山东省滕州市鲍沟镇鲍沟中学2024-2025学年七年级上学期开学考试语文试题（解析版）

2024-2025学年度山东滕州鲍沟中学第一学期开学预习检测七年级语文试题一、基础知识综合1.传统神话组分享了女娲造人的故事，请你阅读后完成练习。远古时期，大地一片荒凉寂寞。大神女娲神tōng广大，她行走在莽莽榛榛的原野上，想着怎样才能让天地生气péng勃起来。她走得有些疲倦了，蹲在池子旁边休息，澄chè的池水照见了她的面容和身影。她灵机一动：何不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。（1）根据拼音写汉字，或给加点的字注音。神tōng（）广大péng（）勃澄chè（）掺（）和（2）“莽莽榛榛”在语段中意思是：______。（3）将下面的句子改为陈述句。何不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？【答案】（1）①.通②.蓬③.澈④.chān（2）形容草木丛生的样子（3）示例：应该创造一种像自己的生物来加入到世间。【解析】【小问1详解】本题考查字音字形。神通广大（shéntōngguǎngdà）：原指神仙法力无所不能，现比喻办法多，本领高强。蓬勃（péngbó）：繁荣而旺盛的样子。澄澈（chéngchè）：清澈透明。掺和（chānhuo）：混合在一起。【小问2详解】本题考查词语解释。莽莽榛榛（mǎngmǎngzhēnzhēn）：形容草木丛生的样子。【小问3详解】本题考查句式的变换。反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉；将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。注意句式变换不能改变原意。故根据上述句式变换的方法，原句改为：应该创造一种像自己的生物来加入到世间。二、名句名篇默写2.名句默写。（1）树木丛生，____________________。（曹操《观沧海》）（2）夕阳西下，____________________。（马致远《天净沙·秋思》）（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，以寄托自己的离愁的句子是：____________________，____________________。（4）王湾《次北固山下》中暗示时光流逝的句子是：____________________，____________________。【答案】①.百草丰茂②.断肠人在天涯③.我寄愁心与明月④.随君直到夜郎西⑤.海日生残夜⑥.江春入旧年【解析】【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：茂、涯、郎、残。三、语言表达3.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”分析：运用_________和_________的修辞手法。用“_________”比喻小山围城的地理环境，用“_________”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，生动形象写出了这一圈小山的_________与_________。【答案】①.比喻②.拟人③.小摇篮④.看护者⑤.可爱⑥.温情【解析】【详解】本题考查赏析语句。运用比喻、拟人的修辞手法，把“济南”比作“婴儿”，把老城四周的小山比作“小摇篮”，用“看护者”比喻四周的小山，形象生动地说明了温暖的原因是像小摇篮一样的特殊地形，写出了这一圈小山的可爱与温情，再现了这一“理想的境界”的明净、温暖和舒适的特点。富有情趣，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。四、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。4.“落花”在古代诗歌中具有丰富文化内涵，是极易引发人们感慨的一种意象。请简要分析“杨花落尽子规啼”一句在全诗作用。5.诗中“愁心”二字意蕴丰富，值得细细品味。结合全诗，体会“愁心”二字抒发了诗人怎样的情感【答案】4.渲染了无限悲凉伤感的离别气氛，烘托诗人悲伤的心绪，暗含诗人对友人被贬的同情、担忧和牵挂。5.有对朋友遭遇的同情，对当时现实的愤懑不平，也有对朋友的恳切思念和对友人行程的关切与忧虑。【解析】【4题详解】本题考查诗句的作用。“杨花落尽子规啼”意为：在柳絮落完，子规啼鸣之时。诗人选取“杨花落”“子规啼”两种意象，杨花的漫天飞扬，也就预示着百花将凋、春天将逝，何况是“杨花落尽”，表明事情发生的时令；眼前是纷纷飘坠的柳絮，耳边是一声声杜鹃的悲啼，写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚，烘托惜别氛围。全诗通过描写杨花飘落和子规啼叫，烘托出诗人悲伤的心绪。诗人对友人被贬深感同情、担忧和牵挂，这种复杂的情感在悲凉的景物描写中得到了充分的体现。这一句的悲凉氛围为后文“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的抒情做了铺垫。