五年级上册综合实践活动教学设计-各国国家怎么过春节｜教科版

五年级上册综合实践活动教学设计-各国国家怎么过春节｜教科版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于五年级上册综合实践活动教材中的“各国国家怎么过春节”一章。本章主要介绍了不同国家过春节的习俗和活动，包括中国、韩国、越南、新加坡等。通过学习本章内容，学生将了解到不同国家过春节的独特方式和文化内涵。

具体内容包括：

1.中国的春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

2.韩国的春节习俗：制作年糕、放风筝、扫尘等。

3.越南的春节习俗：放鞭炮、舞龙舞狮、挂灯笼等。

4.新加坡的春节习俗：举办庙会、舞龙舞狮、放鞭炮等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.文化认同：通过学习不同国家过春节的习俗和活动，使学生了解和感受到各国文化的多样性和丰富性，增强对自己民族文化的认同感。

2.跨文化交流：培养学生具备跨文化交流的能力，能够理解和尊重不同国家和民族的文化传统，学会用开放和包容的心态去面对和接纳不同的文化。

3.创新思维：鼓励学生在学习过程中发挥创新思维，通过比较和分析不同国家的春节习俗，提出自己的观点和见解，培养解决问题的能力。

4.团队合作：本节课采用小组合作的学习方式，培养学生团队合作的精神和能力，学会与他人共同探究问题、分享成果。

5.自主学习能力：引导学生自主探究和学习，培养学生独立思考和自主学习的能力，为终身学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握不同国家过春节的习俗和活动：中国、韩国、越南、新加坡等。

（2）了解各国文化内涵，增强对文化多样性的认识和尊重。

（3）培养跨文化交流能力，学会用包容和开放的心态面对不同文化。

（4）运用创新思维，分析比较各国春节习俗，提出自己的观点和见解。

（5）团队合作精神与能力的培养，学会与他人共同探究问题、分享成果。

2.教学难点：

（1）理解并区分不同国家过春节的独特习俗和活动：

例如，中国的贴春联、放鞭炮与韩国的制作年糕、放风筝之间的差异及文化内涵。

（2）培养学生跨文化交流能力，引导学生如何尊重和理解不同民族的文化传统。

（3）如何激发学生创新思维，引导学生从多角度、多层次分析比较各国春节习俗。

（4）在小组合作学习中，如何充分发挥每位学生的积极作用，提高团队合作能力。

（5）培养学生自主学习能力，引导学生独立思考和自主学习，为终身学习打下基础。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如情景模拟、案例分析、小组讨论等，帮助学生突破难点，确保理解透彻。同时，通过引导、鼓励和激励，激发学生的学习兴趣，提高学生主动参与课堂的积极性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级上册综合实践活动教材，以便于学生跟随教师的教学节奏进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集各国过春节的图片、图表和视频等多媒体资源，以直观的方式展示给学生们，增强他们的感官体验。

b.准备各国春节习俗和活动的相关资料，以便于学生在课堂上进行阅读和理解。

c.制作PPT，将教学内容以图文并茂的形式展示给学生，便于学生跟随教师的讲解进行学习和复习。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习。

b.设置实验操作台，以便于学生进行实验操作和观察。

c.在教室内设置展示区，以便于学生展示自己的学习成果和分享学习心得。

d.布置教室环境，使学生感到舒适和愉悦，有利于他们集中注意力和积极参与课堂学习。

5.其他资源：根据教学需要，可能还需要准备一些其他资源，如网络资源、课外阅读材料等，以便于拓展学生的知识视野和丰富学习内容。

在教学资源准备过程中，教师应认真检查所准备的资源，确保它们的完整性和适用性，以便在课堂上顺利开展教学活动。同时，教师还应根据学生的实际情况和学习需求，灵活调整教学资源的使用，以提高教学效果和学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“各国国家怎么过春节”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要组成元素或习俗。

详细介绍春节的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家春节案例进行分析，如中国的贴春联、放鞭炮，韩国的制作年糕、放风筝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同国家过春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节习俗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节习俗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《春节的起源与文化意义》

-《世界各国春节习俗大观》

-《春节在全球化的背景下》

-《各国春节活动的现代演变》

-《春节在不同文化中的传播与影响》

-《春节与团圆：中华传统文化的核心价值观》

-《春节的饮食文化：从年夜饭到年节小吃》

-《春节的民间艺术：从春联到剪纸》

-《春节的节庆活动：从放鞭炮到电子红包》

以上材料可以帮助学生更深入地了解春节的历史、文化、习俗以及在全球化背景下的影响和传播。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，寻找更多关于不同国家过春节的习俗和活动的资料，进行深入研究。

