教师资格认定考试高级中学体育与健康模拟题40

教师资格认定考试高级中学体育与健康模拟题40一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。)1.

支配心率加快的神经是______A.心交感神经B.心迷走神经C.传入神经D（江南博哥）.感觉神经正确答案：A[解析]心交感神经能够使心率加快，内脏神经刺激右侧交感神经，兴奋窦房结使心率加快。

2.

运动后，如间隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为______A.运动阶段B.复原阶段C.相对恢复阶段D.工作阶段正确答案：B[解析]人体机能的适应性规律分为四个阶段：①工作阶段。身体承受运动负荷，吸氧量增加，人体其他器官和系统功能也发生剧烈的变化，体内能源储备逐渐被消耗。但同时恢复过程也进行，只是消耗过程占优势，身体机能的能力逐渐下降，称之为工作阶段。②相对恢复阶段。经过休息或运动内容的改变，使运动负荷下降，所以体内能源物质及各种功能指标等，逐渐恢复到接近或达到运动前的水平，称为相对恢复阶段。③超量恢复阶段。人的机体经过合理休息、物质和能量储备，可恢复到原来水平，甚至超过原有的水平，从而提高了机体的工作能力，称为超量恢复阶段。④复原阶段。如果间隔时间过长，失去了超量恢复阶段的效果，机体的工作能力又复原到运动前的水平，这时称为复原阶段。题干表述的阶段即复原阶段。

3.

下列关于红细胞的说法错误的是______A.具有运输氧气和二氧化碳的能力B.具有缓冲酸碱的能力C.具有免疫功能D.具有防御的功能正确答案：D[解析]红细胞功能主要有两个方面：一为运输氧和二氧化碳，即呼吸功能；二为对机体代谢所产生的酸碱物质起缓冲作用，即缓冲功能。随着科学的进步和发展，近年来，人们开始认识到红细胞还具有重要的免疫功能。D项是白细胞的功能。

4.

下列技术动作需要采用腹式呼吸的是______A.两头起的静止造型B.单杠举腿悬垂C.仰卧起坐的坐起阶段D.吊环十字悬垂正确答案：D[解析]腹式呼吸是指以横膈运动为主完成的呼吸形式。吊环十字悬垂动作需要胸肩带部的固定，所以需要采用腹式呼吸。

5.

进行400米全力跑时，运动肌肉的主要供能系统为______A.磷酸原系统B.糖酵解系统C.有氧氧化系统D.脂肪酸氧化系统正确答案：B[解析]人体主要有三大供能系统，凡是进行短时间极量运动(如短距离跑、举重、冲刺、投掷等)时所需的能量几乎全部由磷酸原系统供给。糖酵解系统是400米、800米跑，100米、200米游泳的主要供能系统。有氧氧化系统可应用于进行长时间耐力活动。

6.

人体的自由上肢骨由______组成。A.肱骨、桡骨、尺骨和手骨B.肱骨、扁骨、尺骨和手骨C.肱骨、桡骨、扁骨和手骨D.肱骨、桡骨、尺骨和扁骨正确答案：A[解析]人体的自由上肢骨包括上臂骨、前臂骨及手骨三部分。上臂骨只有一块肱骨；前臂骨包括尺骨和桡骨；手骨包括腕骨、掌骨和指骨。

7.

消化系统由______两大部分组成。A.消化管和食道B.食道和消化腺C.消化管和消化腺D.消化道和食道正确答案：C[解析]消化系统由消化管和消化腺两大部分组成。

8.

为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同、发展友谊，追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉，满足个体的社会性需要。这种参加体育活动的动机属于______A.内部动机B.直接动机C.生物性动机D.社会性动机正确答案：D[解析]社会性动机是指为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同、发展友谊，追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉，满足个体的社会性需要而参加体育活动的动机。

9.

