江苏省无锡市2024年中考联考语文试题（含解析）

江苏省无锡市2024年中考联考语文试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累

1.下列说法不正确的一项是（）

A.《儒林外史》是吴敬梓的长篇讽刺小说，小说通过贯穿全篇的完整情节，描绘了土林的“群丑图”，展现功名利禄

对读书人灵魂的毒害，寄托了作者对理想社会的追求。

B.对于教育孩子，傅雷有自己独到的见解，他认为做人是第一原则，所以他在《傅雷家书》中不仅与儿子谈艺术修

养，也善于引导儿子如何做人。

C.《海底两万里》中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长尼摩、自然科学家阿龙纳斯、仆人康塞尔捕鲸手尼德•兰,

“亚伯拉罕.林肯”号驱逐舰长法拉格特只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。

D.“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量”，这一句话出自奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼

成的》一书。

2.下列标点符号使用不正确的一项是（）

A.我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不

信它，因为它“非”。

B.他将原来毫不相关的两种机械一葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新型机械。

C.泰戈尔多才多艺，但他首先是一位诗人。代表诗集有《吉檀迦利》、《园丁集》、《飞鸟集》等。

D.泰山上的“经石峪”“无字碑”“六贤祠”“玉皇顶”……。令无数游客神思遐想、流连忘返。

3.下列标点符号使用不规范的一项是（）

A.文学真正的回归，必须端正读者的审美观，营造清新的家庭、学校、社会环境；同时必须使社会主义核心价值体

系深入广大民众心中，使主流信仰占据制高点。

B.我们重温那些代代相传的诗词文本，不是因为它们行将消失、即将毁灭，也不是因为我们忧思古人、恋旧复古，

而是因为它们记述着我们民族所特有的精神追求、人文精神和智慧力量。

C.天气预报的价值，并不像人们理解的那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞，刮风戴纱巾。从某种意义上讲，

天气预报改变了我们的生活。

D.在全球化时代，人类共同拥有的家园越来越小，牵一发而动全身，民族、国家不分大小、贫富，在全球紧密相连

的世界里，已是你中有我、我中有你。

4.下列词语中，学有错别字的一项是（）

A.和霭揶揄水泄不通蜂涌而至

B.葱笼宣泄销声匿迹按部就班

C.阴霾精典人世苍桑稍纵即逝

D.诀别招徒脍炙人口义愤填膺

5.古诗文默写填空。闲来垂钓碧溪上,o，秋天漠漠向昏黑。但愿人长久,o,

猿鸟乱鸣。浊酒一杯家万里，o,千树万树梨花开伤心秦汉经行处，o飞鸟本无意,

却引情致起。李商隐遥思情人，却“蓬山此去无多路，"，相思无尽；陶渊明采菊东篱，见“山气日夕佳,

"，悠然自失；王维单车间边，深感“征蓬出汉塞，”，惆怅孤寂；欧阳修兴尽下山，“树林

阴翳，,游人去而禽鸟乐也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之际，面对长安草木，却有“,

”的慨叹。惊鸟本无情，有情的是写诗的他和读诗的你。

6.阅读名著，回答问题。波莉姨妈一把揪住他的耳杂把他拽起来，还用顶针狠狠地敲他头，敲得砰砰响。

“我的小祖宗，你干吗要这样对待那个可怜的家伙，它又不会说话？”

“我是可怜它才给它吃药的。你瞧，它又没有什么姨妈。”“你说什么，它没有姨妈！傻瓜！那和这事有什么关

系？”“关系多着呢。它要是有姨妈，那肯定会不考虑它的感情，给它灌药烧坏它的五脏六腑不可！”

听到这，波莉姨妈突然感到一阵难受，后悔不已。汤姆的说法让她开了窍。猫受不了，那孩子不也同样受不了吗？

她软下来，心里感到内疚。第二天和第三天，他在法院外面转来转去，心里有种无法克制的冲动，想闯进去，可他还

是强迫自己留在外面。

看见印第安•乔那张冷酷的脸，汤姆舌头僵住了，讲不出话来。听众们屏息敛气静听，可是话还是没有说出来。

然而，过了几分钟，这孩子恢复了一点气力，勉强提高了声音，但仍然只有部分人能听清楚他的话：

说到后来，汤姆心中积压的情感一下子迸发出来，他说：

“……医生一挥那木牌，莫夫•波特就应声倒在地上，印第安•乔拿着刀，跳过来，狠狠就是一下……”