-学生可以尝试采访家庭成员或社区中的不同背景的人士，了解他们过春节的方式和习俗，从而增进对多元文化的理解和尊重。

-学生可以组织或参加与春节相关的文化活动或社区服务项目，亲身体验春节的喜庆氛围，并将所学知识运用到实践中。

-学生可以撰写一篇关于春节的短文或报告，分享自己的学习心得和感悟，与他人交流和分享。

-学生可以尝试创作与春节相关的艺术作品，如春联、剪纸、舞龙舞狮等，展示自己的创造力和对传统文化的热爱。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了五年级上册综合实践活动中的“各国国家怎么过春节”这一章节。通过学习，我们了解到了不同国家过春节的习俗和活动，包括中国、韩国、越南、新加坡等。我们知道了春节在中国的重要性，以及贴春联、放鞭炮等习俗的含义。我们还了解到了韩国制作年糕、放风筝的习俗，越南放鞭炮、舞龙舞狮的传统，以及新加坡举办庙会、舞龙舞狮等活动的方式。

在课堂上，我们通过观看图片、视频，阅读资料，进行小组讨论和展示，深入探讨了不同国家过春节的独特方式和文化内涵。我们学会了如何理解和尊重不同民族的文化传统，并提出了自己的观点和见解。我们还通过小组合作学习和自主学习，提高了团队合作能力和自主学习能力。

当堂检测：

1.根据本节课的学习，列举出至少三个国家的春节习俗和活动。

2.简述春节期间中国的主要习俗和活动，并解释其含义。

3.选择一个国家的春节习俗，用自己的话进行详细描述，并说明其文化内涵。

4.结合本节课的学习，谈谈你对文化多样性的认识和理解。

5.描述一次你亲身经历的与春节相关的重要活动或经历，并说明它对你的意义。板书设计1.教学目标：

-理解不同国家过春节的习俗和活动

-增强对文化多样性的认识和尊重

-培养跨文化交流能力，学会用包容和开放的心态面对不同文化

-运用创新思维，分析比较各国春节习俗，提出自己的观点和见解

-培养团队合作精神与能力，学会与他人共同探究问题、分享成果

2.教学内容：

-中国春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等

-韩国春节习俗：制作年糕、放风筝、扫尘等

-越南春节习俗：放鞭炮、舞龙舞狮、挂灯笼等

-新加坡春节习俗：举办庙会、舞龙舞狮、放鞭炮等

3.教学重点：

-掌握不同国家过春节的习俗和活动

-了解各国文化内涵，增强对文化多样性的认识和尊重

-培养跨文化交流能力，学会用包容和开放的心态面对不同文化

-运用创新思维，分析比较各国春节习俗，提出自己的观点和见解

-培养团队合作精神与能力，学会与他人共同探究问题、分享成果

4.教学难点：

-理解并区分不同国家过春节的独特习俗和活动

-培养学生跨文化交流能力，引导学生如何尊重和理解不同民族的文化传统

-如何激发学生创新思维，引导学生从多角度、多层次分析比较各国春节习俗

-在小组合作学习中，如何充分发挥每位学生的积极作用，提高团队合作能力

-培养学生自主学习能力，引导学生独立思考和自主学习，为终身学习打下基础

5.教学资源准备：

-教材：确保每位学生都有五年级上册综合实践活动教材

-辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源

-实验器材：根据教学需要，准备实验器材

-教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等

6.教学过程设计：

-导入新课（5分钟）

-春节基础知识讲解（10分钟）

-春节案例分析（20分钟）

-学生小组讨论（10分钟）

-课堂展示与点评（15分钟）

-课堂小结（5分钟）

-当堂检测（5分钟）

7.拓展与延伸：

-提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-鼓励学生进行课后自主学习和探究

8.板书设计：

-教学目标

-教学内容

-教学重点

-教学难点

-教学资源准备

-教学过程设计

-拓展与延伸

-板书设计

课后作业1.请列举三个不同国家的春节习俗，并简要说明其文化内涵。

2.请描述中国春节期间的一项重要习俗，并解释其意义。

3.请选择一个国家的春节习俗，用自己的话进行详细描述，并说明其文化内涵。

4.请结合本节课的学习，谈谈你对文化多样性的认识和理解。

5.描述一次你亲身经历的与春节相关的重要活动或经历，并说明它对你的意义。教学反思与总结其次，我在组织小组讨论时，没有充分考虑到学生的个性差异和能力水平。有些学生在讨论中表现积极，而有些学生则显得