跳水运动员在做转体动作时，要充分利用______A.状态反射B.翻正反射C.旋转运动反射D.直线运动反射正确答案：B[解析]翻正反射指当人和动物处于不正常体位时，通过一系列协调运动将体位恢复常态的反射活动。翻正反射有赖于中脑的协调，主要是由于头部位置不正，视觉感受器与前庭感受器(囊斑与壶腹嵴)受到刺激而兴奋，传人冲动反射性地引起头部位置率先复正；由于头部复正引起颈部扭曲，刺激颈部肌肉与关节中的本体感受器，继而导致躯干翻转，使人体或动物恢复站立。

10.

创设、选择与比赛条件相同或相似的情景进行训练，这种训练方法称之为______A.归因训练法B.抗干扰训练法C.模拟训练法D.表象训练法正确答案：C[解析]模拟训练法又称适应性训练，是指运动员针对比赛中可能出现的情况反复进行实战性练习，并在与比赛条件相似的环境下安排训练。归因训练法是指通过一定的训练程序，使个体掌握某种归因技能，形成比较积极的归因风格。抗干扰训练法是指训练运动员在激烈的对抗比赛中增强对分心刺激的抵抗能力，增强抗干扰性的方法。表象训练法指运动员在头脑中对过去完成的正确技术动作的回忆与再现，唤起临场感觉的训练方法。

11.

背越式跳高步点丈量方法包含______A.9步丈量法B.7步丈量法C.6步丈量法D.走步丈量法正确答案：D[解析]背越式跳高步点丈量方法常采用走步丈量法，即走步的步数是助跑步数的2倍减2。如助跑8步，则走步的步数是8×2-2=14(步)。

12.

下列选项中，使摆动腿抬高的主要肌有______A.髂腰肌、股直肌B.缝匠肌、股直肌C.缝匠肌、股中肌D.臀大肌、股直肌正确答案：A[解析]髂腰肌在收缩时能使大腿屈，在跑动中大腿能否快速前摆和高抬与髂腰肌收缩的速度和力量有关系。股直肌是股四头肌中的部分，有使膝伸展的作用。

13.

武术功法是以单个动作为主进行的练习，按其形式与功用可分为哪几类?______A.单练、对练、演练和搏击B.散打、推手、短兵和长兵C.踢、打、摔和拿D.内功、外功、轻功和柔功正确答案：D[解析]A项是武术的分类形式，B项是武术的搏斗类项目，C项是武术的“四击”，D项是武术功法的形式与功用的分类。

14.

在运动训练中，影响归因训练的可控性因素是______A.饮食、准备活动、战术应用B.饮食、队友、教练C.天气、队友、比赛时间D.天气、裁判、对手正确答案：A[解析]在运动训练中，影响归因训练的因素分为可控和不可控两种。其中，可控因素有饮食、睡眠、准备活动、注意指向、战术应用等；不可控因素有天气、场地、比赛时间、教练、对手等。

15.

排球运动的移动技术，要求脚的着地与发力部位是______A.脚跟B.脚尖C.前脚掌D.全脚掌正确答案：C[解析]在排球移动技术中，前脚掌着地有利于身体的快速移动，帮助加速。

16.

篮球教学中，对篮球技术掌握情况进行评定，______是根据学生完成技术动作的质量进行评分。A.达标测试B.技术评定C.比赛评定D.教学实习考核正确答案：B[解析]达标测试是根据学生完成动作的速度、准确性和正确性按一定要求制订评分表，对学生的动作质量进行评定。技术评定是根据学生完成技术动作的质量进行评分。比赛评定主要是通过比赛的方法考核学生技术、战术的运用能力。教学实习考核通常采取平时考核与总结考核(实习报告、实习答辩等)相结合的方法对学生进行综合评定。

17.

