2023八年级英语上册 Module 3 Sports Unit 3 Language in use教案（新版）外研版

2023八年级英语上册Module3SportsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版八年级英语上册Module3SportsUnit3Languageinuse。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.单词短语学习：学生需要掌握表示运动的词汇，如basketball,badminton,tabletennis等，以及表示程度和方式的短语，如verymuch,onceaweek等。

2.句型练习：学生需要学会用一般现在时描述人的运动习惯，如Ioftenplaybasketballonweekends.

3.语法点：本节课主要涉及一般现在时，学生需要掌握一般现在时的构成和用法。

4.听力练习：通过听力材料，学生能够听懂并运用本节课所学词汇和句型。

5.口语表达：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，如谈论自己的运动爱好。

6.写作练习：学生能够根据题目要求，写一篇关于自己运动爱好的短文。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在时描述自己的运动习惯，提高运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习运动相关的词汇和表达，学生能够了解不同的运动文化，增强对文化差异的认知。

3.思维品质：在本节课的听说读写活动中，学生需要分析、归纳和运用所学知识，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生需要自主探究、合作学习，培养自主学习能力和团队协作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.运动相关词汇的学习和运用。

2.一般现在时的语法知识点。

3.听力理解和口语表达能力的提升。

难点：

1.一般现在时的运用，特别是在描述自己和他人的运动习惯时。

2.如何在实际语境中正确使用所学的运动词汇和句型。

解决办法：

1.采用直观的教学手段，如图片、实物等，帮助学生理解和记忆运动词汇。

2.通过实例和练习，让学生反复练习一般现在时的句型，加深对语法点的理解。

3.提供真实的语境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用所学知识。

4.设计有趣的听力材料，提高学生的听力理解能力。

5.通过小组活动和竞赛，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与口语表达活动。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、交际法、任务型教学法和情境教学法等多种教学方法，以适应学生的学习需求和教学目标。

讲授法：在导入和新课环节，教师将运用讲授法介绍本节课的主要内容，包括词汇、语法和句型。

交际法：在口语练习环节，教师将组织学生进行角色扮演、小组讨论等交际活动，以提高学生的口语表达能力和交际能力。

任务型教学法：在听力、阅读和写作环节，教师将设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际运用能力。

情境教学法：教师将创设各种真实的运动情境，如比赛、锻炼等，让学生在情境中学习词汇和句型，提高学习兴趣和积极性。

2.教学活动设计

(1)导入：教师通过向学生展示不同运动的图片，引导学生谈论自己喜欢的运动，为新课学习做好铺垫。

(2)新课学习：教师运用讲授法，介绍本节课的主要词汇、语法和句型。在讲解过程中，教师邀请学生参与互动，如回答问题、做例句等。

(3)口语练习：教师组织学生进行角色扮演，模拟运动场景，如邀请朋友一起运动、谈论运动好处等。

(4)听力练习：教师播放听力材料，学生完成相关的听力任务，如填空、选择等。

(5)阅读练习：教师提供一篇关于运动的短文，学生阅读后完成相关阅读任务，如回答问题、填表格等。

(6)写作练习：教师布置一篇关于自己运动爱好的写作任务，学生按要求完成。

(7)课堂总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

3.教学媒体和资源

(1)PPT：教师制作精美的PPT，展示本节课的主要内容，如词汇、语法、句型等，方便学生理解和记忆。

(2)视频：教师播放与运动相关的视频材料，为学生提供真实的语境，提高听力理解和口语表达能力。

(3)在线工具：教师利用在线工具，如Google翻译、在线词典等，帮助学生即时查询和理解词汇和句型。

(4)实物：教师准备一些运动器材，如篮球、羽毛球等，用于展示和讲解运动词汇。

(5)练习册和测试题：教师选用合适的练习册和测试题，巩固学生所学知识，检查学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module3SportsUnit3Languageinuse课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module3SportsUnit3Languageinuse知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module3SportsUnit3Languageinuse课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module3SportsUnit3Languageinuse课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module3SportsUnit3Languageinuse知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握Languageinuse技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验Languageinuse知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module3SportsUnit3Languageinuse知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握Languageinuse技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module3SportsUnit3Languageinuse知识点，掌握Languageinuse技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module3SportsUnit3Languageinuse，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module3SportsUnit3Languageinuse相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module3SportsUnit3Languageinuse知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-运动文化背景知识：介绍篮球、足球、乒乓球等运动的起源、发展历程和流行情况，帮助学生了解不同运动的历史和文化背景。