诗人将自己的愁心寄托给明月，希望明月能陪伴友人到达遥远的夜郎西，表达了诗人对友人的深情厚谊和无尽牵挂。【5题详解】本题考查词语赏析。结合“闻道龙标过五溪”可知，这里写友人王昌龄被贬到非常遥远、荒僻的地方，“愁心”里藏着对友人的同情。结合背景，李白此时被赐金放还，理想受挫，而王昌龄因为一些小的问题，被贬谪到如此荒凉地方，李白对于这样的腐朽的社会和朝廷是非常愤怒的，愁心里有他对现实的愤慨不平。“随君直到夜郎西”则把自己对老友的关心和牵挂，寄托到明月身上，让它去陪伴老友，故愁心里有对老友的关心、思念、忧虑。五、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。【甲】最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄；给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（节选自老舍《济南的冬天》）【乙】①雪，南国的松软美丽的雪啊！②它纷纷扬扬，比春天一树树的梨花还要美。这时，北风变得柔和了，吹着它，上下翻飞，轻轻地降落，使人能看清那六角的菱形，看到一个美丽的童话世界。③不知它是想依恋天空，还是想委身大地。它忽上忽下，是那样的轻盈而自由啊！忽然，它落进了我的颈脖，像个小绒毛，却又摸不到它，产生了甜甜的微痒。我伸出手来，它会安静地落到我的掌心，在我的钟情的眼睛里，慢慢地消失了它的身影。有时候，真愿意伸出舌头，希望能接到一片雪花，那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。④雪，南国的松软美丽的雪啊！⑤忽然，我像一下子变成熟了，往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣，却愿意宁静地默默地走去，翻过废弃的铁路线，来到郊外，默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全被遮掩了，只有雪，白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动，越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。（节选自刘湛秋《雪》）6.甲、乙两个文段都围绕“雪”而写，甲文按照山尖——山坡——山腰的空间顺序，写出了薄雪覆盖下小山①__________的特点，而乙文则从视觉、触觉、味觉等多感官的角度，写出了雪②__________的特点。7.朗读散文时，把握好重音、停连、节奏，语气，这样就能读出文章声韵之美，读出作者丰富的感情。下面的表述不正确的一项是（）A.甲文写的是雪后初晴的美景，把冬天的“温晴”越发显露了出来。朗读时整体是严肃而凝重的。B.甲文中“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，朗读时可以重读“全”。C.乙文中“那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦”，写出了作者的童心未泯，要用愉悦的语气去朗读。D.乙文中“越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”，“越冬的树和菜”明确了作者要描绘的对象，朗读时此处要稍作停顿。8.修辞手法的运用能使句子化平淡为生动，突出景物的特点，更好地抒发作者的情感。请你从甲、乙文段的画线句中任选一句加以赏析。【答案】6.①.秀气（可爱、淡雅）动人②.松软美丽7.A8.示例1：运用拟人修辞手法，夕阳斜照在山腰上让薄雪微微露出点粉色，把夕阳斜照下的雪当作人害羞的样子来写，写出雪的色彩变化和娇美的情态，表达作者的喜爱之情。示例2：“大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林”，运用拟人手法，把白雪赋予了人的情态，拥抱着田野、山岗、房屋和树林，充满爱意，倍感温暖。作者对雪的喜爱之情充盈在字里行间。【解析】【6题详解】本题考查信息提炼与概括。由甲文“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”可知，薄雪覆盖下小山“秀气”的特点；由乙文第①段“雪，南国的松软美丽的雪啊”可知，乙文写出了雪“松软美丽”的特点。【7题详解】本题考查朗读设计。A.作者描写雪后初晴的美景，赞美了济南冬天“温晴”的特点。朗读时整体节奏是舒缓而深情的，不是严肃而凝重的；故选A。【8题详解】本题考查句子赏析甲句用“害了羞”描写“微黄的阳光斜射”下“那点儿薄雪”的色彩，赋予薄雪以人的情态，运用了拟人的修辞手法，写出了夕阳照射下薄雪的娇美情态，表达了作者对济南雪后小山的喜爱之情。乙句用“拥抱”描写“田野、山岗、房屋和树林”被雪覆盖的状态，赋予南国的雪以人的动作，运用了拟人的修辞手法，写出了白雪覆盖大地时的美丽、纯净，表达了作者对雪的喜爱之情。阅读下面选文，完成下面小题。雨的四季（节选）刘湛秋①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。