“哗啦！”那个混帐闪电一般，朝窗口窜去，冲开所有阻挡他的人，跑了！下列对名著情节的叙述，不正确的一项是

()

A.汤姆之所以把药喂给猫，他是想解脱波莉姨妈对他不停的“折腾”。

B.汤姆患上了麻疹，所以波莉姨妈用各种土方给他治疗，给他喝药。

C.印第安•乔杀了年轻的医生鲁滨孙，被汤姆和哈克贝利发现。

D.汤姆和哈克贝利多次想揭发印第安•乔却不敢，是因为怕印第安•乔没上绞架会要他们的命。选文(B)中说“汤姆

心中积压的情感一下子迸发出来”，联系原著和选文(B),说一说汤姆心中积压的是什么情感?

o班级要举行“我喜爱的名著人物评选”活动，你们组准备推

荐《汤姆•索亚历险记》中的汤姆，请你参考下面的推荐语，结合选文（A）（B）写一段关于汤姆的推荐语。（不超过

100字）

孙悟空：他在我心目中是正义的化身，喜欢“戴高帽”和恶作剧，丝毫不损他敢于反抗、行侠仗义的本性，勇敢

机智、爱憎分明的高大形象。大闹天宫，让我佩服他的勇气；三打白骨精，让我感叹他的爱憎分明。

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成小题。

景公筑路寝®之台，三年未息；又为长糜②之役，二年未息；又为邹之长途。晏子谏日：“百姓之力勤矣！公不息乎？”

公日：“途将成矣，请成而息之。“对日：“明君不屈民财者，不得其利；不穷民力者，不得其乐。昔者楚灵王作顷

宫®,三年未息也；又为章华之台，五年又不息也；乾溪之役，八年，百姓之力不足而自息也。灵王死于乾溪，而民不

与君归。今君不遵明君之义，而循灵王之迹，婴惧君有暴民之行，而不睹长康之乐也，不若息之。”公日：“善！非

夫子者，寡人不知得罪于百姓深也。”于是令勿委坏，余财勿收，斩板④而去之。①路寝：台名。②长廊（1®：台名。

③顷宫：占地一顷的大宫殿。④斩板：指斩断绳子，撤除夹板，表示停止工程。

1.下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A.公不昼乎息：休息B.昔者楚灵王作顷宫作：建造

C.而不睹长康之际也乐：乐趣D.寡人不削得罪于百姓深也知：知道

2.将文中画线句子翻译为现代汉语。途将成矣，请成而息之。明君不屈民财者，不得其利；不穷民力者，不得其乐。

3.熟读选文内容，说说晏子与《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌劝说方式有何不同。

8.阅读下文，回答问题。

亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时

左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝南征，荆州刘琮举州委质①,

而备失势，众寡②,而无立锥之地。亮时年二十七，乃建③奇策，身使孙权，求援吴会④。权既宿⑥服仰备，又睹亮奇雅,

甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后亮助备又西取益州。益州

既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。

（节选自晋•陈寿《进〈诸葛亮集〉表》）

（注释）①举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。②众寡：人数少。③建：提出。④吴会：吴国。⑤宿：

平素；一向。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）乃三题亮于草庐之中（）

（2）乘胜克捷（）

2.把下面句子翻译成现代汉语。

躬耕于野，不求闻达。

3.从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？

9.（二）阅读下面的文言文，完成各题。

山涛,字巨源，河内怀人。年少时有器量，独特不群。性好《庄》《老》，每隐身自晦与嵇康®善，后遇阮籍，便为竹林

之交,著忘言之契。康后坐事，临诛，谓子经日：“巨源在,汝不孤矣。”

泰始初,加奉车都尉,进爵新沓伯。及羊祜②执政，时人欲危裴秀,涛正色保持之。由是失权臣意，出为冀州刺史,加宁

远将军。冀州俗薄,无相推毂③，涛甄拔隐屈，搜访贤才，旌命三十余人，皆显名当时。人怀慕尚，风俗颇革。

初,涛布衣家贫,谓妻韩氏日：“忍饥寒,我后当作三公，但不知卿堪公夫人不耳！”

