教师资格认定考试高级中学体育与健康真题汇编4

教师资格认定考试高级中学体育与健康真题汇编4一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。)1.

20世纪下半叶我国体育所实施的“举国体制”，主要目的是______A.快速发展竞（江南博哥）技体育B.全面推动学校体育C.大力发展社会体育D.优先发展体育产业正确答案：A[解析]新中国成立以后，国家将体育事业发展的重点集中在竞技体育上，形成了竞技体育的“举国体制”的局面。

2.

严重的开放性损伤有可能导致动脉出血，其出血特点是______A.血液呈鲜红色，流速快，不能自行凝固B.血液呈暗红色，流速慢，不能自行凝固C.血液呈鲜红色，流速慢，可以自行凝固D.血液呈暗红色，渗出快，可以自行凝固正确答案：A[解析]动脉血的颜色鲜红，血液自伤口的近心端呈间歇性、喷射状流出，出血速度快，出血量多，危险性大，常因失血过多而出现急性贫血，以至血压下降，呼吸与心跳中枢麻痹，进而引起心跳与呼吸停止。

3.

耐力性运动员补糖是为了避免胰岛素效应，赛前哪一时间段不宜补糖?______A.30～60分钟B.0～20分钟C.60～90分钟D.90～120分钟正确答案：C[解析]运动前补糖有两种方法，一是在大运动负荷训练和比赛前数日，将膳食中碳水化合物占总能量比增加到60%～70%(或10克/千克体重)；二是在运动前1～4小时补糖1～5克/千克体重。固体糖和液体糖均可，但运动前1小时补糖最好使用液体糖。为避免胰岛素效应，补糖的时间应在赛前15～30分钟或2小时为宜，运动前60～90分钟补糖容易引起胰岛素效应(在这段时间内，胰岛素分泌旺盛易引起暂时性低血糖)。

4.

负重直臂侧举练习主要发展下列哪一肌肉的力量?______A.肱肌B.腹直肌C.三角肌D.竖脊肌正确答案：C[解析]负重臂外展(负重直臂侧举)可以发展肩胛骨上回旋与肩关节外展肌群的力量，即发展斜方肌上、下部和三角肌等肌肉(近固定)的力量。

5.

自由泳的手臂划水动作接近于肌肉的哪种收缩形式?______A.等张收缩B.等动收缩C.等长收缩D.离心收缩正确答案：B[解析]在整个关节运动范围内肌肉以恒定的速度进行的最大用力收缩，且肌肉收缩产生的力量始终与阻力相等的肌肉收缩称为等动收缩，也称等速收缩。自由泳的划水动作是典型的等动收缩。

6.

采用体育问卷调查时，对同一群体进行先后两次同样的测试，其结果是检验______A.信度B.效度C.难度D.区分度正确答案：A[解析]信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。因此，题干中的做法是为了检验信度。

7.

下列哪种持哑铃练习方法最适合发展胸大肌的力量?______A.直立持哑铃扩胸B.仰卧持哑铃扩胸C.俯立持哑铃扩胸D.直立持哑铃外展正确答案：B[解析]胸大肌位于胸廓前壁浅表，为扇形扁肌。肌束呈放射状排列，由内向外集中。近固定时，可使上臂屈、内收、旋内。在投掷标枪时，胸大肌和背阔肌一起参与完成器械出手时的“鞭打动作”。远固定时，牵引躯干向上臂靠拢，如爬绳、爬杆等动作。在体操十字支撑动作中，胸大肌和背阔肌起很大作用。此外，胸大肌和背阔肌还能提肋并辅助吸气。双杠支撑摆动臂屈伸、持哑铃仰卧飞鸟等练习，可发展胸大肌的力量。

8.

篮球比赛中，防守篮下攻击力较强，而外围攻击力较弱的球队，宜采用的战术是______A.半场扩大人盯人B.全场紧逼人盯人C.半场缩小人盯人D.前场紧逼人盯人正确答案：C[解析]半场缩小人盯人防守的运用时机是以加强内线防守、保护篮下为主要目的的防守战术。这种防守战术多用于对方篮下攻击力较强、外围攻击力较弱的球队。

9.

