2023二年级数学上册 三 表内乘法（一）练习六教案 苏教版

2023二年级数学上册三表内乘法（一）练习六教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《苏教版2023二年级数学上册》第三章“表内乘法（一）”的练习六。教学内容主要包括对表内乘法口诀的熟练应用，通过练习加强学生对2-5乘法口诀的理解和记忆，以及解决一些简单的实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了2-5的乘法概念和基本的乘法口诀，能够完成基础的乘法运算。本节课将通过练习六的多样化题目，巩固和提高学生对乘法规律的认识和应用，强化他们对乘法表内口诀的记忆，为之后学习更复杂的乘法运算打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：一是增强学生的数感和符号意识，通过表内乘法口诀的练习，让学生感受数学的规律性和符号的表示功能；二是发展学生的运算能力和逻辑思维能力，通过解决实际问题，训练学生准确、快速地进行乘法运算，并理解乘法运算的内在逻辑；三是提升学生的应用意识和创新能力，鼓励学生将乘法知识应用到生活情境中，激发学生探索和创造新的解题方法。这些目标与《苏教版2023二年级数学上册》的教学要求紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，提升数学核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了2-5的乘法口诀，能够进行简单的乘法运算，并理解乘法的初步概念。他们在之前的课程中学习了乘法的基本应用，例如通过乘法解决物品数量的问题。

2.学生普遍对数学学习抱有兴趣，尤其对能够实际操作的活动表现出较高的热情。二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们具有较强的模仿能力和好奇心，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。学生在小组合作中表现出较好的团队协作能力，不同学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的则更倾向于视觉记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于乘法口诀的记忆不够牢固，导致在运算时出现错误；在面对稍复杂的实际问题情景时，可能难以独立运用乘法知识进行分析和解决；部分学生可能在乘法运算的进位处理上存在困难，需要通过具体例子的引导和重复练习来克服。此外，对于学习风格不同的学生，如何设计适合他们的个性化教学策略，也是教师需要关注和解决的问题。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、乘法口诀卡片、实物模型。

2.软件资源：《苏教版2023二年级数学上册》教科书、教学课件、乘法练习题库。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子白板、教学APP（含乘法游戏、互动练习等）、数字教材。

5.教学手段：小组合作、情景教学、游戏教学、个别辅导。教学过程课前准备：

在课程开始前，我已经准备好了多媒体教学设备、乘法口诀卡片、实物模型等教学资源，并确保《苏教版2023二年级数学上册》教科书、教学课件、乘法练习题库等软件资源均已到位。

