erp库存管理课程设计

erp库存管理课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解ERP系统的基本概念、功能模块及其在企业管理中的应用；

2.掌握库存管理的基本原理，了解库存类型、库存成本及库存控制策略；

3.学会运用ERP系统中库存管理模块进行库存盘点、入库、出库等操作；

4.了解库存管理在企业运营中的重要性，认识库存优化对提高企业竞争力的作用。

技能目标：

1.能够运用ERP系统进行库存管理的基本操作，如创建库存台账、生成库存报表等；

2.能够分析库存数据，发现库存问题，并提出合理的库存控制策略；

3.能够结合实际案例，运用所学知识解决库存管理中的实际问题；

4.培养团队协作和沟通能力，通过小组讨论、分享经验，提高库存管理技能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对ERP库存管理工作的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度；

2.培养学生的责任心，使其认识到库存管理在保障企业正常运营中的重要性；

3.培养学生的创新意识，鼓励学生主动探索库存管理的新方法、新策略；

4.培养学生的团队协作精神，使其在合作中学习，共同提高。

本课程针对高年级学生，结合ERP库存管理的实际需求，以实用性为导向，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。课程目标既关注知识传授，又注重技能培养和情感态度价值观的塑造，旨在提高学生的综合素质，为将来的职业生涯奠定基础。

二、教学内容

1.ERP系统概述

-ERP系统的发展历程

-ERP系统的功能模块及其作用

2.库存管理基本原理

-库存的概念与分类

-库存成本分析

-库存控制策略

3.ERP库存管理模块操作

-库存台账的创建与管理

-入库、出库、盘点操作流程

-库存报表的生成与分析

4.库存控制策略实践

-安全库存与订货点策略

-经济订货量模型

-库存优化与供应链协同

5.案例分析与讨论

-企业库存管理案例解析

-库存管理问题的发现与解决

-小组讨论与经验分享

教学内容按照教学大纲进行安排，确保课程的科学性和系统性。课程进度依次涵盖ERP系统概述、库存管理基本原理、ERP库存管理模块操作、库存控制策略实践以及案例分析与讨论等环节。教学内容与课本紧密关联，结合实际案例，使学生在掌握理论知识的基础上，能够更好地应用于实际工作中。通过本章节的学习，学生将全面了解ERP库存管理的相关知识，并具备一定的实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法

-对ERP系统概述、库存管理基本原理等理论知识采用讲授法，为学生奠定扎实的理论基础。

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法

-针对库存管理中的实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-引导学生从不同角度分析问题，提高学生的问题解决能力。

3.案例分析法

-通过企业库存管理案例的解析，使学生更好地理解理论知识在实际工作中的应用。

-鼓励学生主动参与案例分析，提高学生的分析能力和判断力。

4.实验法

-利用ERP系统模拟库存管理操作，让学生在实际操作中掌握库存管理的方法和技巧。

-安排实验课程，让学生分组进行库存管理实验，培养学生的实际操作能力。

5.情景教学法

-设定不同场景，让学生模拟企业库存管理过程中的各种情况，提高学生的应变能力。

-通过情景教学，让学生更加深入地理解库存管理在企业运营中的重要性。

6.互动式教学法

-教学过程中，教师与学生之间、学生与学生之间进行互动，提高课堂氛围。

-鼓励学生提问、发表见解，培养学生的学习主动性和积极性。

7.线上线下结合法

-利用线上资源，如教学视频、课件等，辅助学生课前预习和课后复习。

-结合线下教学，进行课堂讨论、实验操作等，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现

-课堂出勤情况：评估学生按时参加课程的积极性，占总评的10%。

-课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与情况，占总评的10%。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献和团队合作精神，占总评的10%。

2.作业评估

-个人作业：包括理论知识问答、案例分析等，评估学生对课程内容的理解和应用能力，占总评的20%。

-团队作业：要求学生以小组形式完成ERP库存管理模拟操作或项目报告，评估学生的团队协作和实际操作能力，占总评的20%。

3.实验操作评估

-实验过程：观察学生在实验操作中的表现，评估学生的动手能力和问题解决能力，占总评的10%。

-实验报告：评估学生实验报告的撰写质量，包括数据分析、结论提出等，占总评的10%。

4.考试评估

-期中考试：以闭卷形式进行，主要测试学生对课程基础知识的掌握程度，占总评的20%。

-期末考试：以开卷形式进行，侧重于评估学生对ERP库存管理知识的综合运用能力和实际操作技能，占总评的40%。

5.综合评估

-结合以上各项评估结果，综合评价学生的学习成果，确保评估方式的客观、公正。

-对学生在课程学习中的进步和特长给予适当加分，鼓励学生发挥个性和潜能。

教学评估关注学生的全面发展和学习过程，通过多种评估方式相结合，力求全面、客观地反映学生的学习成果。同时，评估结果将作为教师教学改进和学生自我提升的重要依据。

五、教学安排

1.教学进度

-课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第1-4周：ERP系统概述及基本原理学习。

-第5-8周：库存管理基本概念、策略及ERP库存管理模块操作。

-第9-12周：库存控制策略实践、案例分析及实验操作。

-第13-16周：课程总结、复习及考试。

2.教学时间

-课堂教学：根据学生作息时间，安排在每周一、三上午进行。

-实验教学：结合实验室开放时间，安排在每周五下午进行。

-课外辅导：根据学生需求，安排在每周二、四下午课后进行。

3.教学地点

-理论教学：安排在多媒体教室，便于使用PPT、视频等教学资源。

-实验教学：安排在ERP实验室，为学生提供实际操作的环境。

-课外辅导：安排在教室或教师办公室，便于学生提问和讨论。

4.考试安排

-期中考试：安排在课程进行到第8周时进行。

-期末考试：安排在课程结束前一周进行。

5.教学调整

-根据学生的实际学习进度和需求，适时调整教学安排，确保教学效果