《七夕传说》牛郎织女-整本书阅读《中国民间故事》拓展教学设计 五年级上册语文（统编版）

《七夕传说》牛郎织女-整本书阅读《中国民间故事》拓展教学设计五年级上册语文（统编版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《七夕传说》牛郎织女-整本书阅读《中国民间故事》拓展教学

2.教学年级和班级：五年级上册语文（统编版）

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容以《中国民间故事》中的《七夕传说》为主要阅读材料，通过深入阅读和理解牛郎织女的故事，引导学生感受中国传统文化的魅力，培养学生的阅读兴趣和文学素养。同时，通过拓展教学，使学生对中国民间故事有更广泛的了解和认识。核心素养目标本节课旨在通过《七夕传说》牛郎织女的故事，提升学生的语文学科核心素养。包括：

1.提高学生的阅读理解能力，使其能够深入理解民间故事的内容和寓意。

2.培养学生的文学鉴赏能力，使其能够欣赏和评价故事中的文学特色。

3.增强学生的文化认同感，使其能够理解和传承中国优秀的民间文化。

4.提升学生的思辨能力，使其能够从故事中提炼出深刻的道理和价值观。

5.培养学生的创新思维和表达能力，使其能够运用自己的语言和观点来分析和讲述故事。重点难点及解决办法重点：

1.理解《七夕传说》中牛郎织女的故事情节和文化内涵。

2.培养学生的文学鉴赏能力，分析故事中的文学特色和修辞手法。

3.增强学生的文化认同，了解中国民间故事在传统文化中的地位和价值。

难点：

1.对故事中的一些传统习俗和文化背景的理解。

2.分析故事中的深层次寓意和道德观念。

解决办法：

1.通过预习和课堂讨论，让学生提前了解相关文化背景，帮助理解故事情节。

2.利用图片、视频等教学资源，形象生动地展示故事中的传统习俗和文化内涵。

3.分组讨论和小组分享，鼓励学生主动探索和思考故事中的寓意和道德观念。

4.教师引导和解答疑惑，通过提问和回答环节，帮助学生深入理解故事的意义。

5.结合课后作业和阅读任务，让学生进一步巩固所学内容，提高文学鉴赏能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动讲授法：教师以讲故事的形式呈现《七夕传说》，引导学生参与互动，提问并讨论故事情节，激发学生的兴趣和思考能力。

2.分组合作法：学生分组进行角色扮演、讨论和分享，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。

3.探究学习法：教师提出问题，学生通过查阅资料、小组讨论等方式自主探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体资源，生动展示故事情节和文化背景，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络资源：运用互联网资源，提供相关故事音频、视频等，丰富学生的学习材料，帮助学生更好地理解和感受故事的魅力。

3.互动平台：利用教学互动平台，进行在线阅读、讨论和作业提交，提高学生的学习积极性和教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《七夕传说》牛郎织女故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《七夕传说》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于七夕节的图片或视频片段，让学生初步感受中国传统文化的魅力。

-简短介绍《七夕传说》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节讲解（10分钟）

目标：让学生了解《七夕传说》的故事情节和主要人物。

过程：

-讲解《七夕传说》的背景和故事情节，包括牛郎织女的爱情故事。

-详细介绍故事中的主要人物，如牛郎、织女和喜鹊等，以及他们的特点和作用。

-通过实例或案例，让学生更好地理解故事的情节和寓意。

3.故事寓意分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《七夕传说》的寓意和道德观念。

过程：

-分析《七夕传说》中的寓意和道德观念，如忠贞的爱情、勤劳善良的品质等。

-引导学生思考这些寓意对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些寓意解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论《七夕传说》中的道德观念对现代社会的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《七夕传说》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《七夕传说》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《七夕传说》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《七夕传说》的故事情节、寓意和道德观念等。

-强调《七夕传说》在中国传统文化中的地位和价值，鼓励学生进一步探索和传承中国民间故事。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《七夕传说》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《七夕传说》牛郎织女故事的学习，主要围绕以下知识点进行梳理：

1.故事背景及情节：介绍七夕节的来历和传统习俗，详细讲述牛郎织女的爱情故事，包括他们相识、相爱、被王母娘娘分开的过程，以及每年七夕相会的传说。

2.故事人物分析：分析故事中的主要人物，如牛郎、织女、王母娘娘等，了解他们的性格特点和作用，以及他们在故事中的表现和成长。

3.寓意和道德观念：探讨《七夕传说》中的寓意和道德观念，如忠贞的爱情、勤劳善良的品质、孝道精神等，思考这些寓意对现代社会的启示和影响。

4.中国民间故事的特点：了解中国民间故事的常见特点，如口头传承、神奇传说、道德教化等，分析《七夕传说》作为中国民间故事的代表，所具有的独特魅力和价值。

5.文学手法和修辞技巧：分析故事中的文学手法和修辞技巧，如比喻、拟人、夸张等，培养学生对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。

6.文化认同和传承：强调《七夕传说》作为中国传统文化的重要组成部分，对学生进行文化认同和传承的教育，培养学生的民族自豪感和文化素养。典型例题讲解本节课将结合《七夕传说》的内容，讲解一些典型的题目，以帮助学生更好地理解和掌握故事情节、寓意和道德观念。以下是五个例题及答案：

