中考语文串讲知识点总结

语文学问点梳理（应试精华版）

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、争论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物

抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法：比方、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对

比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙依次：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与详细相结合、由远到近（或由近

到远）

十、描写（或抒情）方式：正面（又叫干脆）、反面（又叫间接）

十一、叙述方式：概括叙述、细微环节描写

十二、说明依次：时间依次、空间依次、逻辑依次

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状

貌、引用十

四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、详细环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、争论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正

反对比）论证、比方论证

二十、论证方式：立论、驳论（可反对论点、论据、论证）

二十一、争论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分经常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下

伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启

下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小

说）；照应开头（争论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比方、拟人:

生动形象；答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。2、排比：有气概、加强语气、

一挥而就等；答题格式：强调了+对象+特性3；设问：引起读者留意和思索；答题格式:

引起读者对+对象+特性的留意和思索反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突

出了……5、反复：强调了......加强语气

（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比方、对比、

借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词精确生动详

细地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了.…副词（如都，大都，特别只

有等）：不行。因为该词精确地说明白......的状况（表程度，表限制，表时间，表范围等），

换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的依次能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们相识事

物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一样（2）该词与上文是一一对应的关

系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳

1.记叙文：回答清晰（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间+地点）

+人+事。

2.说明文：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）+说明

对象+说明内容（特点）

3.争论文：回答清晰争论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证

明白（论证了）十论点

答题方式：说明中心内容+写作目的

1、事物说明文：本文说明白（说明对象）的（对象的特征）［说明中心内容］,告知我们

（写作目的］

2、事理说明文：本文说明白关于的道理（缘由、方法、原理等），告知我们•说明文中

段落的作用

基本题型：文章的第段（写的段落）有什么作用？

答题思路和方式

要素：内容+结构

形式：说明白（段落说明的中心内容），为（在）上（下）文起到了作用（参照上面结构的作用）。

•依据文意给相关名词下定义：

以给"转基因作物"'下定义为例。

1、格式A：转基因作物是一种的作物。

格式B：一种的作物叫做转基因作物。

2、留意点：下定义必需把握住事物的本质属性。

•明方法及其作用分析的常用答题格式：

列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义、列图表、引资料

本句用了的说明方法，（精确、清晰、详细、生动形象、直观、有理有据）地说明白

（说明对象的特点或某个事理）。

•说明文中词语作用的相识与辨析：

主要有两种题型：

A、"xx〃词有何作用？

★答题方式："xx”一词，指出了（从词的本身意义角度考虑）说明白事物的特征，体现了

说明文语言的精确性（符合实际状况，具有科学性）。

B、"xx"词能不能删掉？

★答题方式：①不能，"xx一词，指出了（从词的本身意义角度考虑）说明白事物的特征,

体现了说明文语言的精确性。（正面），删掉"xx"词。意思就变成了显得太肯定化。（反面）

•判别对错

要素：推断十引用材料+分析一样性

（三）古诗鉴赏题

I、鉴赏主题常考类型

-思乡思国、感时伤怀、建功报国、酷爱自然等。

2、概括景物特点（意境或画面氛围特点）常用词语

孤寂冷清、安静美丽、雄浑壮阔、萧索凄凉等。

3、诗歌的语言特点常用词：淡而有味、清爽质朴、简洁明快、含蓄深厚、绚丽多彩、

平中见奇

4、常见题型

（1）意境型考题：这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？（诗中的景物有什么特点？）

"怎样"=详细描绘诗中画面+总氛围特点的高度概括

（2）主题型考题：此诗表达了诗人怎样的思想感情？（主题，哲理等）

（3）语言鉴赏型考题："一一”词用得特别精妙，请分析其妙处。

请赏析诗中三四句的妙处。

答题思路：参照散文中的语言表达作用题答法。

（4）手法运用型考题：这首诗运用了衬托（对比等）手法，请分析其作用。

答题思路：诗中处中与进行了对比（用来衬托），（举出运用该种写作手法的例子），写出

了--（内容的精准概括），表现了一一（留意联系中心，写作目的和思想感情）

5、常见意象

(1)杨柳；送别、留恋、伤感、春天的美妙。折柳：是汉代借别的风俗。表达依依惜别

的深情，后多用它传达怨别、怀远等情思。如柳永《雨霖铃》"今宵酒醒何处？杨柳岸、晓

风残月”等。

(2)酒：离别与祝愿"劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"

(3)月亮：思乡如李白《静夜思》；"举头望明月，低头思家乡。"

(4)流水：多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。

如："抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。"

(5)斜阳(夕阳、落日)：多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情如唐代李商隐《乐游原》："夕

阳无限好，只是近黄昏。"

(6)梅花：傲雪、坚毅、不屈不挠。王安石《梅花》："遥知不是雪，为有暗香来。"

(7)红豆：相思如王维《相思》诗："愿君多米撷，此物最相思。"

(8)梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、哀痛的象征。

(9)菊：隐逸高洁脱俗

(10乂孤)雁：孤独思乡思亲音信消息鸿雁：书信一一对亲人的思念。

(11)春风：旷达欢愉希望，东风：春天美妙

(12)西风：落寞，惆帐衰败游于恩归，狂风：作乱摧毁旧世界的力气

(13)落花："落花"的意象，往往代表生命的短暂，借春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、