……②而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。③当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。……④啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。⑤啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！9.下列对选文的理解与分析不正确的一项是（）A.选文条理清晰，先总写对雨的感受，再描绘不同季节雨的特点，最后抒发爱恋之情。B.第②段通过视觉、触觉、听觉写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触可亲。C.第③段加点词“遥望”表达了作者对秋雨洗涤之后，大地即将呈现美好景象的憧憬。D.这是一篇托物言志的散文，作者借助雨的描写表达自己想要创造一个新世界的理想。10.用简洁的语言概括夏雨和秋雨的特点。（1）夏雨：_________（2）秋雨：_____________11.赏析修辞手法。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。12.选文写雨，多用“她”或“雨”指称，为何第④段改称“你”？【答案】9.D10.①.热烈而又粗犷②.端庄而又沉静11.运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地描绘了夏雨酣畅淋漓地泼洒下，植物尽情生长、生机勃勃的景象12.第④段改用“你”，由上文旁观者的描述转为直接对话，更亲切，更便于抒发作者对雨的喜爱之情。（意对即可）【解析】【9题详解】本题考查文章内容的理解与分析。D.本文的主旨：作者从视觉、听觉、嗅觉等不同角度，运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美和喜爱，以及对生命与大自然的喜爱和赞美之情。选项中“表达自己想要创造一个新世界的理想”表述有误。故选D。【10题详解】本题考查内容概括。（1）通过第②段“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”，得知夏雨的特点是“热烈而又粗犷”。（2）通过第③段“当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了”，得知秋雨的特点是“端庄而又沉静”。【11题详解】本题考查语句赏析，要求从修辞手法的角度来赏析。“数不清的杂草争先恐后地成长”运用了拟人的修辞，赋予了“杂草”以人的动作；“绿的海绵”运用了比喻的修辞，把“绿色植物”比作“绿的海绵”。结合第②段“而经过几场夏天的透雨的浇灌”，可以得知：夏雨酣畅淋漓地泼洒；结合第②段“一切都毫不掩饰地敞开了”，可以得知：植物在夏雨中尽情生长，显得生机勃勃。【12题详解】本题考查人称的作用。选文第①②③段多用“她”或“雨”指称，是直接客观地描述。第④段改称“你”，运用第二人称，能够增强文章的抒情性和亲切感，便于作者抒发对雨的喜爱之情。示例：选文多用“她”或“雨”指称，便于作者直接客观地描述雨的特点。第④段改称“你”，由客观描述转为直接对话，具有亲切感，便于作者抒发对雨的喜爱与赞美之情。六、作文13.在生活中，我们总会遇到一些人，一些事，一些物……这些人、事、物会给我们留下深刻的印象，或让你感动，或让你伤心，或让你自责，或让你骄傲……请选择其中的某个人、某件事或某种事物，仔细观察，写一篇文章，表达你的真情实感。题目自拟。不少于500字。【答案】例文：心中暖流在涌动冬天坐在飞驰摩托车的后座上，冷吗？对于你，也许是的。但对我来说，不会，那是一处温暖而又充满爱的领地。冬天的早晨，寒风瑟瑟，尤其昼夜温差大的时候，路边小草上面都起了一层霜。那叫一个字——冷。但不管怎么说，还是不能怠慢了读书啊。我是爸爸送我上学、接我放学的。一年四季，永远是爸爸伴着那摩托车接送我。一个下着毛毛细雨的早上，我一如既往迅速地坐到了摩托车的后座上。车开了，感觉刺骨的寒风从我的脸上划过，头发被吹得飘了起来，我不由得缩了缩身子。也许是爸爸感觉到我的“弱不禁风”了吧，他用温柔的声音对我说道:“你要是冷的话，就贴着我的背，手揣进我的衣服兜里，这样会好些。”爸爸的声音尽管不是很大，但我还是听出了那声音里的一丝颤抖。是的，爸爸又何尝不冷呢？他又何尝不是为了我而默默忍受着呢？我伸出手去，放进了爸爸衣服的兜里，脸贴着爸爸的后背。是啊，这样一来，的确好多了，寒风的魔手也不怎么能打到我，它们怎么可能轻易打到我呢？它们大都狠狠地打在了爸爸的身上。就这样，坐在后座的我，在爸爸的保护下，免受了寒风的伤害。偶然间，我悄悄地抬头，望了一下爸爸，他的耳朵被冻得通红，头发也在风中向后飘飞。我心想，爸爸，你肯定也冷，而且比我冷得多，你把风风雨雨都替我挡下了，用你坚实的身躯。爸爸，我从心底里感谢你。我不由自主地抱紧了爸爸，脸也贴得更紧了。我深深地感受到，爸爸身上的暖流，正源源不断地流入我的身体，温暖了我身体的每一个部位。尽管是行进在风雨之中