及居荣贵,贞慎俭约,虽爵同千乘,而无嫔媵。禄赐俸秩,散之亲故。

初,陈郡袁毅尝为鬲令,贪浊而赂遗公卿，以求虚誉,亦遗涛丝百斤,涛不欲异于时，

受加藏于阁上。后毅事露，槛车送廷尉，凡所以赂，皆见推检④。涛乃取丝付吏,积年尘埃，印封如初。

（选自《晋书•山涛传》，有删减）

（注释）①嵇康:魏晋名士，与山涛、阮籍均属“竹林七贤”。②羊祜:与裴秀均为魏晋时期大臣。③推毂:推荐贤才。

④推检:追究。

1.解释下列句中加点的词。

（1）时人欲值裴秀（）⑵风俗颇革（）⑶亦遽涛丝百斤（）

2.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.陈郡袁毅尝为鬲令此人一一为具言所闻（《桃花源记》）

B.以求虚誉以中有足乐者（《送东阳马生序》）

C.受而藏于阁上乃记之而去（《小石潭记》）

D.凡所以赂此先汉所以兴隆也（《出师表》）

3.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）临诛，谓子绍日：“巨源在,汝不孤矣。”

（2）涛乃取丝付吏,积年尘埃,印封如初。

4.结合文本内容，简要概括山涛的性格特点。

10.刷屏致命

倚蓝桥

①刷微信、看视频、搜新闻、拍照片……进入信息“大爆炸”时代以后越来越多的人即便是走路、吃饭、坐车,

眼睛也离不开屏幕。然而，伦敦大学学院（UCL）的最新研究表明，人们若高度专注于眼前事物，就会听不到原本能够

听到的声音。这意味着，沉迷刷屏的人可能会出现短暂性失聪。

②早在2012年3月，伦敦大学学院认知神经学研究所的尼尔利•拉唯教授就做过一项实验：要求一百多位参与者

在电脑上完成一些测试项目，包括高难度的填字游戏、图片找茬、数列对比等。在参与者紧盯屏幕的过程中，研究人

员会突然插播一些引人注意的曲调，并在测试结束后询问参与者是否听见了那些曲调，结果有80%的参与者表示自己

没有听到。

③研究人员插播的曲调音量并不小，参与者是不是没留意，或听到了没记住呢？2016年1月，拉唯教授与该学院

耳科研究所的玛利亚•柴特博士又进行了更深入的研究。他们将脑磁波描记器连接到13名听力良好的受试者身上，实

时检测其听到声音并产生感知的所需时长（即P3数值）。当受试者们专注于电脑屏幕上的视觉任务时，研究人员再次插

播歌曲，不料受试者们的脑部扫描却显示，其P3数值一直处于抑制状态中。这表明，受试者们不是有意忽略或者选择

过滤掉那些声音，而是确实没有听到。

④为什么会出现这种失聪现象呢？玛利亚•柴特博士解释道：“因为人类的视觉和听觉共享同一块有限的神经资

源，当视觉的负荷加重甚至过高时，听觉所能使用的神经资源就大大减少了。这会导致人的听觉感知降低，甚至失效。”

