2024学年高中地理 第三章 第2节《大规模的海水运动》教案 新人教版必修1

2024学年高中地理第三章第2节《大规模的海水运动》教案新人教版必修1主备人备课成员教学内容本节课为人教版高中地理必修1第三章第二节《大规模的海水运动》，主要内容包括：

1.海水的温度、盐度和密度：介绍海水温度的分布规律、盐度的变化及其影响因素，以及密度的计算和变化规律。

2.海流分类：讲解表层海流和深层海流的成因及特点，包括风海流、密度流和补偿流等。

3.大规模的海水运动：探讨全球性的大规模海水运动，如赤道洋流、副热带洋流和高纬度洋流等，及其对气候和地理环境的影响。

4.海陆间水汽输送：分析海陆间水汽输送的途径、影响因素及其对我国降水分布的影响。

5.实际案例分析：以我国海洋资源利用和海洋环境保护为例，让学生了解海水运动在实际应用中的重要性。核心素养目标1.区域认知：使学生能够认识和理解全球海水运动的分布规律和影响因素，提高对地球表面海洋运动的区域认知能力。

2.地理实践：通过案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如我国海洋资源的合理利用和海洋环境的保护。

3.地理综合思维：培养学生从多个角度和维度分析海水运动的特点和规律，提升地理综合分析和判断能力。

4.地理信息意识：培养学生运用地图、图表等地理信息工具，收集、处理和运用地理信息的能力，以更好地理解和学习海水运动的相关知识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）海水温度、盐度和密度的分布规律及其影响因素。

以海水温度为例，重点讲解纬度、海流和海洋环流对海水温度分布的影响。通过观察世界海水温度分布图，使学生理解海水温度随纬度的升高而降低的规律。

（2）海流的分类及其成因。

重点讲解风海流、密度流和补偿流的成因及特点。通过实例分析，使学生理解不同类型海流的形成原因和地理意义。

（3）大规模海水运动对气候和地理环境的影响。

（4）海陆间水汽输送的途径、影响因素及其对我国降水分布的影响。

重点讲解海陆间水汽输送的途径和影响因素，以及其对我国降水分布的影响。使学生理解海上降水和陆上降水的关系，以及季风气候对我国降水分布的影响。

2.教学难点：

（1）海水温度、盐度和密度的计算及其分布规律。

学生对于海水温度、盐度和密度的计算方法和分布规律的理解和应用存在困难，需要通过实例和练习帮助学生掌握。

（2）海流的分类及其成因。

学生对于不同类型海流的成因和特点的理解存在难度，需要通过地图、示意图和案例分析等教学方法，帮助学生理解和掌握。

（3）大规模海水运动对气候和地理环境的影响。

学生对于大规模海水运动对气候和地理环境的影响的理解存在困难，需要通过实际案例分析和讨论，帮助学生理解和掌握。

（4）海陆间水汽输送的途径、影响因素及其对我国降水分布的影响。

学生对于海陆间水汽输送的途径、影响因素及其对我国降水分布的影响的理解存在难度，需要通过地图、示意图和案例分析等教学方法，帮助学生理解和掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解海水温度、盐度、密度和海流分类等基本概念时，采用讲授法，系统、清晰地阐述相关知识。

（2）案例分析法：通过分析我国海洋资源利用和海洋环境保护的案例，使学生了解海水运动在实际应用中的重要性。

（3）讨论法：组织学生就大规模海水运动对气候和地理环境的影响进行讨论，培养学生的地理综合思维能力。

（4）实践活动法：引导学生运用地理知识解决实际问题，如设计海洋资源利用和保护方案，提高学生的地理实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演海洋科学家、渔民、环保专家等角色，讨论海洋资源利用和保护的问题，提高学生的参与度和积极性。

（2）实验操作：组织学生进行海水温度、盐度和密度的实验，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解。

（3）游戏设计：设计地理知识问答游戏，巩固学生对海水运动知识的学习。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示海水运动的相关知识和案例，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放关于海洋生物、海洋环境保护等方面的视频，丰富学生的直观感受。

（3）在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生实时查询和分析海水运动数据，提高学生的地理信息意识。

（4）实地考察：组织学生进行海洋资源的实地考察，让学生亲身感受海水运动对地理环境的影响。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大规模海水运动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大规模海水运动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确大规模海水运动教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习大规模海水运动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入大规模海水运动学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的海水运动的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为大规模海水运动新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大规模海水运动的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕大规模海水运动问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对大规模海水运动知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对大规模海水运动知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与大规模海水运动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合大规模海水运动内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习大规模海水运动的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的大规模海水运动内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的规模拓展与延伸1.海洋资源利用和保护：

