七年级苏教版英语四六级备考

七年级苏教版英语四六级备考一、教学内容本节课为苏教版英语七年级下册Unit6Ourhobbies，主要内容包括：1.学习动词短语：playtheguitar,collectstamps,readbooks,watchmovies等；2.学会描述自己的爱好以及询问他人的爱好；3.掌握一般现在时态的运用。二、教学目标1.学生能够熟练掌握本课的生词和短语，并能在实际情景中运用；2.学生能够正确使用一般现在时态描述自己的爱好和询问他人的爱好；3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语表达能力，增强对英语学习的兴趣。三、教学难点与重点重点：1.动词短语的掌握；2.一般现在时态的运用。难点：1.动词短语在实际情景中的运用；2.一般现在时态的句子结构。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本、练习册五、教学过程1.情景引入：教师通过展示自己的爱好，如playtheguitar,collectstamps等，引导学生谈论自己的爱好。2.新课导入：教师介绍本节课的主要内容，即动词短语和一般现在时态。3.讲解与示范：教师讲解动词短语的用法，如playtheguitar表示“弹吉他”，并示范句子的构成。同时，教师讲解一般现在时态的句子结构，如Ilikereadingbooks表示“我喜欢看书”。4.随堂练习：教师给出练习题，学生独立完成，检测对动词短语和一般现在时态的掌握程度。5.小组讨论：学生分组讨论自己的爱好，并用一般现在时态进行描述。六、板书设计板书内容：动词短语：playtheguitarcollectstampsreadbookswatchmovies一般现在时态：Ilikeplayingtheguitar.Shecollectsstamps.Theyreadbooks.Wewatchmovies.七、作业设计2.作业答案：（示例）Ilikeplayingbasketball.Iplayiteverydayafterschool.Itmakesmefeelrelaxedandhealthy.Mybestfriend,Tom,likescollectingcards.Hehasalotofcardsfromdifferentcountries.It'samazing!Mymotherlikesreadingbooks.Shereadsbookseveryevening.Shesaysreadingcanmakehermindclearer.Myteacher,Mr.Green,likeswatchingmovies.Hewatchesamovieeveryweekend.Hisfavoritemovieis"TheLordoftheRings".八、课后反思及拓展延伸本节课通过谈论爱好，引导学生运用动词短语和一般现在时态进行交流。课堂气氛活跃，学生参与度高。在今后的教学中，教师应注重动词短语和一般现在时态的运用，提高学生的英语表达能力。重点和难点解析一、动词短语的掌握动词短语是英语学习中的重要组成部分，它们在句子中的运用能够丰富表达。在本节课中，学生需要掌握的动词短语包括：playtheguitar,collectstamps,readbooks,watchmovies等。这些短语代表了不同的爱好，通过学习这些动词短语，学生能够更好地描述自己的兴趣和他人的事物。为了帮助学生掌握这些动词短语，教师可以通过实际的情景引入，例如，展示自己或他人的爱好活动，然后引导学生模仿和练习这些短语的使用。通过反复的练习和应用，学生能够逐渐熟悉并正确使用这些动词短语。二、一般现在时态的运用一般现在时态是英语中常用的时态之一，它用于描述习惯性动作、普遍真理或状态。在本节课中，学生需要学会使用一般现在时态来描述自己的爱好和询问他人的爱好。教师可以通过讲解和示范，让学生了解一般现在时态的句子结构，例如："Ilikeplayingtheguitar."然后，教师可以提供一些练习题，让学生练习构造一般现在时态的句子。教师还可以组织小组讨论，让学生在实际交流中运用一般现在时态。三、动词短语和一般现在时态的结合在本节课中，学生需要将动词短语和一般现在时态结合起来使用。这是一个难点，因为学生需要同时掌握两种语言结构。为了帮助学生克服这个难点，教师可以提供一些例句，展示如何将动词短语和一般现在时态结合起来使用。例如："Ilikeplayingtheguitar."教师可以让学生模仿和练习这些例句，通过实际应用来加深对这两种语言结构的理解和记忆。教师还可以设计一些练习题，让学生在练习中运用动词短语和一般现在时态。例如，给出一个句子框架，让学生填充适当的动词短语和时态，如："I_______(playthepiano)everyday."通过这样的练习，学生能够更好地掌握动词短语和一般现在时态的结合使用。总的来说，掌握动词短语和一般现在时态是本节课的重点和难点。通过实际的情景引入、讲解和示范、练习和应用，学生能够逐渐熟悉并正确使用这些语言结构。教师需要耐心和细致地引导学生，通过各种教学方法和练习，帮助学生克服难点，提高他们的英语表达能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解动词短语和一般现在时态时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。2.时间分配：教师应合理分配时间，确保有足够的时间讲解和示范动词短语和一般现在时态的用法，同时留出时间让学生进行随堂练习和小组讨论。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式激发学生的思考，引导学生积极参与课堂活动。例如，教师可以提问学生：“你们有什么爱好？”或“你们喜欢做什么？”等问题，让学生运用动词短语和一般现在时态进行回答。4.情景导入：教师可以通过展示自己的爱好或引导学生谈论自己的爱好，引出本节课的主题。例如，教师可以说：“大家好，我业余时间喜欢弹吉他，你们呢？喜欢做什么？”这样可以激发学生的兴趣，并自然地引入本节课的内容。教案反思：1.教学内容：本节课通过讲解动词短语和一般现在时态的用法，帮助学生描述自己的爱好和询问他人的爱好。教学内容较为丰富，需要教师在讲解和示范时尽量简洁明了，以便学生能够更好地理解和掌握。2.教学过程：在教学过程中，教师应注重学生的参与和实际操作，通过情景导入、讲解示范、随堂练习和小组讨论等环节，让学生充分练习和应用所学知识。3.教学难点与重点：动词短语和一般现在时态的结合使用是本节课的难