叶公好龙北师大版课件讲解要点

叶公好龙北师大版课件讲解要点一、教学内容本课内容选自北师大版三年级上册第五单元“叶公好龙”，本节课主要让学生通过学习《叶公好龙》一文，了解并理解故事中的人物形象以及故事所传达的道理。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会故事中的人物形象。3.学会本课的生字，会用“好”字组成词语。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，体会故事中的人物形象。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情境导入：通过课件展示龙的形象，让学生说说对龙的了解，引出课文的题目《叶公好龙》。2.自读课文：让学生自读课文，注意生字的认读，理解课文大意。3.讲解课文：通过课件，分段讲解课文内容，让学生理解故事中叶公喜欢龙，但又害怕真的龙的情节，体会叶公虚伪的性格。4.讨论交流：让学生分组讨论，讨论故事中叶公的性格特点，以及故事给我们带来的启示。5.朗读指导：指导学生有感情地朗读课文，特别是叶公害怕真龙时的情节。6.课堂练习：让学生用“好”字组词，并造句。六、板书设计板书设计如下：叶公好龙爱龙——喜欢龙怕龙——害怕真龙虚伪七、作业设计1.熟读课文，巩固生字。2.用“好”字组词，并造句。答案：1.熟读课文，巩固生字。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对课文内容的理解比较到位，能够正确、流利、有感情地朗读课文。但在课堂讨论环节，部分学生对叶公虚伪的性格特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：让学生课后阅读《西游记》中有关龙的故事，了解龙在传统文化中的形象和地位。重点和难点解析：1.叶公喜欢龙的原因：在课文中，提到叶公喜欢龙是因为龙能呼风唤雨，给他带来好处。这里的重点是让学生理解叶公对龙的喜欢是建立在龙能给他带来利益的基础上。2.叶公害怕真的龙的原因：课文中说叶公害怕真的龙是因为龙太大的缘故。这里的重点是让学生理解叶公害怕真的龙是因为龙的实际存在威胁到他的生活，与他的利益相冲突。3.叶公的虚伪性格：课文通过叶公喜欢龙却害怕真的龙的情节，揭示了叶公虚伪的性格。这里的重点是让学生理解叶公虚伪的性格表现在他口头上喜欢龙，实际上却害怕龙，他的喜欢只是表面的，是为了迎合别人的喜好。在教学难点上，学生需要理解并把握叶公喜欢龙却害怕真的龙的原因，以及这一情节所揭示的叶公虚伪的性格。这需要教师通过讲解、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容。1.讲解：在课堂上，教师可以通过讲解课文内容，详细解释叶公喜欢龙却害怕真的龙的原因，以及这一情节所揭示的叶公虚伪的性格。2.讨论：教师可以组织学生进行讨论，让学生分享自己对叶公喜欢龙却害怕真的龙的原因的理解，以及这一情节所揭示的叶公虚伪的性格的看法。3.实例分析：教师可以举例说明现实生活中类似叶公这样的人，帮助学生更好地理解叶公的性格特点。4.联系生活：教师可以引导学生联系自己的生活，思考自己是否也遇到过类似叶公这样的人，以及自己是如何应对的。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文时，要注意语言的生动形象，语调的变化，让学生能感受到故事的情节变化，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证讲解、讨论、练习等环节的顺利进行，注意不要占用学生自主学习的时间。3.课堂提问：通过提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，同时可以检查学生对课文内容的理解程度。4.情景导入：通过课件展示龙的形象，让学生对龙有直观的认识，激发学生对课文的好奇心，引出课文的题目。教案反思：1.教学内容：本节课通过讲解《叶公好龙》一文，让学生了解并理解故事中的人物形象以及故事所传达的道理。2.教学过程：在教学过程中，通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，把握叶公喜欢龙却害怕真的龙的原因，以及叶公虚伪的性格。3.教学效果：从学生的课堂表现和作业完成情况来看，学生对课文内容的理解比较到位，能够正确、流利、有感情地朗读课文。但在课堂讨论环节，部分学生对叶公虚伪的性格特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引