一年级品德与社会上册 第一单元 我上学了 主题一 我背上了新书包教案 新人教版

一年级品德与社会上册第一单元我上学了主题一我背上了新书包教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《一年级品德与社会上册》第一单元“我上学了”主题一“我背上了新书包”。本节课内容主要包括：

1.新书包的认识：介绍书包的构造、功能以及如何爱护书包。

2.上学礼仪：学习背上书包的正确姿势，了解上学路上的安全常识。

3.分享快乐：让学生们分享自己新书包的故事，培养他们乐于交流的品质。

4.课堂小游戏：通过趣味游戏，巩固学生们对书包及上学礼仪的认知。二、核心素养目标1.培养学生热爱学习、积极向上的生活态度，增强对学校生活的归属感和责任感。

2.培养学生良好的行为习惯，提升社会交往能力，懂得尊重和关爱他人。

3.培养学生的观察力、思考力和表达能力，激发他们的想象力与创造力。

4.培养学生具备基本的安全意识，增强自我保护能力，为今后的学习生活打下坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.认识书包的构造、功能及爱护书包的重要性。

2.掌握上学礼仪，培养良好的行为习惯。

3.学会分享快乐，提高学生们的交流能力。

难点：

1.如何让学生理解并记住书包的各个部分及其功能。

2.在实际操作中，培养学生遵守上学礼仪的良好习惯。

3.引导学生克服羞涩，积极参与分享活动。

解决办法及突破策略：

1.通过实物展示、互动问答等形式，让学生直观地了解书包的构造和功能。

2.设计情景模拟、角色扮演等教学活动，让学生在实践中学习和体验上学礼仪。

3.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆发言，分享自己的故事。同时，采用小组合作、同伴互助等方式，提高学生的参与度和互动性。四、教学资源准备1.教材：《一年级品德与社会上册》课本，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备书包图片、上学礼仪规范图表、与学生分享新书包经验的视频等多媒体资源。

3.实物展示：准备不同款式的书包实物，以便学生观察和了解书包的构造和功能。

4.教室布置：设置分享区，供学生分享新书包故事；划分小组讨论区，便于学生进行互动交流。同时，确保教室内有足够的空间进行情景模拟和角色扮演活动。五、教学过程第一环节：导入新课（5分钟）

