四川省绵阳市语文小学六年级上学期2024年模拟试题及答案解析

2024年四川省绵阳市语文小学六年级上学期模拟试题及答案解析一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、看拼音写词语。shēnqūbàoyuànmiǎnlìkūlongfèiténg答案：身躯|抱怨|勉励|窟窿|沸腾解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“躯、怨、勉、窿”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2、读拼音，写同音字。xùn：教（_____）（_____）速（_____）练jùn：（_____）马（_____）工（_____）峭答案：训|迅|驯|骏|竣|峻解析：本题主要考查学生对同音字的掌握情况，在于平时学生对字词的理解和对音节的掌握。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。3、选出没有错别字的一组词语（）。A.屋檐船舷瞻仰蜿蜒B.魁梧挽联咨绚眷恋C.拨弄渲染遂道骨髓D.讥笑蓑笠矗立峻工答案：A解析：本题考查的是对汉字字形的辨析能力。选项A，屋檐：房屋前后坡的边缘部分（俗称瓦檐），民间俗语（挑檐），即房檐。船舷：船两侧的边儿。瞻仰：指怀着崇高的敬意、严肃而庄严地看着某人或某物，也可以表示对逝者追忆的一种尊敬。蜿蜒：指弯曲而延长的样子，如“这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了”。此选项中没有错别字。选项B，咨绚错误，应为咨询，指通过某些人头脑中所储备的知识经验和通过对各种信息资料的综合加工而进行的综合性研究开发。故错误。选项C，遂道错误，应为隧道，埋置于地层内的工程建筑物，是人类利用地下空间的一种形式。故错误。选项D，峻工错误，应为竣工，工程完工。故错误。4、下列句子中，标点使用正确的一项是（）。A.明天的活动，你是参加？还是不参加？B.鲁迅先生说的：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”C.我们要集中优势兵力，打他个措手不及。D.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。答案：D解析：本题考查的是标点符号的正确使用。选项A，选择问句只在句末用问号，所以第一个问号应改为逗号。故错误。选项B，直接引用别人的话，话的内容要用引号，话前提示语和话后语之间用逗号，话后语如果是问号或感叹号，要放在引号内，如果是句号、逗号、顿号、分号等，要放在引号外。所以“说的”后的冒号应改为逗号。故错误。选项C，该句是一句完整的句子，所以“措手不及”后应加句号。故错误。选项D，标点使用正确。5、请将下列成语补充完整，并选择其中一个成语造句。______本______经______精______神______心______胆______光______色______头______气______风______雨造句：__________________________答案：正；经；聚；会；提；吊；五；十；垂；丧；和；细；小明在课堂上聚精会神地听讲，生怕错过老师讲的每一个知识点。解析：这道题考查的是成语的积累和运用能力。在填写成语时，我们需要注意每个空格中应填入的字，使其形成完整的成语。例如，“正正经经”形容态度庄重严肃，郑重其事；“聚精会神”形容专心致志，注意力高度集中的样子；“提心吊胆”形容十分担心或害怕；“五光十色”形容色彩鲜艳，花样繁多；“垂头丧气”形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子；“和风细雨”比喻在批评中摆事实，讲道理，方式缓和，不粗暴。在造句时，我们可以选择其中一个成语，结合具体的语境进行运用。例如，我选择了“聚精会神”这个成语，并围绕小明在课堂上专心听讲的情景进行了造句。这个句子既符合成语的含义，又生动形象地展现了小明的学习态度。6、判断题，正确画“√”，错误画“×”。（1）“望”和“见”都是表示看的词语，所以“德高望重”中的“望”也表示看的意思。（）（2）“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”这句话是比喻句。（）（3）“老师批改作业。”这个句子缩写后应为“老师批改。”（）答案：（1）×（2）×（3）×解析：这道题考查的是对词语意思、修辞手法和句子缩写的判断能力。（1）对于“德高望重”中的“望”，我们需要明确它并不是表示看的意思，而是指声望的意思。因此，第一个判断题是错误的，应画“×”。（2）对于第二个句子，“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”，我们需要判断它是否是比喻句。然而，这里并没有出现本体和喻体之间的相似点，也没有明确的比喻词，所以这并不是一个比喻句。因此，第二个判断题也是错误的，应画“×”。（3）对于第三个句子“老师批改作业”的缩写，我们需要明确缩写的原则，即保留句子的主干部分，去掉修饰语。因此，这个句子应该缩写为“老师批改作业”，而不是“老师批改”。所以，第三个判断题同样是错误的，应画“×”。7、在括号里填上合适的词语。（______）的雪花（______）的泪珠（______）的火焰答案：洁白晶莹熊熊解析：本题考察的是词语的搭配。词语的搭配需要符合词语的意义和语境，使得整个句子表达流畅、准确。在这里，“雪花”通常与“洁白”搭配，因为雪花是白色的，用“洁白”来形容非常贴切；“泪珠”则常与“晶莹”搭配，因为泪珠在光线下会闪烁，像水晶一样透明；“火焰”则常用“熊熊”来形容，表示火焰旺盛、猛烈。