悲伤。诗人由花落而感叹人生的无常

(14)丁香、芭蕉常与孤独忧愁，特殊是离情别绪相联系

（15）竹：常寄予主子公一种清高脱俗的情怀

（四）其他留意点

•限字题的解答：

1、依据题目要求作完全精确的表述（此时不要过多地考虑字数的多少）；

2、比照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，

③用简称（尤其是地名）。

3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，看是否有语病，如有，必需修改。要

做到句子简明、完整、通顺、明确。

•用自己的话回答问题：

I、这种题目往往就是限定不能干脆原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是

示意你原文中有相关语句，所以你首先应当找出原文中的相关语句；

2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采纳下列方法：①概

括大意法，适用于原文相关句子较长的状况：

②翻译句子法，适用于文言文语段；

③说明重点词法，适用于原文语句中有生僻词；

④变换句式法，适用于原文运用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，

而题目又要求作出明确表达的状况。

•提炼中心、主题：

要留意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。留意一

些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了，描写了，介绍了，通过，等等，如概

括写作目的和思想感情，一般用：表达了抒发了赞美了、歌颂了揭露了鞭挞了讽刺了揭示了

反映了"等

•语句特色评价常用用词:

精确、严密、生动、形象、深化浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明白、言简意赅、富

有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读爱好、说理透

彻、有劝服力

1、课文练习中规定要背诵的古文、古诗及课后古诗应精确默写。（七年级至九年级）

2、课文（七年级至九年级）中文言文的课下注解背出并驾驭，《教学指南》中列出的虚

词背出并驾驭。

3、课下注解中的注音要驾驭，课后的“读一读，写一写”中的词要会写，其中四字成语

要正确理解词义并精确运用。

4、每天看1—2篇好作文，拓展视野，积累素材。

语文考试制胜三大秘诀

一、细致审题；多想想题目究竟要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍,

难度题必需读三、四遍；

二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完备。

三、细致书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。

语文阅读应试锦囊

一、表达方式：记叙、描写、抒情、争论、说明

二、写作手法

1、修辞手法：比方、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

2、正面描写、侧面描写、环境描写、人物描写（外貌描写、动作描写、神态描写、评议

描写、心理描写）对比反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、借景

抒情、情景交融

3、说明方法

三、关键语句：

1、点明题旨的名子；2、描写、争论、抒情的句子3、总结全文的句子；4、起承转合

的句子（如相互照应的句子和起承启下的作用的过渡句）；5、运用各种修辞手法的句子（如比

方、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特殊是引用的句子）。

把握关键语句，可以帮助你把握中心，体会作者情感，概括全文内容。

四、典型题实战兵法

（一）记叙文阅读

•记叙文阅读中语言的表达作用题（总的从内容和结构两方面来考虑，依据实际敏捷应变）

★三种类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用

1、加点词的表达作用

基本题型：下列句中加点词有什么表达作用？

答题思路和方式（不用考虑结构上的）；一一的词写出了一一（结合本词特点，概括内容）。

表现了一一（留意联系中心，写作目的和思想感情）［内容方面］

2、划线句的表达作用

基本题型：文中句子（关于的描写）有什么表达作用？

答题思路和方式（结构上的作用明显就写，不明显不要强求）：写出了一一（内容的精准概

括）。表现了一一（留意联系中心，写作目的和思想感情）［内容方面］;为（与）上（下）文的一一作

铺垫（作对比），或承上启下（引出下文）等［结构方面］。

3、段落的作用

基本题型：文章第段在文中有什么作用？

答题思路和方式（内容和结构的作用两者必写）：写出了一一（内容的精准概括），表现了一

—（留意联系中心，写作目的和思想感情）［内容方面］,结构上的作用依据段落所在的位置来

敏捷确定。

•记叙文阅读中与作手法的表达作用题

基本题型：文中运用了对比（连续反问、设问、引用）的手法，具有什么样的作用？答

题思路和方式：写出了一一（找到运用该种写法的相关语句，对其内容作精准概括），表现了

——（留意联系中心，写作目的和思想感情）▲语句或段落在文章篇章结构上的作用：开头:

总起全文、引起下文、埋下伏笔（作铺垫）、点题等（附加：激发爱好，设置悬念）中间：作铺

垫、承上启下（过渡）

结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、点明中心，深化中心、升华中心等・

记叙文阅读中的评议赏析题

基本题型：本文有关的描写生动、传神。请从下列例子中选择两例进行详细赏析。答

题思路和方式：

四要素：写作方法+引用的关键词+句意内容的精要概括+写作目的、作者情感（中心）

形式：运用了一一（手法），通过一一（关键词）的描写，写出了一一（句意内容概括），表现

了（目的、情感）

概括写作目的和情感时，除了可以用"表现了一一"之外，还可用"表达了抒发了告知了

呼吁了赞美了歌颂了揭露了鞭挞了讽刺了揭示了反