某学生在运动中跌倒，之后诊断发现其右锁骨外侧1/3处骨折，内侧向上移位。这是哪块肌肉牵拉所致?______A.胸锁乳突肌B.胸大肌C.三角肌D.冈上肌正确答案：A[解析]锁骨位于胸廓的前上方，为S状弯曲的长骨，分为一体两端、上下两面。内端膨大称为胸骨端，外端扁平称为肩峰端。上面光滑，下面粗糙。中间部分是锁骨体。锁骨内侧2/3与外侧1/3交界处最薄弱，运动中跌倒时肩或手着地，易在此骨折。近折端因受胸锁乳突肌的牵拉而向上、向后移位；远折端因受上肢重量的影响，向下移位。因胸大肌、斜方肌、背阔肌等牵拉而向前、向内移位，断端可重叠。

10.

消化系统中最大的消化腺是______A.肝脏B.胃腺C.胰脏D.唾液腺正确答案：A[解析]消化腺由大、小消化腺组成。大消化腺包括唾液腺、肝和胰。其中，肝属于实质性器官，是人体消化系统中最大的消化腺，也是人体最大的腺体、最大的内脏器官。其结构和功能单位是肝小叶。

11.

心脏受交感神经和迷走神经的双重支配，交感神经兴奋可使______A.心率增加、血压降低B.心率增加、血压升高C.心率降低、血压升高D.心率降低、血压降低正确答案：B[解析]内脏运动神经可分为交感神经和副交感神经两部分。交感神经在人体处于应激状态时起主导作用，可使心跳加快、血压升高、支气管扩张、呼吸增快、瞳孔开大、消化器官抑制等。副交感神经和交感神经对同一器官的作用是对立的。副交感神经在人体处于安静状态和睡眠状态时起主导作用，可使心跳减慢、血压下降、支气管收缩、呼吸减慢、瞳孔缩小、消化器官活动增强等。

12.

按照多元智力理论，体育教学应着重发展学生的哪一种智力?______A.自知-自省智力B.言语-语言智力C.身体-动觉智力D.逻辑-数理智力正确答案：C[解析]身体-动觉智力主要表现为能够较好地控制自己的身体，对事件能够做出恰当的身体反应以及利用身体语言来表达自己的思想。因此，在体育教学和运动训练中，要着重发展学生的身体-动觉智力，通过合适的体育运动来发展学生的智力水平和提高他们的体育成绩。

13.

弯道跑技术要求学生外侧臂比内侧臂摆动幅度和力量都应大一些，其作用是利于______A.身体向内侧倾斜产生离心力B.身体向内侧倾斜产生向心力C.身体向外侧倾斜产生离心力D.身体向外侧倾斜产生向心力正确答案：B[解析]弯道跑时的蹬地与摆动方向应与身体向圆心方向倾斜(内倾)趋于一致。身体向圆心方向倾斜是为了产生向心力，克服离心力。

14.

体育教学评价的主要内容是______A.教学计划和教材内容B.教学条件C.教师的教和学生的学D.教学风格正确答案：C[解析]体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学原则，对体育“教”与“学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作。

15.

运动选材中需对运动员进行多种内容的测试，但身体形态测试不包括______A.脊柱形状B.身高和体重C.人体直立位的正确姿势D.腿型和足型正确答案：C[解析]运动选材中的身体形态测量包括脊柱形状、胸廓形状、腿型与足型、身高与体重等。

16.

学生参加1000米跑到达终点后，立即停止运动，随即出现重力性休克现象，现场处理应采用______A.双上肢向心性推摩B.双下肢离心性推摩C.双上肢离心性推摩D.双下肢向心性推摩正确答案：D[解析]重力性休克指疾跑后立即站立不动而引起的晕厥症状。因突然停止运动，下肢毛细血管和静脉失去肌肉收缩时的节律性挤压作用，加上血液本身的重力，使血液大量积聚在下肢血管中而导致暂时性脑贫血，通过双下肢向心性按摩可以加速下肢肌肉收缩，把血液送回心脏。此外，应让休克者仰卧，两腿抬起高于头(保持静脉血回流到心脏)，松开衣领、腰带，注意保暖，不省人事时可掐人中穴。清醒后喝点热糖水和热水，充分静卧、保暖和休息。

17.