一、导入新课（5分钟）

1.与学生互动：同学们，上节课我们学习了2-5的乘法口诀，大家还记得我们是怎么记住这些口诀的吗？谁能来分享一下自己的记忆方法？

2.学生分享后，我总结：对，我们可以通过唱歌、做游戏等多种方式来记忆乘法口诀，这样就能更快地完成乘法运算了。

3.引入新课：今天，我们将通过一些有趣的练习来巩固2-5的乘法口诀，看看大家是否能熟练运用口诀解决实际问题。

二、自主学习（15分钟）

1.让学生打开教科书，翻到练习六的部分。

2.我提出要求：请同学们尝试独立完成练习六的前三个题目，完成后可以和同桌互相检查答案。

3.学生自主完成练习，我在一旁观察学生的解题情况，及时给予指导和鼓励。

三、课堂讲解（20分钟）

1.我请几位学生分享他们的答案和解题过程，针对学生的回答进行点评和讲解。

2.针对练习六的题目，我详细讲解每一个问题的解题思路和方法，特别是乘法口诀的运用。

3.强调乘法运算的顺序和进位问题，提醒学生注意运算细节。

四、小组合作（15分钟）

1.将学生分成若干小组，每组发放乘法口诀卡片和实物模型。

2.我布置任务：请各小组用口诀卡片和实物模型完成练习六的后三个题目，每个小组成员都要参与讨论和操作。

3.学生在小组内进行合作学习，我巡回指导，解答学生的疑问。

五、课堂小结（5分钟）

1.我提问：通过今天的学习，大家觉得乘法口诀在解决实际问题中起到了什么作用？

2.学生回答：乘法口诀可以帮助我们更快地完成乘法运算，解决生活中的实际问题。

3.总结：是的，乘法口诀是我们学习乘法的基础，我们要熟练掌握并运用它。

六、课后作业（课后自主完成）

1.我布置作业：请同学们完成练习六的所有题目，并尝试用今天学到的方法解决生活中的乘法问题。

2.鼓励学生在家长的帮助下，寻找生活中的乘法问题，进行实际操作。

七、课后反思

1.反思本节课的教学效果，观察学生在课堂上的表现，了解他们在乘法口诀掌握和运用方面的进步。

2.对学生遇到的困难和挑战进行总结，为下一节课的教学做好铺垫。知识点梳理本节课我们主要学习了《苏教版2023二年级数学上册》第三章“表内乘法（一）”的练习六，以下是本节课涉及的知识点梳理：

1.乘法口诀的熟练运用

-学生能够熟练运用2-5的乘法口诀进行计算。

-学生理解乘法口诀的含义，并能将其应用于实际问题中。

2.乘法运算的基本概念

-学生理解乘法是求几个相同加数的和的简便运算。

-学生掌握乘法算式的结构，即乘数和被乘数。

3.乘法运算的顺序和进位

-学生掌握乘法运算的顺序，从右向左进行计算。

-学生了解乘法运算中的进位概念，能够在计算过程中正确处理进位。

4.解决实际问题的能力

-学生能够通过乘法运算解决生活中的实际问题，如物品数量的计算。

-学生能够理解问题情景，分析问题，运用乘法知识提出解决方案。

5.小组合作与交流

-学生能够在小组内进行有效的交流和合作，共同解决乘法问题。

-学生学会倾听他人意见，尊重他人解题方法，提高团队协作能力。

6.乘法规律的探索

-学生通过练习，探索乘法规律，如乘数与被乘数交换位置，积不变。

-学生通过实际操作，发现乘法运算中的对称性和周期性。

7.数学思维能力的培养

-学生通过乘法练习，提高逻辑思维能力和运算能力。

-学生在解决乘法问题的过程中，发展数学思维，提高解决问题的能力。

8.数学学习兴趣的激发

-教学中通过游戏、实物模型等多样化教学手段，激发学生学习数学的兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们对数学学科的热情。作业布置与反馈作业布置：

1.完成练习六的所有题目，要求学生在家长监督下独立完成，确保解题过程的真实性。

2.家长协助学生寻找生活中的乘法问题，记录下来并尝试用乘法运算解决，将问题和解决过程写在作业本上。

3.选择两道练习六中的题目，要求学生在课后用不同的方法解答，比较哪种方法更简便，并说明原因。

作业反馈：

1.批改作业时，关注学生乘法口诀的运用是否熟练，运算过程是否正确，以及解题思路是否清晰。

2.对于作业中出现的常见错误，如口诀记忆错误、运算顺序混乱、进位处理不当等，给予具体的指正和改进建议。

3.在作业本上写下鼓励性的评语，肯定学生的努力和进步，增强他们的自信心。

4.针对学生在作业中展现的个性化问题，提供个性化的辅导和建议，帮助学生找到适合自己的学习方法。

5.组织一次作业讲评课，对共性问题进行集中讲解，对优秀作业进行展示，促进学生之间的相互学习和借鉴。

6.鼓励学生及时改正错误，并再次练习，巩固知识点，提高乘法运算能力。

7.定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步，确保家校合作的有效性。板书设计①重点知识点：

-2-5乘法口诀

-乘法运算顺序

-进位处理方法

-实际问题解决步骤

②关键词：

-口诀：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五

-运算：乘数×被乘数=积

-应用：物品数量、分组计算

③知识框架：

```

表内乘法（一）

|

├──乘法口诀

│├──一一得一

│├──二二得四

│└──...

├──运算顺序

│└──从右向左

├──进位处理

│└──满十进一

└──实际应用

└──解决问题步骤

```

板书设计说明：

-板书采用树状图结构，直观展示本节课的知识框