2023一年级语文上册 第三单元 11 ie üe er配套教案 新人教版

2023一年级语文上册第三单元11ieüeer配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级语文上册第三单元《11ieüeer》配套教案

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：本节课为第三单元第11课，具体上课时间由学校教学计划安排

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言素养：培养学生正确拼读和书写ie、üe、er三个韵母的能力，提高学生对汉语拼音的掌握和应用。

2.思维素养：通过学习本课，激发学生的观察、思考、分析能力，使其能够发现拼音规律，提高自主学习能力。

3.文化素养：让学生了解汉语拼音在中华优秀传统文化中的地位和作用，增强民族自豪感。

4.实践素养：通过课堂互动、小组合作等形式，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-熟练掌握ie、üe、er三个韵母的正确发音，并能准确书写其相应的字母组合。

-学会使用ie、üe、er三个韵母拼读词语，理解其在汉语拼音中的作用和重要性。

-举例：如“街”、“月”、“儿”等字的拼音中韵母的正确应用。

2.教学难点：

-ie、üe、er三个韵母的发音区别，尤其是üe与ie的发音容易混淆，需要通过反复练习和对比强化记忆。

-在拼读过程中，正确区分含有ie、üe、er韵母的音节与其他音节的区别，避免混淆。

-书写时，学生可能会将ie、üe、er的字母组合与形近字母混淆，如ie与ei、üe与ue等。

-举例：区分“姐”（jie）与“结”（jie），以及“月”（yue）与“约”（yue），理解加点的规则和意义。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，引导学生掌握ie、üe、er三个韵母的发音和书写规则。

-情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中练习和使用含有ie、üe、er韵母的词语。

-游戏法：设计拼音游戏，如拼图、猜词等，激发学生学习兴趣，提高参与度。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示韵母发音口型、书写示例，帮助学生直观理解。

-教学软件：运用拼音学习软件，让学生在互动中练习，提高学习效率。

-实物展示：使用实物或图片，帮助学生将抽象的拼音与具体事物联系起来，增强记忆。教学过程1.导入新课

（1）复习导入：同学们，我们先来复习一下之前学过的拼音知识。谁能告诉老师，我们之前学过哪些韵母？（引导学生回答）很好，那今天我们要学习新的韵母，它们是什么呢？

（2）悬念导入：在汉语拼音王国里，有三个特殊的韵母，它们经常出现在我们生活中的很多词语里。你们想知道它们是谁吗？

2.新课内容展示

（1）展示新课内容：今天我们要学习的是ie、üe、er这三个韵母。它们在我们的生活中非常重要，让我们一起来认识它们吧！

（2）讲解ie韵母：我们先来看ie这个韵母。它的发音类似于“耶”，可以和声母j、q、x搭配。比如“街”（jie）、“切”（qie）、“些”（xie）。大家跟老师一起读一读。

（3）讲解üe韵母：接下来是üe韵母，它的发音类似于“约”，可以和声母j、q、x、y搭配。比如“月”（yue）、“确”（que）、“学”（xue）。大家注意，üe和ie的发音很容易混淆，我们要多加练习。