所以，你要是和一个沉溺于刷屏的人说话，他多半不会理睬你，因为他很有可能没听见你在说什么。

⑤短暂性失聪虽然算不上什么大毛病，但是会给人们的安全埋下隐患。试想一下：在驾驶过程中，被路边广告牌

或LED屏幕吸走注意力的司机可能会听不到汽车喇叭声，从而引发交通事故；在行走时，沉迷于手机刷屏的人很容易

陷入失聪状态，听不到周遭的路况提醒，从而给自身带来的危险可能是致命的！

⑥因此，从安全角度考虑，“两耳不闻窗外事，一心只顾刷屏幕”的行为并不值得提倡；从社交角度考虑，少刷

屏、多交流，更有利于人际关系的改善。

（选自《知识窗》2016年第8期）

1.下列说法符合原文意思的一项是（）

A.伦敦大学学院最新研究表明，人们若高度专注于眼前事物，就可能会听不到任何声音。

B.短暂性失聪虽然是小毛病，但是会给人们的安全埋下隐患。

C.你要是和一个沉溺于刷屏的人说话，他不理睬你，是因为他没听见你在说什么。

D.手机刷屏会陷入失聪状态，“两耳不闻窗外事，一心只顾刷屏幕”的行为不值得提倡。

2.下列对原文内容的理解分析有误的一项是（）

A.低头刷屏可能带来的不仅是身体的伤害，还有对人们的精神世界的负面影响。

B.低头刷屏可能导致同事、朋友、亲人之间的话题越来越少，就算是说话也是敷衍了事，人与人之间的感情正在降

温。

C.文中提到的伦敦大学学院的两次科验，从研究目的来看是步步深入的，在文中的顺序不可调换。

D.本文主要说明了刷屏会导致“短暂性失聪”，甚至带来生命危险的原因，意在告诉人们不要刷屏。

3.读了本文后，你应该怎样劝说自己身边的“低头族”？

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

黄花也可遍地金

苏轼曾访王安石，于书房初读王安石的诗句“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”，很不以为然：菊花敢与秋霜

廛战，宁可枝头抱香死，何曾飘落北风中，显然只枯不落。于是，他随手续道，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。

王安石见后，笑而不语，只将苏东坡调任黄州。苏轼到任后，偶入菊园，只见满地金黄、枝头无一朵枯花，顿觉汗颜。

见惯了抱香死于枝头的菊，误以为天下菊花莫不如是，并不存在落瓣的菊花，无意间便坠入经验主义、主观主义

的窠臼。好在苏东坡勤于观察、善于自省，最终成就了一段知错辄改的佳话。古人云，吾生也有涯，而知也无涯。在

整个世界面前，个体的智慧和经验总是很有限的。如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发，就容易像东坡赏菊

那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼。（A）

俗话说，眼见为实。但由于客观事物十分复杂，主观判断存在局限性，有的时候，眼见也不一定为实。历史上，

孔子就曾只见果、未见因，误以为弟子颜回偷食了米饭。正如孔子事后所感慨的，”所信者目也，而目犹不可信；所

恃者心也，而心犹不足恃”。（B）现实总是复杂多变的，一个人仅仅依靠一时一地的观察就匆忙作出结论，势必容易

不理性、不科学，经不起实践的检验。

尽管如此，现实中仍有不少人或多或少沾染着主观、武断的习气。（C）有的父母自诩“我走的桥比你走的路还多”，

无视孩子的兴趣禀赋，一厢情愿地为孩子规划人生；有的人总觉得“天下乌鸦一般黑”，不愿静心思考，动辄乱贴标

签、传播谣言，频频陷入误区；有的年轻人笃信读书无用论，以偏执替代奋斗，结果一事无成……对个人而言，主观

臆断、自以为是可谓成功的天敌；对社会而言，这又何尝不是社会风气的负面影响因子？“自见者不明，自是者不彰”，

为官从政亦是如此。制定发展蓝图，假若一味躺在经验上睡大觉，难免思想僵化、故步自封，贻误发展机遇；破解民

生难题，假若只会坐在办公室里拍脑袋，鞋上不沾泥、身上不沾尘，就可能酿成决策失误；决战脱贫攻坚，假若盲目

跟风、照搬照抄、生搬硬套，结果只能是水土不服，好心办了坏事……哲人有言，”无论在任何时候，都不要以为自

己已经知道了一切”。经验主义、教条主义、本本主义，是隐藏在每一个人身边的破坏者。坚持从群众中来，立足最

真切的实际，干事创业才能寻找到真正的良方。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。不看尽“寿客金英”，怎可知黄花也可遍地金？跳出教条的藩篱、突破程式

化思维，多察实情、多听心声，拥抱广阔的社会生活，我们把握的将是多元多变的实际，赢得的则是更有价值的人生。

1.文章开头引述苏轼与王安石关于诗词的轶事，有什么作用？

2.本文的中心论点是什么？

3.你是怎样理解“如果任凭直觉行事、不能做到一切从实际出发，就容易像东坡赏菊那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双