武术中______步形为“一腿伸直站立，支撑身体重心，另一腿屈膝上提，绷脚尖上体要正直”。A.独立步B.仆步C.弓步D.马步正确答案：A[解析]武术基本步形教学中，独立步要求一腿伸直站立，支撑身体重心，另一腿屈膝上提，绷脚尖上体要正直。仆步要求两脚开立，一腿全蹲，大小腿贴紧，全脚掌着地，膝关节外展，另一腿侧仆伸直，脚尖内扣，全脚掌着地；开胯、挺胸、塌腰，上体微前倾。弓步要求两脚前后开立(约本人脚长四倍)，前腿脚尖微内扣，屈膝半蹲，后脚尖内扣(约45°)，后腿挺膝伸直，后髋下沉内扣，上体正对前方。马步要求两脚平行开立(约为本人脚长的三倍)，屈膝半蹲，大腿接近水平，身体重心放在两脚之间。

18.

关于补液的方法正确的是______A.运动前一次性大量补充B.少量多次C.运动过程中不补充D.补充纯净水较好正确答案：B[解析]运动中的补液适合少量多次，运动前也不宜一次性大量补充，运动中也需要补液，尤其是长时间运动。

19.

“脚与足球接触面积大、出球平稳、准确、易掌握，但出球力量较小”，这是哪一种踢球方法的特点?______A.脚内侧踢球B.脚背内侧踢球C.脚背正面踢球D.脚背外侧踢球正确答案：A[解析]脚内侧踢球(又称脚弓踢球)是用脚内侧部位(跖趾关节、舟骨和跟骨所构成的三角部位)接触球的一种踢球方法。其特点是脚与球的接触面积大、出球比较平稳、准确。但踢球时，踢球腿屈膝外转，小腿的摆幅和摆速都受到一定程度的限制，因此出球的力量小，适合短距离传球和射门。

20.

下列关于运动性腹痛的处理方法，错误的是______A.停止运动，喝水B.处理效果不佳，立即送往医院C.适当减慢运动速度，调整呼吸D.用手按压疼痛部位，弯腰慢跑一段距离正确答案：A[解析]出现运动性腹痛时，立即停止运动然后喝水会导致症状的加重。

21.

以下对运动解剖学描述正确的是______A.运动解剖学是一门研究人体形态结构及运动规律的学科，属于运动医学范畴B.运动解剖学是一门研究人体生化机制的学科，属于运动人体科学范畴C.运动解剖学是一门研究人体形态结构及运动规律的学科，属于运动人体科学范畴D.运动解剖学是一门研究人体生理变化的学科，属于运动保健科学范畴正确答案：C[解析]运动解剖学是在正常人体解剖学基础上，研究体育运动对人体形态结构产生的影响和发展规律，探索人体机械运动与体育运动的关系的科学，属于运动人体科学范畴。

22.

肌肉收缩过程中是______在移动。A.肌球蛋白B.原肌球蛋白C.肌钙蛋白D.肌动蛋白正确答案：B[解析]肌细胞兴奋时，原肌球蛋白从肌动蛋白双螺旋结构的沟沿滑到沟底。因此，肌肉收缩是原肌球蛋白在移动。

23.

单杠单挂膝悬垂摆动练习中，应用的握杠方法是______A.交叉握B.正反握C.正握D.反握正确答案：C[解析]单挂膝悬垂摆动的动作方法：(以左腿挂膝为例)两手正握单杠，蹲悬垂，右脚蹬地，左腿屈膝从两臂间穿过挂杠，上体稍挺，两臂与右腿伸直成单挂膝悬垂姿势。接着右腿上举由前经下、向后用力弧形摆动，同时压臂，使身体重心上升。当身体向后摆至最大限度时，右腿再向前上方回摆，借身体重力回摆(继续前摆)。

24.

运动时交感神经兴奋使人体氧运输系统功能提高，具体表现为______A.心跳加快、血压升高、呼吸减慢B.心跳加快、血压升高、呼吸增快C.心跳减慢、血压下降、呼吸减慢D.心跳减慢、血压下降、呼吸增快正确答案：B[解析]运动时交感神经兴奋使人体氧运输系统功能提高，具体表现为心跳加快、血压升高、呼吸增快、心肌收缩力增强。

25.

排球比赛发球时，球擦网落入对方场区地面，应判______A.发球无效B.发球失分C.重新发球D.发球得分正确答案：D[解析]排球竞赛规则规定，发球时，球必须通过球网上空的过网区进入对方场区，但球通过球网时可以触网。因此，题干所述情况为发球得分。

26.

