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文档简介

快乐宝贝

请同学们听一听，这首歌曲唱了什么？它的情绪是怎样的？它的演唱形式和我们之前学过的歌曲有什么不同？

请同学们边听歌曲范唱边打拍子。请同学们思考：这首歌曲的节奏有什么特点？请同学们手打节拍，与老师接读前四乐句歌词，老师领读，学生齐读。师生接唱歌曲前四乐句，老师领唱，学生说。请同学们试着领唱前四个乐句。请同学们思考：这四个乐句如何演唱才能表现出开心、快乐的心情？请同学们分成两组，一组领唱，一组说，用有弹性的声音演唱歌曲前四乐句。老师范唱歌曲第五、六乐句，提问：这两乐句的演唱与前四乐句有什么不同？老师分句教唱第五、六乐句，提示学生唱准切分节奏，以及要用连贯的声音表现出歌曲的抒情性。老师分句教唱第七、八乐句，提示学生吐字要清晰，长音时值要饱满。

请同学们跟着伴奏完整演唱歌曲，说的部分由老师完成。注意要正确表现出歌曲的情绪变化。

请同学们分成两组，一组领唱，一组说。

请同学们分组讨论，为歌曲创编律动，边唱边表演。?

请同学们根据歌曲第一乐句的节奏用doremi

三个音创编一个乐句表现“快乐宝贝”，并演唱。快乐宝贝

请同学们听一听，这首歌曲唱了什么？它的情绪是怎样的？它的演唱形式和我们之前学过的歌曲有什么不同？请同学们边听歌曲范唱边打拍子。请同学们思考：这首歌曲的节奏有什么特点？请同学们手打节拍，与老师接读前四乐句歌词，老师领读，学生齐读。师生接唱歌曲前四乐句，老师领唱，学生说。请同学们试着领唱前四个乐句。请同学们思考：这四个乐句如何演唱才能表现出开心、快乐的心情？请同学们分成两组，一组领唱，一组说，用有弹性的声音演唱歌曲前四乐句。老师范唱歌曲第五、六乐句，提问：这两乐句的演唱与前四乐句有什么不同？老师分句教唱第五、六乐句，提示学生唱准切分节奏，以及要用连贯的声音表现出歌曲的抒情性。老师分句教唱第七、八乐句，提示学生吐字要清晰，长音时值要饱满。

请同学们跟着伴奏完整演唱歌曲，说的部分由老师完成。注意要正确表现出歌曲的情绪变化。

请同学们分成两组，一组领唱，一组说。

请同学们分组讨论，为歌曲创编律动，边唱边表演。?

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