眼”这句话的？

4.下面的句子是从文章中摘出的原句，请选择它在文中的正确位置（）

刘备去请诸葛亮出山，诸葛亮故意不见刘备，刘备不得不“三顾茅庐”，张飞“眼见为实”，以为诸葛亮架子大，不

给自己的大哥面子，居然想一把火烧了人家的房子。其实，诸葛亮不是不给刘备面子，而是考验刘备的诚意。

A.(A)处B.(B)处C.(C)处D.(D)处

5.全文主要运用了哪些论证方法？这些方法有何作用？

三、应用

12.请根据下面材料，以班委会的名义，向校长写一份能帮助学生增加睡眠时间与提高睡眠质量的建议书。要求：

只写正文，内容合理，条理清晰，150字以内。

白云中学901班调查显示：白云中学九年级大多数学生6点左右起床，23点左右睡觉，平均睡眠时间7.2小

时，78.7%的学生认为自己睡眠时间不足或睡眠质量不高。影响学生睡眠的主要原因是学业负担过重、过度使用电子

产品、情绪波动等。

关于增加学牛睡眠时间与提高睡眠质量的建议书

尊敬的校长：

白云中学901班班委会

2018年II月8日

四、综合性学习与写作

13.从下面两个题目中住造一题，写一篇文章。

初中生活即将结束，回顾过往，你会看到自己的成长：软弱的变得坚强，懒惰的变得勤奋，自私的懂得感恩，一

切都在不经意间发生着变化。不断成长的你，真的很棒！

请将“的我变了”补充完整，构成你的题目（抄写在稿纸上），写一篇600—800字的文章，不限文体（诗

歌除外），文中不得出现真实的地名、校名、人名。

结合丰子恺的漫画及所配诗句“折得荷花浑（都）忘却，空将荷叶盖头归”展开想象，确立主题，自拟题目（抄写在

稿纸上），编写一个600—800字的故事。故事中不得出现真实的地名、校名、人名。

参考答案

一■、积累

1、A

【解题分析】

A错误，《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，是由众多故事连缀而成。

2、D

【解题分析】

D.省略号后面不能加标点，删去句号；选项错误；

故选D。

3、D

【解题分析】

试题分析：考查标点符号的正确使用。D项，“牵一发而动全身”后“逗号”应改为“句号”。故答案为D。

4、D

【解题分析】

试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义

字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A项“和霭”应写作“和蔼”，“蜂涌而至”应写作“蜂拥而至”；B“葱

笼”应写作“葱茏”；C项“精典”应写作“经典”；“人世苍桑”应写作“人世沧桑”，故选D。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