“教学有法，教无定法，贵在得法”，其中“得法”提示我们选择体育教学方法应______A.恰当B.规范C.标准D.固定正确答案：A[解析]在体育教学实践中，任何一个教学方法都不可能是万能的，都有各自的独特功能、适用范围和使用条件。因此，每个教师都必须学会依据不同的学生特点、教学任务、教材性质和情景条件来科学、恰当地选择教学方法，即得法。

18.

在制订体育教学计划的目标时，应符合的基本要求是______A.整体性、连续性、层次性B.时效性、层次性、实践性C.主体性、客体性、环境性D.问题性、开放性、实践性正确答案：A[解析]体育教学目标设计的基本要求是整体性、连续性和层次性。

19.

在体育课的教学设计中，哪一环节应强调自主宽松的学习气氛?______A.学习保护帮助时B.教师集中讲解时C.进行相互评价时D.教师集中示范时正确答案：C[解析]自主宽松的学习气氛突出学生的自主、探究、合作，故在进行相互评价时最适宜强调。

20.

运动员自我医务监督包括主观感觉和客观检查两方面。下列哪个选项属于主观感觉内容?______A.体重B.血压C.运动成绩D.精神状态正确答案：D[解析]自我监督包括主观感觉和客观感觉检查两个方面，其中主观感觉包括：①精神状态。②运动心情。③不良感觉。④睡眠。⑤食欲。⑥排汗量。客观感觉包括：①基础脉搏。②体重。③运动成绩。

21.

足球接球技术包括______A.迎撤压推切档抽摆蹬摆B.抽摆蹬踢切档拨转C.迎撤压推切挡拨转收挺D.迎撤蹬摆抽摆拨转正确答案：C[解析]比赛中常见的足球接球方式有以下几种：①迎撤。是指以接球部位前迎来球，触球刹那向回引撤以缓冲来球力量的动作方法。②压推。是压和推合二为一的连贯动作，多用于接反弹球。③切挡。是指通过下切动作加快球的上旋速度，增大球与地面的摩擦阻力，使来球力量得到削弱，并利用接球部位挡住球路，从而达到控球目的。④拨转。是指拨球与转体连贯合一的动作过程。拨是通过调整拨球角度将球控向转体方向，转既是协调拨球动作的需要，又具有摆脱、突破和尽快面对进攻方向的积极意义。⑤收挺。收挺动作多用于接空中球。收指身体或接球部位的后缩动作，具有引撤缓冲动作的功效；挺指身体或接球部位呈一定的角度主动迎球推送的动作，其作用是通过向上改变来球方向来达到控球目的。

22.

武术长拳传统技法“四击”“八法”“十二型”中的“八法”是指______A.搠、捋、挤、按、采、捌、肘、靠B.手、眼、身法、步、精神、气、力、功C.乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑D.蹿、蹦、跳、越、闪、展、腾、挪正确答案：B[解析]长拳中的“四击”是指踢、打、摔、拿四种击法。“八法”是指手、眼、身法、步、精神、气、力、功八种最基本的功夫。“十二型”是指动、静、起、落、站、立、转、折、快、缓、轻、重。

23.

在体育学习中，引导学生将注意集中在动作关键和学习难点上。这一策略属于______A.精加工策略B.练习策略C.选择性注意策略D.认知-调控策略正确答案：C[解析]体育学习认知一运动策略主要包括选择性注意策略、练习策略和精加工策略。选择性注意策略是指将注意指向有关重要的体育学习材料的策略。

24.

依据运动技能形成规律，以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于______A.发现式教学模式B.技能掌握式教学模式C.小群体学习型教学模式D.快乐体育教学模式正确答案：B[解析]技能掌握式教学模式经常被称为“传统运动技能教学模式”，这种模式主要是依据运动技能的形成规律而设计的，以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。

25.

某同学做山羊分腿腾越时因摔伤而不敢再跳，消除这种心理障碍的最佳手段是______A.拉大踏板远度并加强保护与帮助B.教师演示正确动作C.降低山羊高度并加强保护与帮助D.让其他学生演示正确答案：C[解析]降低山羊高度有助于降低技能学习的难度，减轻学生的心理障碍；加强保护与帮助能相应地减轻学生身体及精神负担，消除学生顾虑，增强学习信心，有助于学生体会动作要领、建立正确完整的动作概念、掌握动作技术及提高动作质量。

26.