闭合性软组织损伤后期处理的目的是______A.加速局部血液循环，促进淤血吸收B.消除局部肿胀C.改善伤部新陈代谢，加速组织修复D.加强功能锻炼，恢复伤肢正确答案：A[解析]闭合性软组织损伤早期的处理原则和措施是制动、即刻冷敷、加压包扎、抬高伤肢，24～48小时后理疗消肿和后期的康复性锻炼，后期处理目的是加速局部血液循环，促进淤血吸收。

27.

田径运动中，以高度和远度计算成绩的项目称为______A.田赛B.径赛C.全能运动D.投掷项目正确答案：A[解析]田径比赛由田赛、径赛、公路路跑、竞走和越野赛跑组成，此外还包括部分田赛和径赛项目组成的“十项全能”。“径赛”是指以时间计算成绩的竞走和跑的项目；“田赛”是指以高度和距离长度计算成绩的跳跃、投掷项目。

28.

下列供能系统中，不需要氧，不产生乳酸，重新合成ATP，供能速度最快，能量输出功率最高的是______A.激光供能系统B.磷酸原供能系统C.有氧氧化供能系统D.乳酸能供能系统正确答案：B[解析]人体运动的供能形式：①磷酸原系统(ATP-CP系统)供能。供能总量少，持续时间短，功率输出最快，不需要氧，不产生乳酸等中间产物。②乳酸能系统(糖酵解系统)供能。供能总量较磷酸原系统多，持续时间较短，功率输出次之，不需要氧。终产物是导致疲劳的物质——乳酸。③有氧氧化系统供能。ATP生成总量很大，但速率很低，持续时间很长，需要氧的参与，终产物是水和二氧化碳，不产生乳酸类等副产品。

29.

机体处于无氧状态时，体内糖分解产生的最终代谢产物是______A.二氧化碳B.乳酸C.酮体D.水正确答案：B[解析]糖代谢的途径有无氧呼吸和有氧呼吸，无氧呼吸的最终产物是乳酸，有氧呼吸的最终产物是二氧化碳和水。

30.

文艺复兴以后第一个倡导“三育”的教育家是______A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.斯宾塞正确答案：B[解析]洛克的《教育漫话》在西方教育史上第一次将教育分为“三育”，即体育、德育、智育三部分。

31.

知识、技能、体能的测试与评价应以下列哪一选项为主?______A.学生评价与相对评价B.教师评价与绝对评价C.学生评价与绝对评价D.教师评价与相对评价正确答案：D[解析]教师评价是对学生体能、知识与技能、态度与参与、情意表现与合作进行综合评价，在体育与健康学习评价中起主要作用。相对评价是常模参照性测试，实际上近似学生群体的平均水平。《普通高中体育与健康课程标准》非常重视学生的个体差异和进步幅度，因此十分注重相对评价。

32.

单元体育教学计划也称为单项教学计划，一般由谁来制订?______A.学校B.体育教师C.教育局D.教育部正确答案：B[解析]单元体育教学计划也称单项教学计划，是根据学期教学计划对各个单元的设计，把某个教学内容按照某种教学模式体例安排各个课次的教学文件。单元计划一般由体育教师制订。

33.

从运动生理学氧的代谢程度来看，健康有效的运动项目可分______三大类。A.有氧运动、无氧运动及混合运动B.有氧运动、耐力运动及混合运动C.伸展运动、耐力运动及有氧运动D.有氧运动、伸展运动及混合运动正确答案：A[解析]从运动生理学氧的代谢程度来看，健康有效的运动项目可分有氧运动、无氧运动及混合运动三大类。

34.

______的开放性软组织损伤，应注射破伤风抗毒素。A.伤口小而深、较干净B.伤口大而表浅C.伤口较大而较深D.伤口小而表浅正确答案：C[解析]伤口较大而较深的开放性软组织损伤，应注射破伤风抗毒素。

35.