5、（1）忽复乘舟梦日边（2）俄顷风定云墨色（3）千里共婵娟（4）晓雾将歇（5）燕然未勒归无计

（6）忽如一夜春风来（7）宫阙万间都做了土（8）青鸟殷勤为探看飞鸟相与还归雁入胡天鸣声

上下感时花溅泪恨别鸟惊心

【解题分析】

本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无

误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。注意“婵娟、勒、阙、、

殷、雁、溅”字的书写。

6、（1）B（2）汤姆当庭揭发印第安・乔时，心中积压的情感是善良和正直。（3）汤姆：他是我心目中勇敢

机智的小英雄，外表调皮、捣蛋，不失孩子的天性，聪明机警、勇敢正直的品质令人印象深刻。给猫喂药，让我看到

他的聪明可爱；法庭作证，让我钦佩他的善良正直。

【解题分析】

（1）本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学

交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。B项有误。禧姬好几天都不来上课，

汤姆想和她和好，又碍于面子不肯开口，于是忧愁苦恼。姨妈以为他生病了，拿他做试验体用各种土方治疗，给他喝

药。（2）此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，

才能轻松应对试题。阅读选文（B）可知，“汤姆”作为最重要的证人，正在为法庭指认坟场凶杀案的凶手，所以他积

压的情感是正直。（3）此题考查学生拟写推荐语的能力，作答时要结合名著的内容和人物的性格特点。应该围绕“聪

明”“勇敢”“天真可爱”“正直”等关键词来回答，注意结合相关的故事情节。

【题目点拨】

这是一道考查名著阅读的题型。名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著

题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。

二、阅读

7、1.A

2.（1）道路就快筑好了，让我修成后再停止吧。

（2）贤明的君主不枯竭民众的财力，就会大得其利；不穷尽民众的力气，就会大得其乐。

3.①晏子首先以百姓太过劳累来引起景公的注意，但效果不好；接着以明君的御民之术，从正面劝说——不枯竭民力，

不穷尽劳力，才能大得其利；然后举楚灵王的暴行从反面论证；最后规劝景公不要循着楚灵王的足迹，有暴君的行为。

②邹忌则从切身经历入手，由此及彼以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。

【解题分析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。A.公不昼乎（停止）。

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，

意义为辅。重点字词：“途”道路；“明君”，贤明的君主；“屈”，枯竭。

3.要求学生在理解文本的基础上分析。晏子首先以百姓太过劳累劝谏景公，但效果不好；接着晏子以明君的御民之术

劝说；然后举楚灵王的暴行从反面论证；最后规劝景公不要学楚灵王，有暴君的行为。所以他劝谏的方式应是“迂回

曲折”；邹忌则从切身经历入手，由此及彼以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。

【题目点拨】

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首

先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特

殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

参考译文：景公修筑路寝高台，（过了）三年（都）没有停止；又开始了修建长廊的劳役，两年没有停止；又兴起修建

通向邹国的道路。晏子劝谏说：“百姓大劳累了，主公还不停止吗？”景公说：“道路就快筑好了，让我修成后再停

止吧。"晏子回答说：“贤明的君主不枯竭民众的财力，（就会）大得其利；不穷尽民众的劳力，（就会）大得其乐。

从前楚灵王修建高大的宫殿，二年没有停止；又修建章华台，五年也没有停止；（到）乾溪战役，（打了）八年，（由于）

百姓的精力不足而自动停止。楚灵王最后死在乾溪，民众却不和楚灵王回国。如今君主不遵守贤明的君主的最佳行为

方式，而要去循着楚灵王的足迹，（我晏婴）恐怕君主会有暴君的行为，而看不到长廊的乐趣了。不如停止吧。”景公

说：“好的！要不是先生你，我不知道得罪百姓多深了。”

8、1.（1）看望；拜访（2）战胜

2.（诸葛亮）亲自在田间耕种，不求出名显达。（语意基本正确，语言表达顺畅即可）

3.①出使东吴，结成孙刘联盟。②赤壁之战取胜，平定江南。③西取益州，并治理成功。（答出两点即可）

【解题分析】

1.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的

意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。”乃三顾亮于草

庐之中”的意思是“于是多次到草屋去拜访诸葛亮”，“顾”的意思是“拜访”；“乘胜克捷”的意思是“并乘胜追

击”，“克”的意思是“战胜”。

2.文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文

中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特

点。“躬”“于”“闻达”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考

命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”

的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

3.本题考查文本内容的理解与概括，此题需要在疏通文意的基础上分析作答。根据文中信息“身使孙权，求援吴

会”“江南悉平"''后亮助备又西取益州”可以概括出问题的答案，注意分条进行概括。

选自《进〈诸葛亮集〉表》作者：陈寿年代：西晋

参考译文：诸葛亮年轻时有超群的才能。身高八尺，而容相貌十分伟岸，当时人认为他与众不同。遇到汉末战乱，诸

葛亮随叔父诸葛玄到荆州避难。（诸葛亮）亲自在田间耕种，不求出名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能,

于是多次到草屋去拜访诸葛亮。诸葛亮十分称道刘备的杰出才能，于是结交了他，感情深厚。等到曹操南征，荆州刘

琮把整个荆州当作礼物送给了曹操并投降曹操，面刘备失去了权势和地位，人数少没有立足之地。诸葛亮当年27岁，

就进谏奇策，亲自出使孙权，向吴国求援。孙权早就敬佩刘备，又看到诸葛亮有特别的雅量，十分敬重他，立即派兵

三万人来帮助刘备。刘备能够得以用兵和曹操交战，大败曹军，并乘胜追击。江南全都平定了。后来诸葛亮帮助刘备

又向西攻打州。益州平定之后，任命诸葛亮为军师将军。将军刘备称帝，任命诸葛亮为丞相。

9、1.（1）加害、陷害（2）改变（3）送、赠送

2.C

3.（1）（嵇康）临刑前，对儿子嵇绍说：“有山涛（山巨源）在，你就不会孤独无靠了。”

