苏教版三年级下混合运算技巧分享解析

苏教版三年级下混合运算技巧分享解析教学内容：一、教材章节与内容：苏教版三年级下册第六单元《混合运算》，主要内容包括四则混合运算的顺序以及运算定律的应用。二、教学目标：1.学生能够理解并掌握四则混合运算的运算顺序。2.学生能够运用运算定律进行简便计算。3.学生能够解决实际问题，提高运用数学知识解决生活问题的能力。教学难点与重点：一、教学难点：四则混合运算的运算顺序以及运算定律的应用。二、教学重点：学生能够理解并掌握四则混合运算的运算顺序，能够运用运算定律进行简便计算。教具与学具准备：一、教具：黑板、粉笔、多媒体课件。二、学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、实践情景引入：教师通过生活中的实例，如购物时如何计算总价，引出四则混合运算的运算顺序以及运算定律的重要性。二、知识讲解：教师在黑板上用粉笔写出四则混合运算的运算顺序以及运算定律，并进行详细的讲解。三、例题讲解：教师通过PPT展示例题，进行详细的讲解，让学生理解并掌握四则混合运算的运算顺序以及运算定律的应用。四、随堂练习：教师给出随堂练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和反馈。五、作业布置：教师布置作业，让学生巩固所学知识。板书设计：四则混合运算的运算顺序：1.先乘除后加减2.同级运算从左到右运算定律的应用：1.结合律2.交换律3.分配律作业设计：一、请用四则混合运算的运算顺序计算下面的题目，并写出计算过程：1.25+36÷42.45×215答案：1.25+36÷4=25+9=342.45×215=9015=75二、请运用运算定律简便计算下面的题目，并写出计算过程：1.125+25+362.45×2+30×2答案：1.125+25+36=150+36=12.45×2+30×2=(45+30)×2=75×2=150课后反思及拓展延伸：一、教师在课后要对课堂教学进行反思，看学生是否掌握了四则混合运算的运算顺序以及运算定律的应用。二、教师可以给学生提供一些生活中的实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生的应用能力。三、教师可以给学生布置一些拓展延伸的题目，让学生课后思考，提高学生的思维能力。重点和难点解析：一、教学难点：四则混合运算的运算顺序以及运算定律的应用。1.运算顺序的复杂性：四则混合运算中，学生需要掌握先乘除后加减的规则，以及同级运算从左到右的顺序。对于三年级的学生来说，理解和记忆这些规则可能会有些困难，因此需要通过具体的例题和练习来让学生反复体会和巩固。2.运算定律的抽象性：运算定律是数学中的基本原则，对于三年级的学生来说，可能难以理解其背后的含义。因此，需要通过具体的例题和实际应用，让学生感受和理解运算定律的实际意义。二、教学重点：学生能够理解并掌握四则混合运算的运算顺序，能够运用运算定律进行简便计算。1.运算顺序的掌握：学生需要通过大量的练习，理解和掌握四则混合运算的运算顺序。教师可以通过具体的例题，让学生逐步理解和记忆这些规则，并通过随堂练习和作业来巩固学生的掌握程度。2.运算定律的应用：学生需要理解并掌握运算定律，并能够运用到实际的计算中。教师可以通过具体的例题和实际应用，让学生理解运算定律的实际意义，并通过随堂练习和作业来巩固学生的掌握程度。三、教学过程的细节：1.实践情景引入：教师可以通过生活中的实例，如购物时如何计算总价，引出四则混合运算的运算顺序以及运算定律的重要性。2.知识讲解：教师在黑板上用粉笔写出四则混合运算的运算顺序以及运算定律，并进行详细的讲解。3.例题讲解：教师通过PPT展示例题，进行详细的讲解，让学生理解并掌握四则混合运算的运算顺序以及运算定律的应用。4.随堂练习：教师给出随堂练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和反馈。5.作业布置：教师布置作业，让学生巩固所学知识。四、板书设计：四则混合运算的运算顺序：1.先乘除后加减2.同级运算从左到右运算定律的应用：1.结合律2.交换律3.分配律五、作业设计：1.请用四则混合运算的运算顺序计算下面的题目，并写出计算过程：重点和难点解析：对于这类题目，学生需要理解并掌握四则混合运算的运算顺序，能够准确地进行计算。教师可以通过具体的例题，让学生逐步理解和记忆这些规则，并通过随堂练习和作业来巩固学生的掌握程度。2.请运用运算定律简便计算下面的题目，并写出计算过程：重点和难点解析：对于这类题目，学生需要理解并掌握运算定律，并能够运用到实际的计算中。教师可以通过具体的例题和实际应用，让学生理解运算定律的实际意义，并通过随堂练习和作业来巩固学生的掌握程度。六、课后反思及拓展延伸：1.教师在课后要对课堂教学进行反思，看学生是否掌握了四则混合运算的运算顺序以及运算定律的应用。重点和难点解析：2.教师可以给学生提供一些生活中的实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生的应用能力。重点和难点解析：通过解决实际问题，学生可以更好地理解和掌握所学知识，提高其应用能力。3.教师可以给学生布置一些拓展延伸的题目，让学生课后思考，提高学生的思维能力。重点和难点解析：通过拓展延伸的题目，学生可以进行更深入的思考，提高其数学思维能力。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解四则混合运算的运算顺序和运算定律时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，可以使用逐步引导的方式，让学生跟随自己的思路，从而更好地理解和掌握解题方法。二、时间分配：在课堂教学中，教师需要合理分配时间，确保学生有足够的时间理解掌握运算顺序和运算定律。在讲解例题时，可以留出时间让学生独立思考和解答，然后进行讲解和反馈。三、课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题，以检验学生对运算顺序和运算定律的理解程度。在提问时，可以针对不同层次的学生，设置不同难度的问题，让每个学生都有机会参与回答。四、情景导入：在引入四则混合运算时，教师可以通过生活中的实际情景，如购物、计算费用等，引起学生的兴趣和关注。这样可以帮助学生更好地理解和掌握运算顺序和运算定律，并认识到数学在实际生活中的应用。教案反思：一、教学内容：在选择教学内容时，要确保学生已经掌握了加减乘除的基础知识，才能更好地理解和掌握四则混合运算的运算顺序和运算定律。要根据学生的实际情况，适当增加一些拓展延伸的题目，提高学生的思维能力。二、教学方法：在教学过程中，要注重学生的