8、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.“六一”国际儿童节前夕，各班都在忙着准备节目。B.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。C.古人说：“人非生而知之者，孰能无惑？”因此，学习上要多问。D.《草船借箭》选自我国古典名著《三国演义》。答案：B解析：本题考察的是标点符号的正确使用。选项A，“六一”是特定称谓，用引号标注，正确；选项B，“我不知道这条路是否能走通”是陈述句，句末应该用句号，而不是问号，错误；选项C，直接引用古人的话，用引号标注，并且“人非生而知之者，孰能无惑？”是反问句，句末用问号，正确；选项D，《草船借箭》是作品名称，用书名号标注，正确。综上所述，选项B的标点符号使用有误。9、将下列词语中的错别字圈出来，并在括号内改正。万像更新（）张灯节采（）截然不同（）答案：像（象）节（结）√（无错别字）解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。“万像更新”中，“像”应改为“象”，因为“万象更新”是成语，意指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象，其中的“象”指的是事物或景象的总体。“张灯节采”中，“节”应改为“结”，“张灯结彩”是成语，意指挂上灯笼，系上彩绸，形容节日或有喜庆事情的景象，其中的“结”指的是系、扎的意思。“截然不同”一词则没有错别字，表示两种事物或观点界限分明，完全不同。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读短文，回答问题。题目：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。问题：1、秋天的雨把哪些颜色给了哪些事物？请列举出三种。答案：秋天的雨把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，金黄色给了田野。2、秋天的雨藏着哪些好闻的气味？这些气味是怎么被发现的？答案：秋天的雨藏着梨香、菠萝甜，还有苹果、橘子的香甜气味。这些气味都躲在小雨滴里，当雨滴落下时，人们就能闻到这些好闻的气味，特别是小朋友们，他们的脚常被这些香味勾住。3、为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌？答案：秋天的雨带来了凉爽，使得农作物成熟，果实累累，这是大地丰收的象征，所以说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌。同时，秋天的雨也带来了美丽的景色和丰富的色彩，给小朋友们带来了欢乐和惊喜，所以说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌。第二题阅读短文，回答问题。题目：《秋天的田野》秋天，是收获的季节，也是田野最美丽的季节。走在乡间的小路上，放眼望去，金黄色的稻田像一片片金色的海洋，微风吹过，稻浪翻滚，仿佛能听见稻谷在低语，诉说着丰收的喜悦。不远处，果园里也是一派繁忙的景象。苹果树上挂满了红彤彤的果实，像小朋友的笑脸，那么灿烂，那么诱人。梨树也不甘示弱，枝头挂满了黄澄澄的梨子，散发着淡淡的清香，让人忍不住想咬上一口。农民伯伯们正忙着采摘，脸上洋溢着幸福的笑容。田野的另一边，是一片片五颜六色的花海。菊花、向日葵、格桑花……竞相开放，争奇斗艳。它们用自己的美丽装点着秋天的田野，也吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜，好一幅生机勃勃的秋日画卷。秋天的田野，不仅是一幅美丽的风景画，更是一曲丰收的赞歌。在这里，人们可以感受到大自然的馈赠，也可以体会到劳动的艰辛与甜蜜。1、短文描写了哪些秋天的景物？答案：短文描写了秋天的稻田、果园、花海等景物。2、找出短文中的一个比喻句，并抄写下来。答案：金黄色的稻田像一片片金色的海洋。3、读了这篇短文，你有什么感受？答案：读了这篇短文，我感受到了秋天的美丽和丰收的喜悦。秋天的田野像一幅绚丽多彩的画卷，让人陶醉其中。同时，我也体会到了农民伯伯们辛勤劳动的成果和他们对生活的热爱与向往。三、写作题（34分）题目：请以“我心中的英雄”为题，写一篇不少于400字的作文。要求内容具体，情感真挚，可以是你熟悉的某个人，也可以是文学作品、影视作品中的形象。写作示例：《我心中的英雄》在我心中，有一位英雄，他不是身披铠甲的勇士，也不是拯救世界的超级英雄，而是我的爷爷。爷爷是一位普通的农民，但他用勤劳和智慧，在我心中种下了英雄的种子。记得小时候，每当暑假回到老家，总能看见爷爷在田间忙碌的身影。太阳高挂，汗水浸湿了他的衣背，但他从不言苦，总是乐呵呵地说：“土地不欺人，你给它多少汗水，它就还你多少粮食。”爷爷的话，像一股清泉，滋润了我的心田，让我明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。爷爷不仅勤劳，还非常聪明。他懂得很多生活小窍门，比如怎样用简单的材料修补农具，怎样利用废弃物品制作实用的工具。在爷爷的巧手下，许多看似无用的东西都能焕发新生。我常常惊叹于爷爷的创造力，觉得他就像魔术师一样神奇。更让我敬佩的是爷爷的乐观和坚韧。面对生活的种种困难，他从不轻言放弃。记得有一次，家里遭遇了严重的旱灾，庄稼几乎颗粒无收。但爷爷没有怨天尤人，而是积极寻找解决办法，带领全家人一起度过难关。他的坚强和乐观，给了我无尽的勇气和力量。在我心