（2）山涛就把丝拿出来交给官吏，上面积有多年灰尘，印封完好如初。

4.重情重义、选贤任能、谨慎节俭、为官清廉。

【解题分析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“危”：加害、陷害。所以千万不要

以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

2.C加点词的意义和用法相同。两个“而”都是连词，表顺承关系，不译。A项前者为动词“做，担任”；后者为介

词“对，向”。B项前者为目的连词“来”；后者“因为”。D项前者为固定短语，前者表根据，译为“用来……的”；

后者表原因，译为“……的原因”。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“诛”：把罪人杀死。“汝”：你。“乃”：于是，就。“付”：交给，

交付。“如初”：像当初一样完好。

4.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；

分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。“巨源在，汝不孤矣”是说山涛重情重义。“涛甄拔隐屈，

搜访贤才，旌命三十余人，皆显名当时”是说他选贤任能。”及居荣贵，贞慎俭约，虽爵同千乘，而无嫔媵。禄赐俸

秩，散之亲故”是说他谨慎节俭、为官清廉。

【题目点拨】

译文：

山涛字巨源，河内怀县（今河南武陕西）人。山涛年轻时有器量，卓然不群。喜好《庄子》《老子》，常隐居乡里，

掩盖自己的志向才能。与嵇康为友，后又遇阮籍，常在一竹林中交游，志趣契合，为莫逆之交。嵇康后来被治罪，临

刑前，对儿子嵇绍说：“有山涛（山巨源）在，你就不会孤独无靠了。”

泰始初（265）,加封为奉车都尉，晋爵为新沓伯。羊祜执政时，有人要陷害裴秀，山涛厉言正色保护裴秀，因此不

合一些权臣之意，出任冀州刺史，加宁远将军。冀州风俗鄙薄，无推贤荐才之风。山涛鉴别选拔隐逸之士，查访贤人,

表彰或任命三十多人，都显名于当世。山涛受到百姓士人的仰慕推崇，当地风俗也为之改变。

起初，山涛是平民，家中贫困，对妻子韩氏说：“忍耐饥寒，我以后将做三公，只是不知道你能否当公夫人!”荣

华富贵以后，忠诚谨慎俭约，虽然爵位如同诸侯，然而没有纳妾。俸禄赏赐，散发给了亲朋故旧。

当初，陈郡人袁毅曾做鬲县（治今山东平原北）令，贪污枉法，贿赂公卿，以求好名声。也送给山涛一百斤丝，山

涛不愿独自违抗当时的风气，就收下来藏在阁楼上，后来袁毅恶迹败露，用囚车送他到廷尉治罪，凡是他所贿赂的人,

都要追究。山涛拿出丝交给官吏，上面积有多年灰尘，当初的印封还完好。

10、1.B

2.D

3.沉迷于低头刷屏会导致我们的听觉感知降低，甚至失效，可能会出现短暂性失聪，会给我们的安全埋下隐患，严重

时可能会危及我们生命。沉迷于低头刷屏还会恶化我们的人际关系。

【解题分析】

1.本题考查筛选信息。A项有误，根据“这意味着，沉迷刷屏的人可能会出现短暂性失聪”可知本项表述有误。B项

正确。C项有误，根据“你要是和一个沉溺于刷屏的人说话，他多半不会理睬你，因为他很有可能没听见你在说什么”

