三年级北师大版期中考

小学三年级北师大版期中考一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学三年级数学教科书，第三章《加减混合运算》中的第四节《解决问题》。本节内容主要让学生掌握加减混合运算的方法，学会在实际问题中运用加减混合运算解决问题。具体内容包括：1.理解加减混合运算的概念；2.掌握加减混合运算的顺序；3.学会运用加减混合运算解决实际问题。二、教学目标1.学生能够理解加减混合运算的概念，掌握加减混合运算的顺序。2.学生能够在实际问题中运用加减混合运算解决问题。3.学生能够培养逻辑思维能力，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：加减混合运算的概念和顺序。难点：在实际问题中运用加减混合运算解决问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习题。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一袋糖果，告诉学生有15颗糖果，先给了小明7颗，又给了小红3颗，问现在还剩多少颗糖果？2.例题讲解：老师用PPT展示一道加减混合运算的例题，如：23+175=?，并讲解解题思路和方法。3.随堂练习：老师给出几道类似的加减混合运算题目，让学生独立完成，并讲解答案。4.解决问题：老师给出一个实际问题，如：小明有10个苹果，他吃掉了3个，又收获了5个，现在有多少个苹果？让学生运用加减混合运算解决。5.小组讨论：学生分组讨论其他类似的加减混合运算问题，并分享解题方法。六、板书设计1.加减混合运算的概念和顺序。2.解题思路和方法。七、作业设计1.请完成课后练习第15题。答案：1.157=82.23+17=403.405=354.103=75.7+5=12八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了加减混合运算的概念和顺序，能够在实际问题中运用加减混合运算解决问题。但部分学生在解决较复杂的实际问题时，仍需加强。课后可以让学生多做一些类似的实际问题，提高他们的解决问题的能力。同时，可以引导学生思考如何将加减混合运算应用到日常生活中，培养他们的数学应用意识。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.加减混合运算的概念：重点关注学生对加减混合运算的理解，包括加法、减法以及它们混合在一起的运算规律。2.加减混合运算的顺序：重点关注学生对加减混合运算顺序的掌握，即先算加法还是减法，以及如何处理多个运算符的情况。3.实际问题解决：重点关注学生如何在实际问题中运用加减混合运算，培养学生将数学知识应用到生活中的能力。二、教学难点与重点细节补充和说明1.加减混合运算的概念：通过具体的实例，如实践情景引入环节的糖果问题，让学生直观地理解加减混合运算的含义。引导学生认识到，加减混合运算实际上就是将加法和减法结合在一起，解决实际问题。2.加减混合运算的顺序：在例题讲解环节，明确指出加减混合运算的顺序规则，即先算乘除，后算加减；同一级运算，按照从左到右的顺序进行计算。通过PPT展示和黑板演示，让学生清晰地了解运算顺序，并加以巩固。3.实际问题解决：在解决问题环节，让学生通过小组讨论、分享解题方法，培养他们将实际问题转化为数学问题的能力。引导学生运用加减混合运算，逐步解决问题的过程，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。三、教学过程细节补充和说明1.实践情景引入：通过给学生展示真实的糖果情境，激发学生的学习兴趣，使他们更容易理解和接受加减混合运算的概念。2.例题讲解：通过PPT展示和黑板演示，详细讲解加减混合运算的解题步骤，让学生清晰地了解解题方法。同时，引导学生关注运算顺序，培养他们的数学思维。3.随堂练习：在学生掌握基本的解题方法后，给出几道类似的加减混合运算题目，让学生独立完成。这样既能巩固所学知识，又能发现学生存在的问题，为下一步的教学提供依据。4.解决问题：给出一个实际问题，让学生运用所学的加减混合运算知识解决。通过这个过程，培养学生将数学知识应用到实际生活中的能力。5.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论其他类似的加减混合运算问题，并分享解题方法。这样既能培养学生的合作意识，又能让他们相互学习，共同进步。四、板书设计细节补充和说明1.加减混合运算的概念和顺序：在板书上明确列出加减混合运算的定义和运算顺序，让学生一目了然，便于课后复习。2.解题思路和方法：在板书上展示解题的步骤和思路，让学生清晰地了解解题过程，加深他们对知识点的理解。五、作业设计细节补充和说明1.课后练习题：布置一些具有代表性的课后练习题，让学生巩固加减混合运算的知识。同时，通过练习题的解答，发现学生存在的问题，为下一步的教学提供依据。2.答案解析：给出练习题的详细答案和解析，帮助学生正确理解和解题方法，提高他们的解题能力。六、课后反思及拓展延伸细节补充和说明2.拓展延伸：教师可以给学生推荐一些与加减混合运算相关的学习资源，让学生在课后进一步拓展知识，提高他们的数学素养。同时，鼓励学生将所学的加减混合运算知识应用到实际生活中，培养他们的数学应用意识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持亲切、耐心的语调，鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣。对于重点和难点知识，要提高语调，以引起学生的注意。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生思考，通过提问激发他们的学习兴趣。提问时，要关注学生的回答，及时给予反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论。4.情景导入：在引入新课时，教师可以采用情景导入的方法，例如拿出一袋糖果，告诉学生有15颗糖果，先给了小明7颗，又给了小红3颗，问现在还剩多少颗糖果？这样既能激发学生的兴趣，又能帮助他们理解加减混合运算的概念。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要确保学生能够理解和掌握。对于本节课的加减混合运算，通过实例让学生直观地理解概念和运算顺序。2.教学过程：在教学过程中，注重引导学生思考，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节，让学生充分参与课堂。3.教学方法：本节课采用了情景导入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等多种教学方法，效果较好。在今后的教学中，可以继续采用这些方法，并尝试引入更多的教学手段，提高学生的学习兴趣。4.教学时间：在时间分配上，基本保证了每个环节的顺利进行。但在小组讨论环节，由于学生过于