提供关于海洋资源利用和保护的拓展阅读材料，让学生了解海洋资源的开发利用现状、海洋资源的可持续发展策略以及海洋环境保护的重要性。通过阅读，使学生认识到海水运动在海洋资源利用和保护中的作用，培养学生的资源与环境意识。

2.全球气候变化与海水运动：

引导学生关注全球气候变化对海水运动的影响。提供相关资料，让学生了解全球气候变化对海水温度、盐度、密度和海流等方面的影响。通过学习，使学生认识到全球气候变化对地球表面海洋运动的深刻影响，提高学生的全球视野。

3.海洋生态系统：

介绍海洋生态系统的基本概念、结构和功能，让学生了解海洋生态系统中各种生物和非生物因素之间的相互关系。重点讲解海洋生态系统中海水运动对生物分布、生物链和生物多样性等方面的影响。通过学习，培养学生对海洋生态系统的认识，提高学生的生态素养。

4.海洋科学研究的前沿动态：

介绍海洋科学研究的前沿动态，如新型海洋观测技术、海洋环境变化的预测模型等。让学生了解海洋科学研究的最新进展，激发学生对海洋科学研究的兴趣，培养学生的创新意识。

5.海洋灾害与防治：

讲解海洋灾害的类型、成因和影响，如台风、海啸、海洋污染等。重点介绍海水运动在海洋灾害发生过程中的作用。同时，讲解海洋灾害的防治措施，如海洋观测、预警系统、应急预案等。通过学习，提高学生对海洋灾害的防范意识，培养学生的灾害逃生和自救互救能力。

6.课后自主学习与探究：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，如查找关于海洋资源利用和保护的案例、分析全球气候变化对海水运动的影响等。要求学生在自主学习过程中，运用所学知识解决实际问题，提高学生的地理实践能力。

7.实践活动建议：

建议学生参加与海水运动相关的实践活动，如海洋观测、海洋环境保护等。通过实践活动，使学生将所学知识运用到实际中，提高学生的实践操作能力。同时，培养学生的团队合作精神和社会责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.针对海水温度、盐度和密度的分布规律及其影响因素，布置相关的习题，要求学生计算海水温度、盐度和密度的变化，并分析其影响因素。

2.对于海流的分类及其成因，布置相关的案例分析题，要求学生分析不同类型海流的成因和特点，以及它们对地理环境的影响。

3.针对大规模海水运动对气候和地理环境的影响，布置相关的论述题，要求学生分析大规模海水运动对气候和地理环境的影响，以及它们之间的相互关系。

4.对于海陆间水汽输送的途径、影响因素及其对我国降水分布的影响，布置相关的分析题，要求学生分析海陆间水汽输送的途径和影响因素，以及其对我国降水分布的影响。

作业反馈：

1.对于海水温度、盐度和密度的分布规律及其影响因素的作业，及时批改学生的计算和分析，指出计算错误和分析不足的地方，给出改进建议，如加强计算练习，深入理解影响因素等。

2.对于海流的分类及其成因的作业，及时批改学生的案例分析，指出分析不足的地方，给出改进建议，如加强对不同类型海流的成因和特点的理解，分析其对地理环境的影响等。

3.对于大规模海水运动对气候和地理环境的影响的作业，及时批改学生的论述题，指出论述不足的地方，给出改进建议，如加强对大规模海水运动对气候和地理环境的影响的分析，深入理解它们之间的相互关系等。

4.对于海陆间水汽输送的途径、影响因素及其对我国降水分布的影响的作业，及时批改学生的分析题，指出分析不足的地方，给出改进建议，如加强对海陆间水汽输送的途径和影响因素的理解，深入分析其对我国降水分布的影响等。教学反思本节课讲授的是《大规模的海水运动》，通过本节课的学习，学生对海水运动的分类、成因及其对气候和地理环境的影响有了更深入的理解。然而，在教学过程中，也发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲授海水温度、盐度和密度的分布规律及其影响因素时，我发现部分学生对海水密度的计算和分布规律的理解存在困难。这可能是因为我在讲解过程中过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际操作和体验。因此，在今后的教学中，我应该增加更多的实践活动和实验操作，让学生通过亲身体验来加深对知识的理解。

其次，在讲解海流的分类及其成因时，我发现部分学生对不同类型海流的成因和特点的理解存在困难。这可能是因为我在讲解过程中过于注重理论知识的传授，而忽略了学生的实际操作和体验。因此，在今后的教学中，我应该增加更多的实践活动和实验操作，让学生通过亲身体验来加深对知识的理解。

再次，在讲解大规模海水运动对气候和地理环境的影响时，我发现部分学生对大规模海水运动对气候和地理环境的影响的理解存在困难。这可能是因为我在