细胞器是位于细胞质内的微小器官。下列哪一细胞器是生物氧化的场所?______A.核蛋白体B.中心体C.高尔基复合体D.线粒体正确答案：D[解析]细胞质是细胞新陈代谢的中心，主要由水、蛋白质、核糖核酸、酶、电解质等组成。细胞质中还悬浮有各种细胞器，其中主要的细胞器有线粒体、内质网、核糖体、溶酶体、高尔基复合体(简称高尔基体)、中心体等。其中，线粒体由双层膜构成。线粒体的主要功能是氧化分解各种能源物质，合成三磷酸腺苷(ATP)，供给细胞生命活动所需的能量。因此，线粒体是细胞内氧化和产能的场所，是新陈代谢的中心，被称为细胞的“供能站”“动力工厂”。

27.

教学计划体系包含超学段等六种具体的教学计划，制订课时教学计划依据的上位计划是______A.季度教学计划B.学年教学计划C.学期教学计划D.单元教学计划正确答案：D[解析]课时教学计划的制订要依据单元教学计划。

28.

剧烈运动、发生炎症或组织损伤均可引起哪种细胞的数量明显增多?______A.红细胞B.白细胞C.血小板D.肌细胞正确答案：B[解析]白细胞可做变形运动，具有趋化、吞噬和分泌等多种生理特性。剧烈运动、发生炎症或组织损伤均可引起白细胞的数量明显增多。

29.

人体长时间运动会导致汗液大量流失，正确的补液方法是______A.感觉口渴时补充B.运动后少量多次补充C.运动中大量补充D.运动前大量补充正确答案：B[解析]运动后补水的目的在于补充运动中水和电解质的丢失，补水量可根据体重丢失情况而定。运动后补水也要遵循少量多次的原则，切忌暴饮。应补充含矿物质或含糖的运动饮料，以促进血容量的恢复。

30.

《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》确定的体育与健康学科核心素养包括______A.运动能力、健康行为和体育品德B.身体素质、健康教育和运动技能C.基本知识、基本技术和基本技能D.运动参与、健康教育和心理素质正确答案：A[解析]《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》确定的体育与健康学科核心素养包括运动能力、健康行为和体育品德。

31.

初学技巧侧手翻时(以左前跨腿为例)，手掌撑地的姿势要求______A.右手外旋90°，左手内旋90°B.左手、右手均内旋90°C.左手外旋90°，右手内旋90°D.左手、右手均外旋90°正确答案：C[解析]侧手翻动作方法：(以左前跨腿为例)先摆动左腿，随之左手外旋90°支撑，后跨腿抬起，然后紧接右手内旋90°支撑。

32.

长时间剧烈运动的初始阶段，人体机能不能达到最高水平的原因是______A.空气阻力大B.运动前准备活动不足C.运动器官生理惰性D.内脏器官生理惰性正确答案：D[解析]在运动的开始阶段，人体各器官系统的机能并不是一开始就立刻达到最高水平，而是有一个逐步提高的过程。此过程称为进入工作状态。产生进入工作状态的原因包括生理惰性和物理惰性两方面。生理惰性是指人体机能提高的难易程度；物理惰性是指人体所必须克服的物理惯性。内脏器官的生理惰性是影响进入工作状态的主要原因。

33.

心脏各腔室间均有瓣膜附着，其中左房室口周缘的瓣膜是______A.二尖瓣B.三尖瓣C.主动脉瓣D.动脉瓣正确答案：A[解析]心脏主要由心肌组成，是循环系统的动力，有四个腔，即左、右心房和左、右心室。左、右心房之间和左、右心室之间均由间隔隔开，互不相通，心房与心室之间有瓣膜，这些瓣膜使血液只能由心房流进心室，而不能倒流。在右房室口的周缘附有三片三角形的瓣膜，称为右房室瓣(三尖瓣)。左房室口周缘有两片三角形的瓣膜，称为左房室瓣(二尖瓣)，其结构和作用同三尖瓣。

34.