（4）讲解er韵母：最后是er韵母，它只有一个音节，就是“儿”。在词语中，er韵母通常出现在词尾，如“花儿”（huaer）、“鸟儿”（niaoer）。

3.课堂互动

（1）分组竞赛：现在，我们来做一个分组竞赛的游戏。我会给出一个词语，你们要快速地读出它的拼音，看看哪个小组回答得最快、最准确。

（2）学生互动：同学们，现在你们来当小老师，互相考一考对方。可以提问ie、üe、er韵母的词语，也可以提问其他韵母的词语，让我们一起巩固拼音知识。

4.实践操作

（1）书写练习：请大家拿出练习本，我们来练习写一下ie、üe、er这三个韵母。注意书写的规范和美观。

（2）词语练习：现在，请同学们用ie、üe、er韵母各写三个词语，并读给旁边的同学听。

5.总结拓展

（1）课堂总结：今天我们学习了ie、üe、er三个韵母，它们在我们的生活中非常重要。我们要注意它们的发音和书写，还要学会在实际语境中运用。

（2）拓展思考：同学们，你们还能想到其他含有ie、üe、er韵母的词语吗？它们在我们的生活中有哪些应用呢？

6.课后作业

（1）课后作业：请同学们课后用ie、üe、er韵母各写五个词语，并家长签字确认。

（2）预习作业：提前预习下一课的内容，为新课的学习做好准备。知识点梳理1.ie、üe、er韵母的发音规则：

-ie韵母的发音：类似于“耶”，与声母j、q、x搭配，如“街”（jie）、“切”（qie）、“些”（xie）。

-üe韵母的发音：类似于“约”，与声母j、q、x、y搭配，如“月”（yue）、“确”（que）、“学”（xue）。

-er韵母的发音：只有一个音节，即“儿”，通常出现在词尾，如“花儿”（huaer）、“鸟儿”（niaoer）。

2.ie、üe、er韵母的书写规则：

-ie韵母的书写：i与e相连，i在上方，e在下方，如“姐”（jie）。

-üe韵母的书写：ü与e相连，ü在上方，e在下方，如“约”（yue）。

-er韵母的书写：e在上方，r在下方，如“儿”（er）。

3.ie、üe、er韵母的区分与应用：

-区分：ie、üe、er韵母在发音上容易混淆，尤其是ie与üe，需通过大量练习和对比强化记忆。

-应用：在实际语境中，运用ie、üe、er韵母拼读和书写词语，掌握其在汉语拼音中的作用。

4.常见词语举例：

-ie韵母的词语：姐姐（jiejie）、开学（kaixue）、谢谢（xiexie）。

-üe韵母的词语：月亮（yueliang）、雪花（xuehua）、约会（yuehui）。

-er韵母的词语：花儿（huaer）、鸟儿（niaoer）、儿子（erzi）。

5.课堂互动与实践：

-通过课堂竞赛、分组互动等形式，巩固ie、üe、er韵母的发音和书写。

-学生互相提问、回答，提高实际运用能力。

6.课后作业与拓展：

-课后作业：用ie、üe、er韵母各写五个词语，家长签字确认。

-拓展思考：思考ie、üe、er韵母在生活中还有哪些应用，增强学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《拼音王国的故事》系列图书，其中包含了ie、üe、er韵母的相关故事，帮助学生更好地理解和记忆这些韵母。

-视频资源：选取一些含有ie、üe、er韵母的儿童歌曲或动画片，如《小燕子》、《月亮船》等，让学生在观看的过程中自然地接触到这些韵母。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读《拼音王国的故事》系列图书，通过故事情节激发学生的学习兴趣，同时加深对ie、üe、er韵母的认识。

-观看视频资源时，学生可以尝试跟唱歌曲，模仿动画片中的发音，提高自己的发音准确性。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，指导学生进行有效的学习。

-建议学生家长参与课后拓展活动，与孩子一起阅读或观看视频，共同讨论学习内容，增强亲子互动。板书设计①重点知识点：

-ie、üe、er韵母的正确发音

-ie、üe、er韵母的书写规则

-含有ie、üe、er韵母的词语举例

②关键词：

-ie：街、姐、些

-üe：月、学、约

-er：儿、花儿、鸟儿

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出ie、üe、er韵母的区别，如ie用蓝色，üe用绿色，er用黄色。

-设计卡通形象或简单的插图，如“ie”韵母可以画一个小女孩的简笔画，“üe”韵母可以画一个月亮，“er”韵母可以画一个可爱的儿童形象，增加趣味性。

-在板书周围添加拼音小贴士，如发音口型图、书写小技巧等，既美观又实用。

-创设一个拼音故事场景，将关键词汇融入故事情节中，让学生在视觉和听觉上都能感受到学习拼音的乐趣。作业布置与反馈1.作业布置：

-书面作业：请同学们用ie、üe、er韵母各写五个词语，并尝试用这些词语造句。要求书写规范，句子通顺。

-口头作业：选择两个含有ie、üe、er韵母的词语，向家长介绍它们的意思，并尝试用它们进行简单的对话。

-拓展作业：阅读《拼音王国的故事》相关章节，或观看推荐的动画片，记录下自己最喜欢的含有ie、üe、er韵母的词语，并说明原因。

2.作业反馈：

-批改作业时，重点关注学生的书写规范、词语选择和句子构造的正确性。

-对于书写不规范的，指出具体错误，如字母组合