例题1：请简要概括《七夕传说》中牛郎织女的爱情故事。

答案：牛郎织女的爱情故事概括为：他们相识于牧场和天宫，彼此相爱却因身份悬殊被王母娘娘分开。他们忠贞不渝地等待着对方，最终在每年的七夕相会。

例题2：请分析《七夕传说》中牛郎的性格特点。

答案：牛郎的性格特点包括勤劳、善良、忠厚老实，他热爱织女，不屈服于王母娘娘的压力，坚定地等待着与织女相会。

例题3：请从寓意和道德观念的角度分析《七夕传说》中牛郎织女故事的意义。

答案：《七夕传说》表达了忠贞不渝的爱情观和孝道精神，强调善良和诚实的品质，告诉人们要坚守信念，勇敢追求幸福。

例题4：请举例说明《七夕传说》中的文学手法和修辞技巧。

答案：《七夕传说》中运用了比喻、拟人等修辞手法。例如，将牛郎描述为“牛郎耕田，辛勤劳作”，运用了拟人手法，形象地描绘了他的勤劳形象；又如，将织女在天宫的居所描述为“云彩所做的宫殿”，运用了比喻手法，形象地描绘了天宫的美丽。

例题5：请谈谈你对《七夕传说》作为中国民间故事的价值和意义的看法。

答案：《七夕传说》作为中国民间故事，具有以下价值和意义：

1.传承中华民族优秀的传统文化，弘扬民族精神。

2.传达忠贞不渝的爱情观和孝道精神，引导人们树立正确的道德观念。

3.展现中国古代民间艺术的精髓，提高学生的文学鉴赏能力。

4.激发学生对民间故事的兴趣，培养学生的阅读习惯和文化素养。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生对《七夕传说》故事情节、寓意和道德观念的理解程度，以及学生对故事中人物性格特点的分析能力。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、讨论活跃度等，了解学生对课堂活动的兴趣和投入程度。

-测试：教师可以设计一些测试题，如选择题、简答题等，以检验学生对《七夕传说》的掌握情况。

2.作业评价：

-教师对学生的课后作业进行认真批改和点评，关注学生对《七夕传说》故事情节、寓意和道德观念的理解，以及对故事中人物性格特点的分析能力。

-教师及时反馈学生的学习效果，给予鼓励和指导，帮助学生发现问题并进行改进。

-教师可以根据学生的作业完成情况，了解学生对课堂所学内容的理解和掌握程度，为后续教学提供参考。

3.综合评价：

-教师可以根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与程度，综合评价学生的学习效果。

-教师对学生的进步和努力给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性。

-教师根据评价结果，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。板书设计①重点知识点：

1.《七夕传说》的故事背景及情节；

2.故事中主要人物的性格特点和作用；

3.故事中的寓意和道德观念；

4.中国民间故事的特点；

5.文学手法和修辞技巧。

②关键词、词组：

1.七夕节；

2.牛郎织女；

3.王母娘娘；

4.忠贞不渝；

5.勤劳善良。

③句子：

1.牛郎织女的爱情故事传颂千古，展示了忠贞不渝的爱情精神；

2.《七夕传说》寓意着勤劳善良的品质，教导我们要坚守道德底线；

3.中国民间故事具有丰富多样的特点，体现了民间艺术的独特魅力；

4.文学手法和修辞技巧在《七夕传说》中得到了充分的运用，展现了文学的魅力；

5.传承《七夕传说》，弘扬民族优秀文化，培养文化素养。

九、板书设计

①重点知识点：

1.《七夕传说》的故事背景及情节；

2.故事中主要人物的性格特点和作用；

3.故事中的寓意和道德观念；

4.中国民间故事的特点；

5.文学手法和修辞技巧。

②关键词、词组：

1.七夕节；

2.牛郎织女；

3.王母娘娘；

4.忠贞不渝；

5.勤劳善良。

③句子：

1.牛郎织女的爱情故事传颂千古，展示了忠贞不渝的爱情精神；

2.《七夕传说》寓意着勤劳善良的品质，教导我们要坚守道德底线；

3.中国民间故事具有丰富多样的特点，体现了民间艺术的独特魅力；

4.文学手法和修辞技巧在《七夕传说》中得到了充分的运用，展现了文学的魅力；

5.传承《七夕传说》，弘扬民族优秀文化，培养文化素养。教学反思与改进1.教学内容方面：

-在讲解《七夕传说》的故事情节时，可以更加注重细节的描绘，使学生更好地理解和感受故事的魅力。

-在分析故事中的寓意和道德观念时，可以引入更多实际生活中的案例，帮助学生更好地理解和运用这些寓意。

-在讲解中国民间故事的特点时，可以增加一些互动环节，如让学生分享自己知道的民间故事，以增加学生的参与感和兴趣。

2.教学方法方面：

-在课堂讨论环节，可以鼓励更多的学生参与，提高课堂的互动性。

-在小组合作活动中，可以更加注重学生的团队合作能力的培养，设置更具挑战性的任务。

-在课堂展示环节，可以更加注重学生的表达能力的培养，给予更多的指导和反馈。

3.教学评价方面：

-在课堂评价中，可以更加注重学生的学习过程的评价，而不仅仅是结果的评价。

-在作业评价中，可以更加注重学生的创造性和思维能力的评价，给予更多的鼓励和支持。

-在综合评价中，可以更加注重学生的个性化的评价，给予更多的关注和指导。

改进措施：

-在未来的教学中，将更加注重细节的描绘，使学生更好地理解和感受故事的魅力。

-将