依据身体素质发展规律，高中学生应当着重发展下列哪一素质?______A.速度素质B.灵敏素质C.耐力素质D.柔韧素质正确答案：C[解析]运动素质发展的先后顺序依次为：速度素质最先，耐力素质次之，力量素质最晚，男女排列顺序基本一致。其中，男孩10岁时，耐力素质出现首次大幅度提高；13岁时，再次出现较大幅度的提高；16岁时，耐力有最本质的提高。女孩9岁时，耐力素质出现首次大幅度的提高；12岁时，耐力指标再次提高；14岁后，即进入个性成熟期，耐力水平逐年降低；15～16岁，耐力水平下降最大，16岁后下降速度减慢。故高中阶段应当着重培养学生的耐力素质。

35.

在双杠支撑臂屈伸慢下过程中，肱三头肌所做的工作是______A.退让工作B.克制工作C.支持工作D.加固工作正确答案：A[解析]动力性工作可分为向心工作(克制工作)和离心工作(退让工作)两种。其中，离心工作(退让工作)是指肌肉在阻力作用下逐渐被拉长，阻力大于肌力，使运动环节朝肌肉拉力相反方向运动的工作。例如，体操下法动作中屈膝缓冲，股四头肌的工作性质就是离心工作。完成双杠支撑臂屈伸慢下过程时肱三头肌所做的工作即退让工作。

二、简答题(每小题10分，共30分)1.

简述无氧耐力的生理学基础及其训练方法。正确答案：(1)无氧耐力是指机体在缺氧情况下较长时间进行肌肉活动的能力。无氧耐力素质的生理学基础包括糖无氧酵解供能能力、机体缓冲乳酸能力和脑细胞耐酸能力。

(2)无氧耐力的训练方法如下：

①最大乳酸训练。指机体在运动中血乳酸水平达到最高时的训练。其模式为1分钟全力跑、间歇4分钟，共跑5次。

②乳酸耐受训练。指机体处于较高乳酸水平时仍能坚持较高强度运动能力的训练。

③缺氧训练。指机体在低于正常氧分压环境下进行的训练。

2.

简述高中体育与健康课程中体能模块教学评价的目的。正确答案：①引导学生学习、掌握和运用适宜的体能练习方法。②利用所学的知识对自己的体能状况和身体形态进行评估。③能够根据实际情况制订适合自己的课外体能锻炼计划并予以实施，增强体能，保持良好体形，并在这一过程中养成锻炼身体的良好习惯和克服困难、勇于进取等体育品德。

3.

简述膝关节的基本结构和辅助结构。正确答案：(1)膝关节的基本结构：膝关节是人体中结构最复杂的一个关节，由股骨下端关节面、胫骨上端关节面和髌骨关节面构成。

(2)膝关节的辅助结构：主要有半月板、翼状襞、髌上囊和韧带等。其中，半月板是垫在胫骨内、外侧髁关节面上的2个纤维软骨板。半月板外缘厚、内缘薄，具有加深关节窝，使上、下两关节面吻合，缓冲震动和保护膝关节的功能。韧带主要包括交叉韧带、腓侧副韧带(外侧副韧带)、胫侧副韧带(内侧副韧带)和髌韧带。

三、案例分析题(每小题15分，共30分)某高中组织了一堂体育观摩课。体育教研组安排老教师王老师为高一年级学生上排球课，其他青年教师进行观摩。在教学过程中，王老师发现学生的学习兴趣不高，此时王老师为了提高学生们学习排球的兴趣和提升学生们的爱国主义精神，为同学们讲述了第十三届女排世界杯比赛中，中国女排“十一连胜庆十一”的故事，王老师希望同学们学习“女排精神”，同学们听后情绪激昂，纷纷表示一定要发扬“女排精神”，刻苦努力学习，长大报效祖国，随后都积极投入到课堂练习之中。

观摩课结束后，体育教研组长评价说：“王老师上了一堂非常好的课……对大家今后的教学具有一定的启发性，特别是利用‘女排精神’对学生进行了良好的思想政治教育，希望各位老师也认真思考，在自己的教学中努力开展课程思政，为国家培养德才兼备的人才。”

问题：1.

你认为教研组长所说的一堂好课的标准是什么?正确答案：我认为一堂好课的评价标准有：

①是否达到教学目标，这是促进教学发展的根本宗旨和目的。

②教学内容方面是否达到科学合理的标准，只有满足这一点才能保证教学的科学性。

③教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的，激发学生的参与性和创造性，培养学生自主学习的意识和能力。

④老师是否具有良好的教学基本功，如运动能力、板书设计、粉笔字、普通话、教学设计等。

2.

