三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 8 大家的朋友教案 新人教版

三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活8大家的朋友教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级道德与法治下册第三单元“我们的公共生活”

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生依法纳税的基本观念，使学生理解税收是国家重要的财政收入，每个人都应该履行纳税的义务。

2.培养学生正确行使权利和履行义务的意识，使学生明白在享受权利的同时，也要承担相应的责任。

3.培养学生理性参与公共生活的能力，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，提高公民素养。

4.培养学生尊重和维护社会公共秩序的意识，使学生了解公共秩序的重要性，自觉遵守和维护公共秩序。教学难点与重点1.教学重点：

（1）税收的基本概念和意义：税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。它是国家财政收入的主要来源，对于国家经济的发展和社会稳定具有重要作用。

（2）纳税的基本义务：根据我国法律规定，公民有依法纳税的义务。每个公民都应该按照法律规定，按时足额缴纳税款，自觉履行纳税义务。

（3）公共秩序的维护：公共秩序是社会稳定和进步的基础，包括治安秩序、交通秩序、生产秩序、工作秩序、教学秩序、科研秩序等。每个公民都应该尊重和维护公共秩序，遵守法律法规，共同维护社会的和谐稳定。

2.教学难点：

（1）税收的强制性：税收的强制性是税收区别于其他财政收入形式的最根本特征。学生可能难以理解为什么国家可以强制征收税款，以及税收强制性与国家职能的关系。

（2）税收的公平性：税收公平性是指税收负担应该根据纳税人的纳税能力来分配，公平合理。学生可能难以理解税收公平性的内涵和实现方式。

（3）公共秩序的重要性：学生可能难以理解公共秩序对社会稳定和发展的意义，以及自己应该如何在日常生活中维护公共秩序。

（4）税收与个人利益的关系：学生可能难以理解为什么税收征收会涉及到个人的利益，以及如何正确处理税收与个人利益的关系。

（5）纳税义务的履行：学生可能难以理解纳税义务的具体内容，以及如何履行纳税义务。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解税收的基本概念、纳税义务和公共秩序的重要性等核心知识，帮助学生建立正确的法治观念。

（2）案例分析法：通过分析具体的税收案例，让学生了解税收在国家财政中的作用，以及纳税义务的具体履行方式。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论公共秩序的维护问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）税收知识抢答赛：设计一个税收知识抢答赛，激发学生的学习兴趣，巩固税收相关知识。

（2）角色扮演：让学生分组扮演税务人员和纳税人的角色，进行互动表演，增强学生对纳税义务的理解。

（3）公共秩序情景模拟：设计一个公共秩序情景模拟活动，让学生在实际情景中学会尊重和维护公共秩序。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示税收的基本概念、纳税义务和公共秩序的相关内容，增强学生的学习兴趣。

（2）视频：播放税收知识宣传视频，让学生更直观地了解税收的重要性和纳税义务的履行。

（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析，方便学生实时反馈，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“税收与公共秩序”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道税收是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于税收的图片或视频片段，让学生初步感受税收的魅力或特点。

简短介绍税收的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.税收基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解税收的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解税收的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍税收的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.税收案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解税收的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的税收案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解税收的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用税收解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与税收相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对税收的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调税收的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括税收的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调税收在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用税收。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于税收的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《税收基础知识》：简要介绍了税收的基本概念、分类、制度以及税收政策等内容，帮助学生进一步了解税收的本质和作用。

《公共秩序的维护》：阐述了公共秩序的概念、分类和重要性，分析了公共秩序维护的现状和挑战，提出了维护公共秩序的策略和方法。

《公民纳税义务》：详细介绍了我国纳税制度的演变、纳税义务人的权利和义务、税收法律法规等内容，引导学生正确履行纳税义务。

2.课后自主学习和探究：

（1）让学生结合拓展阅读材料，深入研究税收的各个方面，如税收制度、税收政策、税收法规等，提高学生的税收素养。

（2）鼓励学生关注身边的公共秩序问题，如交通秩序、市容市貌等，分析这些问题的原因和解决办法，培养学生的社会责任感和公民意识。

（3）组织学生进行社会调查，了解身边的人们对税收和公共秩序的认识和态度，以及对税收政策和公共秩序维护的建议，提升学生的实践能力。

（4）让学生撰写一篇关于税收和公共秩序的论文或报告，可以从历史、文化、经济、社会等多个角度进行分析，培养学生的写作能力和思辨能力。

（5）开展税收和公共秩序的主题班会或知识竞赛，让学生在活动中巩固所学知识，提高学生的综合素质。教学反思与总结教学反思：

在今天关于税收与公共秩序的课堂上，我尝试了多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等，旨在激发学生的兴趣，提高他们的参与度。在导入环节，我通过提问和展示图片，成功引起了学生的注意，但发现部分学生在初期仍显得较为沉默，可能是因为他们对税收和公共秩序的认知较浅。

在基础知识讲解环节，我尽可能清晰地阐述了税收的概念和公共秩序的重要性，但发现在讲解税收的强制性时，学生们的理解并不深入，这可能是因为税收的概念离他们的日常生活较远，难以产生直观的感受。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，引导学生思考税收政策对社会的影响，但部分学生对于如何将案例与理论相结合仍显得有些困惑，这提示我在今后的教学中需要更加注重理论与实践的结合。

教学总结：

总体来看，本节课学生在知识方面有了一定的收获，特别是在了解税收的基本概念和公共秩序的重要性方面。通过小组讨论，学生的合作能力和解决问题的能力也得到了锻炼。然而，我也发现了一些问题，比如学生在理解税收的强制性和实际应用方面存在困难，这可能需要我在今后的教学中更加详细地进行讲解和引导。

针对存在的问题，我计划采取以下改进措施：

首先，我将尝试使用更多生活中的实例来解释税收的概念，让学生能够更加直观地理解税收的意义和作用。

其次，我会设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习和应用税收知识，提高他们的参与度和兴趣。

最后，我会加强与学生的交流，及时了解他们在学习中的困惑和问题，并给予个别指导和帮助，以确保每个学生都能够跟上教学进度，理解税收与公共秩序的重要性。板书设计2.纳税的基本义务：公民有依法纳税的义务，应按时足额缴纳税款。履行纳税义务是每个公民的责任和义务。

3.公共秩序的维护：公共秩序是社会稳定和进步的基础，包括治安秩序、交通秩序、生产秩序等。每个公