反观人生不回避探讨死亡、自杀、失落的悲伤

指引学生思考生命与死亡的讯息并发展相关的价值观、处理能力与技巧计划的目标

认识及感受生命的极限、珍惜及善用生命、学习处理个人的哀伤及沮丧、尊重及关怀他人的生命计划的内容学科渗融课堂讨论体验式服务班会／周会分享阅读计划辩论比赛「生命的花絮」艺能比赛「跳跃生命」嘉年华会实施方法课堂探讨97次周会分享10次辩论比赛2次阅读计划8间体验式服务18次生死教育展板展示20次推行情况青少年生死教育手册生死教育展板影音教材公播权-用脚飞翔的女孩(VCD)-如果还有明天(音带)生命勇者特辑(尚在进行)初步成果01-02年度体验式服务成效

1增进你对末期病人的认识 93%同意

2减低你对末期病人的恐惧 99%同意

3增加你对生命有限性的警觉 90%同意

4加强你珍惜生命的决心 92%同意

5更令你重视与家人和朋友的关係

91%同意

*如果再有机会，100

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