分析“女排精神”在体育课程思政方面具有哪些价值。正确答案：“女排精神”是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。其具体表现为：扎扎实实、勤学苦练、无所畏惧、顽强拼搏、同甘共苦、团结战斗、刻苦钻研、勇攀高峰。“女排精神”在体育课程思政方面的价值体现为：

①“女排精神”激发、强化了学生的爱国主义情怀，学生从对排球的学习兴趣不高到主动积极学习。

②“女排精神”激发、强化了学生学习排球的兴趣，使学生意识到只要坚持不懈便能成功，使在排球学习中遇到困难的学生能迎难而上。

③“女排精神”能够让学生静下心来，扎扎实实，勤学苦练，打牢基本功。

④“女排精神”促使学生在社会适应健康方面得到更好的发展，能做到同甘共苦、团结战斗。

⑤“女排精神”能够帮助学生不断进取，不但打好基础，还能发挥专长，培养学生的竞争意识，刻苦钻研，勇攀高峰。

某高中体育教研组活动。

教研组长：各位老师最近是否关注到一篇图文并茂的网络文章，题目是《体育是顶级的教育》。下面我把此文读一下，大家听一听：“曾经我们只有比赛，只有获胜。竞技场上，胜者欢呼雀跃、笑容灿烂；负者垂头丧气、神情落寞，体育带给人们的情感冲击直接而强烈，这一点在青少年身上表现得更加淋漓尽致。实际上无论输赢，都是一个人成长的过程，都会有人生的收获。我们有些遗忘了体育很重要的教育功能。许多人把体育比赛的过程比作浓缩的人生，高潮与低谷、顺境与挫折，短时间内体验一遍人生况味，确实有增广见闻、加深生命厚度的作用。从审美角度来看，只是体育之魅力，而在教育者眼里，体育不仅能壮筋骨，还能调感情、强意志，是人格教育的最好方式……”

教研组长：不知道各位对这篇文章有何感想?希望大家发表意见。

张老师：是的，这几天我也看到了这篇文章，一开始感到非常兴奋!但是后来又感到自己做得还不够，有点惭愧。

李老师：我也有同感，现在我们的体育课程确实出现了问题。

王老师：确实如张老师所说，感到自己责任重大，尤其是在当今国家高度重视体育的情况下，作为青年教师，要尽快提高自身专业能力和综合素质，在工作中才能发挥体育的“顶级”教育功能。

问题：3.

谈谈你对“体育是顶级的教育”这一观点的看法。正确答案：作为学校课程，学校体育不仅可以促进身体健康、提高技术动作，同样也具有育人功能。而育人功能是在体育活动的基础上形成的，在高中体育课程目标方面同样也提出了健康功能，健康功能包括身体健康和心理健康。心理健康的目标是在体育活动中，培养积极的自我价值感，提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力。所以在体育教学过程中，作为体育教师，既要关注学生的身体健康以及运动技能、技术方面的提高，同样也需要关注学生心理健康的发展。因此，体育不只是比赛，不只是获胜，更是“顶级的教育”。

4.

作为体育教师，你将如何发挥体育的育人功能?正确答案：学校体育的本质功能是育人，具体包括教育功能、健身功能和娱乐功能三个方面。其中，学校体育的教育功能主要表现在促进智力发展、形成优良品德、培养审美情趣上。作为体育教师，我会在教学中充分体现因材施教的思想，尊重每一个学生，助力他们的个性化成长；提供多样化的教学，建立技能练习与知识学习之间的平衡，让学生真正享有成功体验；提供更多的个性选择，激发并尊重学生因学习而产生的发散思维，引导学生走向多元化的价值观；组织具有创新性的体育活动，促进学生的智力发展，培养学生坚强、果敢、团结的意志品质。

四、教学设计题(本大题20分)1.

某校高一篮球选修课，男生40人，第6次课。本次课的学习目标是：理解篮球行进间运球、传接球的动作要领；能够正确做出行进间变向运球、传接球动作，并能将所学动作运用到教学比赛中；在学练和比赛中表现出遵守规则、团结协作、吃苦耐劳的品质。

根据上面材料，确定课的重点难点，写出本次课的教学流程，设计基本部分的教学环节、练习方式和组织形式。