人教版高中英语知识点练习

人教版高中英语知识点练习一、教学内容本节课的教学内容为人教版高中英语选修6Unit4TheInternet:changingthewaywelive。本节课主要围绕互联网对人们生活的影响展开，通过学习文章，学生能够掌握互联网给人们生活带来的便利以及可能存在的问题。具体内容包括：2.语法点：一般现在时的被动语态。3.阅读理解：通过阅读文章，了解互联网对人们生活的影响。4.口语表达：讨论互联网的利与弊，表达自己的观点。二、教学目标1.学生能够掌握本节课的生词和短语，并能够运用到实际情景中。2.学生能够理解互联网对人们生活的影响，并能够表达自己的观点。3.学生能够运用所学的语法知识，正确使用一般现在时的被动语态。三、教学难点与重点重点：一般现在时的被动语态；词汇和短语的理解和运用。难点：一般现在时的被动语态的运用；对文章深层含义的理解。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过展示互联网图片，引导学生思考互联网对人们生活的影响。2.词汇学习：引导学生学习本节课的生词和短语，并通过例句和练习进行巩固。3.语法点讲解：讲解一般现在时的被动语态，并通过例句和练习进行巩固。4.阅读理解：引导学生阅读文章，回答相关问题，讨论互联网的利与弊。5.口语表达：分组讨论互联网对人们生活的影响，并选择代表进行汇报。7.作业布置：布置相关练习，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：1.本节课的生词和短语。2.一般现在时的被动语态的结构和例句。七、作业设计1.练习题：运用一般现在时的被动语态写一段话，描述互联网对人们生活的影响。2.阅读理解：阅读一篇关于互联网对人们生活的文章，回答相关问题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过展示互联网图片，引导学生思考互联网对人们生活的影响，激发学生的学习兴趣。在词汇学习和语法点讲解环节，通过例句和练习进行巩固，帮助学生掌握所学知识。在阅读理解和口语表达环节，引导学生深入理解文章内容，表达自己的观点，提高学生的阅读和口语能力。整体教学过程流畅，学生参与度高，达到了预期的教学效果。拓展延伸：让学生课后调查身边的人对互联网的看法，整理成报告，下节课分享。重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：一般现在时的被动语态的运用；对文章深层含义的理解。教学重点：一般现在时的被动语态；词汇和短语的理解和运用。二、重点和难点解析1.一般现在时的被动语态：这是一条学生容易混淆的语法规则。一般现在时的被动语态结构为：Am/Is/Are+过去分词。例如：TheInternetisusedmanypeople.许多人在使用互联网。在教学中，需要通过例句和练习，让学生充分理解和掌握这条规则。2.对文章深层含义的理解：这节课的阅读理解部分要求学生不仅要理解文章的表面意思，还要能够理解文章的深层含义，这对学生的阅读理解能力要求较高。在教学中，需要引导学生通过分析文章的细节，深入理解文章的主旨和作者的观点。3.词汇和短语的理解和运用：这节课的词汇和短语较多，学生需要不仅理解这些词汇和短语的意思，还要能够将这些词汇和短语运用到实际情景中。在教学中，需要通过例句和练习，帮助学生理解和掌握这些词汇和短语。三、教学过程补充和说明1.情景引入：可以通过展示互联网图片，如、微博、淘宝等，让学生思考互联网对人们生活的影响。例如：“请大家观察这些图片，想想看，互联网在我们的生活中扮演了什么样的角色？”2.词汇学习：在教授生词和短语时，可以通过例句和练习，让学生理解和掌握这些词汇和短语的意思。例如：“请大家看这个句子，‘TheInternethasbroughtusmanyconveniences.’，大家能理解‘conveniences’的意思吗？它表示‘便利’的意思。”3.语法点讲解：在讲解一般现在时的被动语态时，可以通过例句和练习，让学生理解和掌握这条语法规则。例如：“请大家看这个句子，‘TheInternetisusedmanypeople.’，这是一个一般现在时的被动语态的句子。请大家试着用这个词组造个句。”4.阅读理解：在引导学生阅读理解时，可以让学生回答一些问题，引导学生深入理解文章的主旨和作者的观点。例如：“请大家阅读这篇文章，并回答这个问题，‘文章主要讲述了什么？’”5.口语表达：在口语表达环节，可以让学生分组讨论，并选择代表进行汇报。例如：“请大家分组讨论一下，互联网对我们生活的影响，并选择代表进行汇报。”7.作业布置：可以布置一些相关的练习，让学生巩固所学知识。例如：“请大家完成这个练习，用一般现在时的被动语态描述一下互联网对我们生活的影响。”8.课后反思及拓展延伸：可以让学生课后调查身边的人对互联网的看法，整理成报告，下节课分享。例如：“请大家课后调查一下身边的人对互联网的看法，整理成报告，下节课我们来分享。”本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，要保持语言清晰、语调生动。可以使用升调、降调、停顿等手法，使讲解更加有趣味性，吸引学生的注意力。2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，词汇学习和语法点讲解环节可以占用较多时间，以确保学生充分理解和掌握。3.课堂提问：在课堂提问环节，要鼓励学生积极参与，可以通过提问、回答问题、小组讨论等形式，激发学生的思维和兴趣。同时，要注意提问的难易程度，既要让学生感到有挑战性，又要确保他们能够回答出来。4.情景导入：在导入环节，可以通过展示互联网图片、视频等素材，引导学生思考互联网对人们生活的影响。例如：“请大家观察这些图片，想想看，互联网在我们的生活中扮演了什么样的角色？”5.教案反思：在课后，要对教案进行反思，思考哪个环节学生反应良好，哪个环节需要改进。例如，如果发现学生在语法点讲解环节反应不佳，可以在下一个班级调整讲解方式和时间分配，以提高教学效果。6.课堂互动：在教学过程中，要注重与学生的互动，可以通过举例、讲解、提问等方式