细胞进行蛋白质合成的场所是______A.高尔基体B.线粒体C.内质网D.中心体正确答案：C[解析]内质网是细胞内蛋白质与脂质合成的基地，几乎全部的脂质和多种蛋白质都是在内质网合成的。

二、简答题(每小题10分，共30分)1.

简述体育教师在体育教学中主导性的主要体现。正确答案：(1)贯彻体育教学指导思想。(2)对教学内容的选择与加工。(3)选用与学生学习需要相适应的教学方法和手段。(4)对体育学习做出的评价。(5)创造适合学生学习的体育教学环境。(6)“导航”学生的体育学习方式。

2.

简述少年儿童骨的生理解剖特征。正确答案：儿童少年的骨处在生长发育阶段，软骨成分较多，骨组织内的水分和有机物质(骨胶原)多，无机盐(磷酸钙、碳酸钙)少，骨密质较差，骨富于弹性而坚固不足，不易完全骨折而易于发生弯曲和变形。随着年龄增长，骨的无机盐增多、水分减少、坚固性增强而韧性减低，直到20～25岁骨化完成后，骨不再生长，身高也不再增长，但骨的内部构造仍在变化。

3.

教学过程中如何激发学生的体育学习兴趣?正确答案：(1)用生动而富有趣味性的语言吸引学生。在体育教学中，教学语言起着组织、讲解、批评、表扬、鼓励、指导、教育等作用。

(2)用榜样的力量激发学生的体育兴趣。因为青少年富有极强的模仿能力，爱效仿崇拜者、父母、师长及学习成绩好有威望的同学。所以体育教师应善于发现、培养和宣传体育先进个人与先进集体，以此来激发学生的学习兴趣。

(3)及时鼓励学生，培养学生参与体育的兴趣。在学生学习过程中，学生的每一次努力行动，哪怕是只获得一点点的进步，也要给予肯定、鼓励，对之以表扬、赞美，激励他们做出更大的努力，进一步挑战自我、超越自我。

(4)建立民主和谐的师生关系是培养学生学习兴趣的重要途径。

三、案例分析题(每小题15分，共30分)一位体育教师给高二年级男生上“弯道跑”体育课，开始与热身部分结束后，教师首先向学生介绍弯道跑有关知识，然后又做了弯道跑的示范。为了让学生更加细致地了解弯道跑技术，教师又采用了挂图讲解弯道跑的力学原理和动作要领。第一展图展示的是传统杂技“水流量”。(即一个碗里装有水，用一根绳连着，一个人拿着绳的另一端做圆周运动，水没有溢出)教师用“水流量”原理讲解弯道跑的离心力和向心力；第二展图画的是学生在弯道跑时“身体向内倾斜和内侧臂摆小，外侧臂摆大”的内容；第三展图讲解的是弯道跑时脚的动作，要求“内侧的脚外侧着地，外侧的脚内侧着地”，教师用了10分钟左右的时间进行演示，演示后教师还让学生在400米场地的弯道上进行练习。但由于学生跑得很慢，加上400米跑道弧度大，学生体会不到离心力和向心力，几乎用不着“内侧的脚外侧着地和外侧的脚内侧着地”“身体向内倾斜和内侧臂摆小，外侧臂摆大”等动作要领。

问题：1.

根据上述案例，请回答此教师在教学中用了什么教学方法。正确答案：运用的教学方法：①语言法(讲解法、挂图法)。②直观法(动作示范法、演示法)。③完整教学法。④分解教学法。⑤练习法。

2.

请分析案例中的教学存在的问题，并说明原因。正确答案：存在的问题及原因：①400米弯道跑不符合中学生的身心特点，应以20米左右半径为圆进行分组练习，提高练习频率和技术动作要领的掌握。②未强调练习时的跑速，特别是弯道跑应以中速跑进行。③教学中没有以学生的自我探究和合作交流为主，体现学生主体性。④没有预防与纠正错误弯道跑技术动作要领，导致学生在跑的时候体会不到这些动作要领。⑤练习强度和练习数量未做具体要求，讲解和演示时间过长，应辅助以游戏竞赛。

小花是某校高二的一名女生，由于时间紧没有吃早饭就去上学了，而她第三节课是体育课，还没到上课的时间就已经饿了。这节课的内容是测试800米跑，当她跑完第一圈时就感觉身体不适，头晕、恶心、头重脚轻，但她却坚持跑完了全程，当她刚过终点时就晕了过去。

问题：3.