-运动词汇表：提供一份完整的运动词汇表，包括各种运动项目的名称和相关术语，方便学生查阅和复习。

-语法知识讲解：提供一般现在时的语法知识讲解，包括时态的构成、用法和特殊句型，帮助学生巩固语法点。

-听力材料：提供与运动相关的听力材料，如运动比赛实况、运动明星访谈等，提高学生的听力理解能力。

-口语表达练习：提供一些运动主题的口语表达练习，如运动装备介绍、运动经历分享等，培养学生的口语表达能力。

-写作模板：提供一些运动主题的写作模板，如运动比赛报道、运动项目介绍等，帮助学生提高写作水平。

2.拓展建议

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解自己感兴趣的运动项目，了解更多相关的词汇和表达方式。

-学生可以观看一些运动比赛的实况转播或录像，提高自己的听力理解能力，同时学习一些运动相关的词汇和表达。

-学生可以参加一些运动俱乐部或社团，与他人交流运动经验，练习运动主题的口语表达，提高自己的口语沟通能力。

-学生可以尝试写一些关于运动的文章，如运动比赛报道、运动项目介绍等，提高自己的写作能力。

-学生可以与同学一起组织一些运动活动，如运动会、球类比赛等，培养团队合作精神和组织能力。七、重点题型整理1.单词拼写题

题目：根据句子，写出下列单词的正确拼写。

-Ioftenplaybasketballwithmyfriendsonweekends.

-Sheisaverygoodswimmerandsheswimsverywell.

-Heplaystabletenniseverydayafterschool.

答案：basketball,swimmer,tabletennis

2.选择题

题目：选择正确的选项，完成句子。

-Whichsportdoeshelikebest?

A.football

B.basketball

C.badminton

答案：B

3.完形填空题

题目：阅读短文，选择正确的选项，完成句子。

-Ioftenplaybasketballwithmyfriendsonweekends.

-Sheisaverygoodswimmerandsheswimsverywell.

-Heplaystabletenniseverydayafterschool.

答案：A,B,C

4.语法填空题

题目：根据句子，填写正确的语法形式。

-Ioftenplaybasketballwithmyfriendsonweekends.

-Sheisaverygoodswimmerandsheswimsverywell.

-Heplaystabletenniseverydayafterschool.

答案：A,B,C

5.翻译题

题目：将下列句子翻译成英语。

-他每天放学后都打乒乓球。

-她是一名非常优秀的游泳运动员，她游泳非常好。

-我经常在周末和朋友们打篮球。

答案：Heplaystabletennisafterschooleveryday.

Sheisaverygoodswimmerandsheswimsverywell.

Ioftenplaybasketballwithmyfriendsonweekends.八、课堂课堂评价通过提问、观察、测试等方式进行，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体方法如下：

-提问：教师在课堂上提问，检查学生对Module3SportsUnit3Languageinuse知识点的理解和掌握情况。通过学生的回答，教师可以了解学生的学习效果，并及时纠正错误。

-观察：教师在课堂上观察学生的表现，如参与课堂活动、小组讨论等，了解学生的学习态度和能力。通过观察，教师可以及时发现学生的问题，并提供相应的指导。

-测试：教师在课堂上进行小测试，如单词拼写、选择题、完形填空等，检查学生对Module3SportsUnit3Languageinuse知识点的掌握程度。通过测试结果，教师可以了解学生的学习效果，并及时调整教学方法。

2.作业评价

作业评价通过认真批