1.教师活动：同学们，大家好！今天我们要学习第一单元“我上学了”的第二个主题——“我背上了新书包”。首先，请大家看看自己的新书包，你们喜欢它吗？为什么？

2.学生活动：学生们自由发言，分享自己喜欢新书包的原因。

第二环节：探究书包的秘密（10分钟）

1.教师活动：现在，请同学们拿出自己的书包，我们一起来认识一下书包的构造和功能。书包由哪些部分组成呢？

2.学生活动：学生们观察书包，回答问题。

3.教师活动：很好！书包由主体、拉链、背带、前袋等部分组成。接下来，请大家小组讨论一下，这些部分都有什么作用？

4.学生活动：学生们分组讨论，汇报讨论成果。

第三环节：学习上学礼仪（10分钟）

1.教师活动：同学们，我们已经知道了书包的构造和功能，那么在使用书包的过程中，我们应该注意什么呢？接下来，我们来学习一下上学礼仪。

2.教师活动：请大家看大屏幕，这里有一些关于上学礼仪的图片和图表。首先，我们来看一下如何正确背上书包。

3.学生活动：学生们观看图片和图表，学习正确背上书包的方法。

4.教师活动：现在，请同学们互相检查一下，看看自己是否正确地背上了书包。

5.学生活动：学生们互相检查，纠正错误。

6.教师活动：除了正确背上书包，我们在上学路上还要注意什么呢？下面，我们来学习一下上学路上的安全常识。

7.教师活动：请同学们看大屏幕，这里有一些关于上学路上安全常识的图片。大家来说一说，我们应该注意哪些方面？

8.学生活动：学生们观察图片，回答问题。

第四环节：分享快乐（10分钟）

1.教师活动：同学们，你们的新书包都有什么特别之处呢？下面，我们来分享一下自己新书包的故事。

2.学生活动：学生们轮流分享自己新书包的故事，其他同学倾听。

3.教师活动：同学们分享得很好！通过分享，我们不仅了解了彼此的故事，还学会了尊重和关爱他人。

第五环节：课堂小游戏（10分钟）

1.教师活动：现在，我们来做一个关于书包的小游戏，巩固一下今天所学的内容。

2.学生活动：学生们参与游戏，巩固对书包及上学礼仪的认知。

第六环节：总结与反思（5分钟）

1.教师活动：通过今天的学习，我们知道了书包的构造和功能，也学习了上学礼仪。希望大家在今后的学习生活中，能够养成良好的行为习惯，爱护自己的书包，做到安全上学。

2.学生活动：学生们谈谈自己在课堂上的收获和感受。

第七环节：布置作业（5分钟）

1.教师活动：课后，请同学们完成以下作业：

a.观察自己的书包，用图画或文字描述书包的构造和功能。

b.和家长一起讨论，如何遵守上学礼仪，做到安全上学。

c.挑选一个自己最喜欢的新书包故事，准备在下节课分享。

2.学生活动：学生们记录作业要求，准备课后完成作业。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《我的第一个书包》：一本关于书包故事的绘本，让学生通过阅读了解书包的变迁，以及书包对于小学生的重要性。

-《上学路上的安全手册》：介绍上学路上的安全知识，帮助学生增强安全意识，提高自我保护能力。

2.课后自主学习和探究：

-观察周围同学的书包，了解不同书包的设计和功能，对比自己的书包，思考如何更好地使用和保护书包。

-与家长一起探讨家庭中的上学礼仪，了解家长对上学礼仪的看法，结合自己的生活实际，制定一份家庭上学礼仪清单。

-通过网络或图书馆查阅资料，了解书包的历史发展，了解不同文化背景下书包的寓意和用途。

-以小组为单位，讨论如何在学校中推广上学礼仪，提高同学们的行为规范意识，并撰写一份倡议书。

-创作一篇以“我的新书包”为主题的短文或绘画，表达自己对书包的喜爱和对学校生活的期待。七、典型例题讲解例题一：

题目：请描述一下你的书包，包括它的颜色、大小、有几个口袋和它们的作用。

答案示例：我的书包是蓝色的，大小适中，可以放下我的课本和文具。它有三个口袋：一个主口袋，用来放书本和练习册；一个前口袋，我通常在这里放一些小零食和文具；还有一个侧口袋，可以放我的水杯。

例题二：

题目：请列举三个你在上学路上应该遵守的礼仪。

答案示例：

1.我会靠右行走，不随意跑动，确保自己和他人的安全。

2.我会等红绿灯，过马路时走斑马线，不随意穿越马路。

3.我会礼貌地和同学们打招呼，保持友好的交流。

例题三：

题目：如果你看到同学的书包拉链没有拉好，你会怎么做？

答案示例：我会提醒他，告诉他书包的拉链没有拉好，这样里面的东西可能会掉出来。我会帮他拉好拉链，确保他的东西不会丢失。

例题四：

题目：请分享一个你和新书包之间的小故事。

答案示例：上个周末，我和爸爸妈妈一起去买了我梦寐以求的新书包。它是我最喜欢的卡通图案，背起来非常舒适。第一天背上新书包上学，我感到非常开心，同学们也都夸我的书包很漂亮。

例题五：

题目：设计一个关于书包的课堂小游戏。

答案示例：游戏名称：书包知识大比拼

游戏规则：将同学们分成几个小组，每组轮流回答关于书包的问题，如书包的构造、功能、爱护书包的方法等。答对问题的小组获得积分，最后积分最多的小组获胜。八、教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了多种教学方法，如实物展示、情景模拟、小组讨论等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习课本知识。从教学效果来看，大部分学生能够积极参与课堂活动，对新书包的认识、上学礼仪等方面有了更深入的了解。然而，在教学中我也发现了一些问题和不足之处。

首先，对于部分学生来说，书包的构造和功能这一知识点的掌握程度仍有待提高。在今后的教学中，我应加强学生对这一知识点的巩固，通过更多实例展示和互动问答，帮助他们更好地理解和记忆。

其次，在课堂分享环节，我发现部分学生表现出羞涩、不敢发言的现象。针对这一问题，我将在接下来的教学中，更加关注这部分学生的情感需求，多给予鼓励和支持，提高他们的自信心。

在教学管理方面，我发现课堂时间分配上还存在一些不足，导致部分环节显得有些仓促。为了提高课堂效率，我将在今后的教学中，合理安排时间，确保每个环节都能充分展开。

教学总结：

本节课，学生在知识方面，对新书包的构造、功能有了更全面的了解，对上学礼仪有了更深入的认识；在技能方面，学生的观察、思考、表达和合作能力得到了锻炼；在情感态度方面，学生学会了分享快乐，尊重和关爱他人。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂教学