小花晕过去是一种什么现象?应该怎么处理?正确答案：小花晕过去是一种晕厥现象。处理方法：①使患者处于仰卧位或下肢抬高位以增加脑血流量，松解紧身衣服和束带，注意保暖。②做双下肢向心性重推摩或揉捏，必要时嗅以氨水或点掐人中、百会、涌泉等穴位。③如有呕吐，将患者头部转向一侧，以免因舌头后坠及呕吐物堵塞气道而妨碍呼吸。④如呼吸停止，立即进行人工呼吸，若伴有心跳停止，应同时进行胸外心脏按压。⑤知觉清醒前或有呕吐时，均不宜给予任何饮料。⑥清醒后可给以热饮料或少量白兰地，注意休息。⑦神志未能迅速恢复者，应送医院做进一步处理。

4.

小花晕过去的原因是什么?应该怎么预防?正确答案：原因：由于小花处于饥饿状态，再加上剧烈的运动，体内血液重新分配，导致脑部一时供血不足而发生晕厥。

预防措施：①坚持科学系统的训练原则，避免发生过度疲劳、过度紧张等运动性疾病。②避免在夏季高温、高湿度或无风天气条件下进行长时间的训练和比赛。③进行长距离运动要及时补充糖、盐和水分，疾跑后不要立即站立不动，应继续慢跑并调整呼吸，然后再停下来。④运动员应定期进行体格检查，尤其在重大比赛和大强度训练前，对发生过晕厥的练习者应做全面的检查，明确原因，避免再发生晕厥。⑤练习者和教练员应有预防和简单处理运动中发生的晕厥的技能。

四、教学设计题(本大题20分)1.

高二(1)班，人数45人。教学内容为足球脚内侧运球技术。

教学条件：足球场1块、标志盘若干、足球45个。

请根据以上内容设计本课教学目标、教学重难点、教学步骤。

足球脚内侧运球正确答案：[参考设计]

一、教学内容

足球脚内侧运球技术。

二、教学目标

1．知识与技能目标：能够说出几种主要脚法的运球技术要领。

2．过程与方法目标：通过学习能够基本掌握脚内侧运球技术，并且能够在教学比赛中根据场上形势较合理地运用相应脚法运球。

3．情感态度与价值观目标：通过对运球技术的学习，进一步提高足球兴趣和足球意识。

三、教学重难点

1．教学重点：脚的触球部位。

2．教学难点：用力大小与跑速的协调配合。

四、教学过程

(一)开始部分(2分钟)

课堂常规：

(1)集合整队。

(2)师生问好，报告人数。

(3)检查服装。

(4)宣布本节课内容。

(5)安排见习生。

(二)准备部分(10分钟)

1．一般性准备活动

(1)绕球场慢跑。

教法组织：2路纵队。

听从教师口令快、静、齐。

(2)徒手操练习。

教法组织：4列横队，呈体操队形散开。

①伸展运动。②扩胸运动。③体侧运动。④体转运动。⑤腹背运动。⑥弓步压腿。⑦跳跃运动。⑧四肢各关节活动。

2．专门性准备活动

教法组织：4列横队，呈体操队形散开。

垫球练习：①1人1球颠球。②2人1球颠球。

(三)基本部分(28分钟)

1．导入

教法组织：分成4组，4路纵队，教师组织比赛“看哪组盘球快”。

(1)教师宣布游戏规则。第一名学生带球到前方设置的标记物，然后传球给第二名学生；第二名学生继续向前带球，带到标志处，继续传球给后面的学生。以此类推，比赛哪组完成得最快。

(2)每组之间运球速度有快有慢。学