可知本项表述有误。D项有误，根据“从安全角度考虑，'两耳不闻窗外事，一心只顾刷屏幕'的行为并不值得提倡；

从社交角度考虑，少刷屏、多交流，更有利于人际关系的改善”可知本项表述有误。故选B。

2.本题考查筛选信息。ABC正确。D项有误，根据“这表明，受试者们不是有意忽略或者选择过滤掉那些声音，而是

确实没有听到”可知本项表述不当。故选D。

3.本题考查筛选信息。根据文本中“这会导致人的听觉感知降低，甚至失效”“短暂性失聪虽然算不上什么大毛病，

但是会给人们的安全埋下隐患”“从社交角度考虑，少刷屏、多交流，更有利于人际关系的改善”可知刷屏的危害。

据此对其进行劝说即可。

11、1.①照应文题“黄花也可满地金”；②引出论题，引起下文的论述；③引起读者的阅读兴趣；④作为事实论据，

从反面论证中心论点。

2.我们做任何事情都应从实际出发，不能仅凭直觉行事。（意思对即可）

3.示例：这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地说明了客观事物十分复杂，主观判断存在局限性，不但耳听为虚，

有时眼见也不一定为实的道理。现实总是复杂多变的，一个人仅靠一时一地的观察就匆忙做出结论，势必容易不理性、

不科学，经不起实践的检验。因此我们做任何事情都应从实际出发，不能仅凭直觉行事，体现了议论文语言的生动性

特点。

4.B

5.举例论证、引用（道理）论证。运用具体的事例和名人名言，能够具体充分地论证中心论点，增强论证的说服力和

权威性

【解题分析】

1.考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论

题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文由苏轼初读王安石的诗句的例子，引出

了对“一切要从实际出发，不要主观臆断”，这一观点的论述，通过人们在生活中易反主观错误的论述，进一步论证

了论点。

2.此题考查学生对中心论点的把握。一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要

明确中心论点，这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。论点的呈现方式：

有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明：确的语句直接表

述出来，需要进行提取、概括。论点：一切要从实际出发，不要主观臆断。（坚持立足最真切的实际，干事创业才能找

寻到真正的良方）。

3.考查对句子含义的理解。”就容易像东坡赏菊那样，被主观臆断的迷雾遮蔽双眼”运用比喻修辞手法，直觉行事，

仅凭自己的主观臆断，就可能发现不了事情的真相，现实很复杂，个体的智慧和经验总是很有限的，凡情都应从实际

出发，不能仅凭直觉行事。语言生动形象。

4.本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容

与段落之间的关系来判断。张飞的“眼见为实”加引号，说明并非眼见的就是真的，与“由于客观事物十分复杂，主

观判断存在局限性，有的时候，眼见也不一定为实”的论述是一致的。故而放在B处。

5.此题考查学生对论证方法的把握。常见的论证方法及作用：①举例论证：列举有代表性的事例来阐明观点，从而使

论证更加具体而有说服力。②道理论证：采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点，使论证更加概括深入。③对

比论证：用正反两方面的论点或论据作对比，以强调突出论证。④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，

以使论证通俗易懂。如，举例论证，列举了现实生活中人们主观臆断、自以为是的现象，论证了主观臆断的对个人和

社会的危害，从反面证明了论点，要一切从实际出发，更有现实意义与针对性。如，哲人有言，”无论在任何时候，

都不要以为自己已经知道了一切”，是道理论证，引用名人名言，能够具体充分地论证中心论点，增强论证权威性。

三、应用

12、示例：您好！我们调查发现，我校九年级大多数同学每天平均睡眠时间才7.2小时，我们特别希望能增加睡眠时

间，提高睡眠质量。建议学校想办法缩短学生在校时间，减少作业量，同时多教育学生减少手机、电脑等电子产品的

使用，还可以开设一些心理健康方面的讲座，让同学们学会调节情绪。请考虑采纳我们的建议。谢谢！

【解题分析】

本题考查建议书的撰写。建议书的一般格式：1、标题。2、称呼（顶格写，比如XXX您好）。3、正文（步骤：（1）

写清楚存在的问题。（2）说明问题产生的原因。（3）提出解决问题的建议）。4、结尾。5、落款（署名在上，日期在

下）。这个建议书要具有以下要素：建议缘由：睡眠日主题活动；本校学生睡眠时间普遍不足、质量不高。建议内容：

适当缩短学生在校时间、减少作业量；教育学生减少手机、电脑等电子产品的使用；加强对学生的心理健康教育，让

学生学会调节自己的不良情绪等…

四、综合性学习与写作

13、范文

懦弱的我变了

在每个人的心里都藏着两个生灵，一个是身着黑色长袍，手持火叉的魔鬼；而另一