Module8Unit2Imadeakite（教学设计）英语五年级下册

教学设计年级五年级单元M8课题Imadeakite课时2主备人时间Daming描述制作风筝的过程。【教学目标】在看、听、说的活动中，获取制作风筝的过程掌握一般将来时，一般过去时的句型结构。（学习理解）在教师的帮助下，描述过去与现在的不同（应用实践）在语境中，了解中外文化差异，体会中国文化的博大精深。（迁移创新）【教学重难点】根据课文内容，能听懂理解课文并回答相关问题。能有感情地、流利地分角色表演对话。会用过去式谈论过去的事情和情况。

【学习过程】Step1:Warmup1.师生相互问候。2.Freetalk:师生运用Module8Unit1重点句型进行简单对话。Iwill...Whataboutyou?Willyou...?Yes.Iwill./No.Iwon’t.Step2:Presentation1.活动1:Listenandchant.(1)教师播放本部分动画，学生观看一遍，然后跟唱。(drew.cut为新词，教师需注意学生的发音)(2)教师再次播放本部分动画，学生齐唱。(3)教师再次播放动画，教师通过询问学生:Thegirlmadeakiteforhersister.Doyouknowhowtomakeakite?引出活动2。2.活动2:Listenandread(1)教师请学生说说做一个风筝的步骤有哪些，如果学生不会用英语描述，可以用汉语来描述。(2)教师在课件上出示制作风筝的步骤及相应的图片(可以用本课活动7中的图片)。(piece,sticks和strings均为生词，教师需解释其意思并注意学生的发音)步骤如下:IdrawadragononapieceofpaperIpaintit.Icutthepaper.Iputsticksonit.Itiestringstoit.ThenIcanflymykite.教师把制作风筝的时间设定在昨天，然后，在课件上呈现昨天制作风筝的步骤，并把两种步骤进行对比，让学生感受一般现在时与一般过去时的区别。(put,tied和painted均为生词，教师需解释其意思并注意学生的发音)步骤如下:Idrewadragononapieceofpaper.Ipaintedit.Icutthepaper.Iputsticksonit.Itiedstringstoit.ThenIcouldflymykite.(3)教师播放课文录音，学生听一遍，画出动词的过去式，并写出它们的原形。(4)教师播放课文动画，学生逐句跟读。(提醒学生注意模仿录音中语音、语调)Step3:Practice1.活动3:Lookandsay.(1)教师请学生观察图片，同桌两人一起讨论玲玲在做什么及其步骤(2)同桌间一起描述玲玲做剪纸的步骤。(3)教师挑4名学生起来描述玲玲做剪纸的步骤。2.活动6:Doandsay.(1)教师在课件上出示本部分图片，学生说出相应的动词词组。(2)教师找两名学生，仿照书上的例句进行对话，给其他同学以示范。(3)同桌两人一组，模仿例句进行对话。(4)教师可挑5组学生起来对话。3.活动4:Listenandsay(1)教师在课件上出示单词tell,will，学生自己读，并找出发音相同的字母组合。教师教授//的发音及发音规则://是浊辅音，发音时声带振动。舌身向上弓起，舌尖紧贴上齿龈，让气流从舌的两侧通过。属舌侧音。(2)其它三组教法同上。①ng在along.sing.English,angry中的发音为/ng/:/r/是浊辅音，发音时声带振动。舌后部高高抬起，抵住下垂软腭，让气流经过鼻腔，从鼻孔泻出。发音时双唇始终微微张开。比/n/音有更浓重的鼻音。/g/是浊辅音，发音时声带振动。发音时，舌后部弓起，紧贴贴软腭，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。把/ŋ/和/g/音瞬间合一，即为/ng/。②nk在think和drink中的发音为/nk/:/r/是浊辅音，发音时声带振动。舌后部高高抬起，抵住下垂软腭，让气流经过鼻腔，从鼻孔泻出。发音时双唇始终微微张开。比/n/音有更浓重的鼻音。/k/是清辅音，发音时声带不振动。发音时，舌后部弓起，紧贴软腭，然后突然放开，让气流从口腔冲出，爆破成音。把发/n/和/k/音瞬间合一，即为/nk/。4.活动5:Listenandsay.Thensing(1)教师播放课文动画，学生先听一遍后，然后跟唱。(2)教师再次播放课文动画，学生齐唱。(3)小组比赛唱歌。Step4:ConsolidationLook,doandwrite1.教师请学生先看图，根据图片，自己制作一个龙形风筝。2.教师请学生仿照例句，写出制作龙形风筝的步骤。3.教师请学生起来读出自己写的句子。Step5:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。Step6:Homework【板书设计】（以思维导图形式呈现）Module8Unit2Imadeakite.putputcutcutdra