二年级语文下册 第七单元 课文6 19 大象的耳朵教案（pdf） 新人教版

二年级语文下册第七单元课文619大象的耳朵教案（pdf）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级语文下册第七单元课文619大象的耳朵教案（pdf）新人教版教学内容分析二年级语文下册第七单元的课文6《19大象的耳朵》主要讲述了大象的耳朵的特点及其在生活中的作用。这篇课文旨在培养学生的阅读兴趣，并通过生动的故事情节引导学生了解大象耳朵的形态、功能以及其在动物世界中的独特性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于动物的形态结构、生活习性等方面的知识。通过本节课的学习，学生可以将在本单元学到的知识与已有知识相结合，形成体系，进一步丰富他们对动物世界的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《19大象的耳朵》，学生能够提高自己的语言表达能力，培养观察和思考的能力，提升对文学作品的审美鉴赏能力，并理解大象耳朵在文化中的象征意义，进而增强对自己民族文化的认同感。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确朗读课文，理解课文大意。

2.学生能够通过课文学习，了解大象耳朵的特点和功能。

3.学生能够运用语言表达自己对课文内容的理解和感悟。

难点：

1.学生对课文中所涉及的大象耳朵的形态、功能等专业知识的理解。

2.学生对课文文学价值的领悟，以及审美鉴赏能力的培养。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过教师示范朗读、学生跟读、分角色朗读等多种方式，帮助学生正确朗读课文，理解课文大意。同时，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文内容，掌握大象耳朵的特点和功能。

2.对于难点内容，教师可以通过生动形象的讲解、展示相关图片或视频等辅助手段，帮助学生直观地理解课文中所描述的大象耳朵的形态、功能等专业知识。同时，教师可以引导学生进行思考和讨论，激发学生对课文文学价值的领悟，培养学生的审美鉴赏能力。此外，教师还可以组织学生进行创作活动，如绘画、写作等，让学生将所学知识运用到实际中，进一步提升他们的理解和表达能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、纸质教材、学生座位表。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：课文《19大象的耳朵》相关视频、图片、PPT课件。

4.教学手段：多媒体展示、问答、讨论、小组合作、创作活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《19大象的耳朵》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大象的耳朵是什么样子吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大象耳朵的图片或视频片段，让学生初步感受大象耳朵的魅力或特点。

简短介绍大象耳朵的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生通过阅读课文，了解大象耳朵的特点和功能。

过程：

指导学生正确朗读课文，注意语音语调和表情。

学生自读课文，理解课文大意。

教师提问，检查学生对课文内容的理解情况。

3.课文分析与讨论（15分钟）

目标：通过分析课文，让学生深入了解大象耳朵的形态、功能和象征意义。

过程：

教师引导学生分析课文中的关键句子和段落，理解课文主题。

学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟。

全班交流，教师点评并总结。

4.学生小组活动（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的话题进行讨论。

小组内讨论该话题的内涵和意义，并提出自己的观点或建议。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及自己的观点或建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大象耳朵在阅读理解中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文阅读、分析讨论等环节。

强调大象耳朵在阅读理解中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大象耳朵的短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够正确朗读课文《19大象的耳朵》，理解课文大意，掌握大象耳朵的特点和功能。

2.学生能够通过课文学习，了解大象耳朵在动物世界中的独特性，以及对动物生存和生活的作用。

3.学生能够运用语言表达自己对课文内容的理解和感悟，培养阅读兴趣和文学鉴赏能力。

4.学生能够通过小组合作和讨论，培养合作能力和解决问题的能力，提高自己的思维发展和创新意识。

5.学生能够撰写一篇关于大象耳朵的短文，巩固学习效果，提高写作能力。

6.学生能够深入了解大象耳朵的文化象征意义，增强对自己民族文化的认同感。

7.学生能够在日常生活中关注和观察其他动物的特点和功能，将所学知识运用到实际中，提高自己的生活实践能力。典型例题讲解1.例题一：课文中有哪些句子描述了大象耳朵的形态和功能？请找出来并读一读。

答案：课文中有以下句子描述了大象耳朵的形态和功能：

-"大象的耳朵像两把大扇子，热天可以扇凉，下雨可以挡雨。"

-"大象的耳朵还可以听到远处的声音，帮助它们找到食物和避免危险。"

2.例题二：请用自己的话解释一下大象耳朵的特点和功能。

答案：大象耳朵的特点是它们非常大且呈扇形，能够扇凉和挡雨。功能方面，大象耳朵可以听到远处的声音，帮助它们找到食物和避免危险。

3.例题三：请列举两个你了解到的其他动物的特点和功能。

答案：例如，狗的特点是它们有敏锐的嗅觉和听觉，可以帮助人类追踪犯罪分子或导盲。猫的特点是它们有锋利的爪子，可以帮助它们捕捉猎物。

4.例题四：大象耳朵在文化中有哪些象征意义？请举例说明。

答案：大象耳朵在文化中常常象征智慧和平安。例如，在中国文化中，大象常常被视为吉祥物，耳朵代表听力，寓意着倾听智慧和平安的声音。

5.例题五：请根据课文内容，设计一个关于大象耳朵的比喻句。

答案：大象的耳朵像两只宽大的伞，既能遮阳避雨，又能倾听世界的声音。内容逻辑关系①课文主题：《19大象的耳朵》以大象耳朵为主线，围绕其特点、功能和文化象征意义展开，通过生动的故事情节引导学生了解大象耳朵在动物世界中的独特性。

②知识点：

-大象耳朵的形态和功能。

-大象耳朵在动物世界中的作用。

-大象耳朵的文化象征意义。

-阅读理解能力和文学鉴赏能力的培养。

③板书设计：

-课文