北师大版小学数学分苹果课件模板

北师大版小学数学分苹果课件模板一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版小学数学教材第三册第四单元《分苹果》。具体章节为第37页至第39页，内容包括：理解平均分的概念，掌握平均分的方法，能够用除法计算平均分。二、教学目标1.让学生理解平均分的概念，知道平均分是将物品等分的过程。2.培养学生掌握平均分的方法，能够用除法计算平均分。3.培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解平均分的概念，掌握平均分的方法，能够用除法计算平均分。难点：理解平均分的概念，能够用除法计算平均分。四、教具与学具准备教具：PPT课件、苹果模型、卡片学具：学生卡片、笔、纸五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个装有苹果的篮子，提问学生：“如果我们要将这些苹果分给几个小朋友，应该如何分？”引导学生思考。2.讲解概念：教师讲解平均分的概念，让学生理解平均分是将物品等分的过程。3.示范操作：教师用卡片演示平均分的过程，让学生直观地理解平均分的方法。4.学生动手操作：学生分组，每组用卡片进行平均分的操作，教师巡回指导。5.例题讲解：教师用PPT展示例题，讲解如何用除法计算平均分。6.随堂练习：学生独立完成随堂练习，教师批改并给予反馈。六、板书设计板书内容：平均分：将物品等分的过程方法：用除法计算平均分例题：假设有一个篮子里有12个苹果，要分给3个小朋友，每个小朋友能得到几个苹果？解答：12÷3=4每个小朋友能得到4个苹果。七、作业设计作业题目：1.请用除法计算下列物品的平均分，并写出计算过程。（1）20个橙子分给4个小朋友，每个小朋友能得到几个橙子？（2）30个糖果分给6个小朋友，每个小朋友能得到几个糖果？答案：（1）20÷4=5每个小朋友能得到5个橙子。（2）30÷6=5每个小朋友能得到5个糖果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了平均分的概念和方法，能够用除法计算平均分。但在实际操作中，部分学生对于如何列式计算平均分仍有一定困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：学生可以尝试用生活中的实例来理解平均分的概念，如在家里将零食分给兄弟姐妹，或者在学校将图书分给同学。通过实际操作，进一步巩固平均分的理解和应用。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版小学数学教材第三册第四单元《分苹果》。具体章节为第37页至第39页，内容包括：理解平均分的概念，掌握平均分的方法，能够用除法计算平均分。这部分内容是学生初步接触除法的开始，对于他们来说是一个重要的转折点。二、教学目标1.让学生理解平均分的概念，知道平均分是将物品等分的过程。2.培养学生掌握平均分的方法，能够用除法计算平均分。3.培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解平均分的概念，掌握平均分的方法，能够用除法计算平均分。难点：理解平均分的概念，能够用除法计算平均分。四、教具与学具准备教具：PPT课件、苹果模型、卡片学具：学生卡片、笔、纸五、教学过程1.实践情景引入：教师展示一个装有苹果的篮子，提问学生：“如果我们要将这些苹果分给几个小朋友，应该如何分？”引导学生思考。2.讲解概念：教师讲解平均分的概念，让学生理解平均分是将物品等分的过程。在这里，教师需要强调“等分”的概念，让学生明白平均分是将物品分成相等的几份。3.示范操作：教师用卡片演示平均分的过程，让学生直观地理解平均分的方法。教师可以将卡片分成相等的几份，然后让学生看到每份的数量是相同的。4.学生动手操作：学生分组，每组用卡片进行平均分的操作，教师巡回指导。在这个环节中，教师需要注意观察学生的操作是否正确，并及时给予指导。5.例题讲解：教师用PPT展示例题，讲解如何用除法计算平均分。在这里，教师需要强调“除以人数”的概念，让学生明白平均分是将总数除以人数的过程。6.随堂练习：学生独立完成随堂练习，教师批改并给予反馈。在这个环节中，教师需要注意学生的计算是否准确，以及对平均分概念的理解是否到位。六、板书设计板书内容：平均分：将物品等分的过程方法：用除法计算平均分例题：假设有一个篮子里有12个苹果，要分给3个小朋友，每个小朋友能得到几个苹果？解答：12÷3=4每个小朋友能得到4个苹果。七、作业设计作业题目：1.请用除法计算下列物品的平均分，并写出计算过程。（1）20个橙子分给4个小朋友，每个小朋友能得到几个橙子？（2）30个糖果分给6个小朋友，每个小朋友能得到几个糖果？答案：（1）20÷4=5每个小朋友能得到5个橙子。（2）30÷6=5每个小朋友能得到5个糖果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了平均分的概念和方法，能够用除法计算平均分。但在实际操作中，部分学生对于如何列式计算平均分仍有一定困难，需要在课后加强练习。拓展延伸：学生可以尝试用生活中的实例来理解平均分的概念，如在家里将零食分给兄弟姐妹，或者在学校将图书分给同学。通过实际操作，进一步巩固平均分的理解和应用。重点和难点解析在本节课中，有几个重点和难点需要特别关注。是平均分的概念，学生需要理解平均分是将物品等分的过程，这里的“等分”是学生需要重点理解的。是平均分的计算方法，学生需要掌握用除法计算平均分的方法，这里的“除以人数”是学生需要重点掌握的。再次是学生动手操作的能力，学生需要通过实际操作来理解和巩固平均分的概念和方法，这里的操作准确性是学生需要重点关注的。是学生对平均分概念的理解程度，教师需要通过提问和反馈来检查学生对平均分概念的理解程度，这里的理解程度是教师需要重点关注的。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解平均分概念时，教师需要使用简洁明了的语言，语调要生动活泼，富有感染力。在讲解计算方法时，教师需要慢速讲解，确保学生能够听懂并跟上思路。2.时间分配：教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践操作环节，教师可以给予学生一定的时间独立完成，然后进行答案的讨论和交流。3.课堂提问：教师需要设计有针对性的问题，引导学生思考和回答。在讲解概念时，教师可以提问学生对于“等分”的理解；在讲解计算方法时，教师可以提问学生对于“除以人数”的理解。4.情景导入：教师可以通过展示一个装有苹果的篮子，引导学生思考如何将苹果分给小朋友。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，引发他们的思考。教案反思：在本节课中，我注重了语言的简洁明了，以及时间分配的合理性。我在讲解平均分概念时，使用了生动的语言和语调，让学生能够更好地理解。在讲解计算方法时，我放慢了讲解的速度，确保学生能够跟上我的思路。在课堂提问环节，我设计了一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。这些问题帮助学生进一步理解和巩固了平均分的概念和计算方法。在情景导入环节，我