吉林省长春市七年级地理下册 6.1 位置和范围教案 新人教版

吉林省长春市七年级地理下册6.1位置和范围教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中地理——位置和范围

2.教学年级和班级：吉林省长春市七年级

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.运用地图和地理信息系统，观察和分析吉林省的位置和范围，提高空间认知能力。

2.理解吉林省地理位置的特点，如地处东北、与朝鲜和俄罗斯接壤等，培养区域认知素养。

3.通过查阅资料和地图，学会描述吉林省的地理位置、范围和特点，提升地理信息获取和解读能力。

4.能够运用所学的地理知识，解决实际问题，如根据吉林省的地理位置推荐旅游路线等，培养实践操作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）吉林省的位置：要求学生能够准确地在地图上指出吉林省的位置，理解吉林省在中国的东北部，与朝鲜和俄罗斯接壤的特点。

（2）吉林省的范围：要求学生掌握吉林省的地理位置、边界和面积，了解吉林省在东北地区的重要地位。

（3）吉林省的地理位置特点：要求学生理解吉林省的地形、气候、资源等地理特点，以及这些特点对吉林省经济发展的影响。

（4）吉林省的发展概况：要求学生了解吉林省的经济、文化、旅游等方面的发展情况，认识到吉林省在区域发展中的优势和挑战。

2.教学难点：

（1）吉林省地理位置的复杂性：吉林省地处东北，地理位置较为复杂，学生难以理解其具体位置和与周边地区的关系。

（2）吉林省范围的识别：学生难以准确识别吉林省的边界和面积，对其在东北地区的重要地位认识不足。

（3）地理特点的理解：学生对吉林省的地形、气候、资源等地理特点的理解较为困难，难以将其与经济发展联系起来。

（4）发展概况的把握：学生对吉林省的经济、文化、旅游等方面的发展情况了解不多，难以认识到吉林省在区域发展中的优势和挑战。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如地图教学、案例分析、互动讨论等，帮助学生理解和掌握吉林省的位置、范围和地理特点，以及其在区域发展中的地位和作用。同时，通过实地考察、实践活动等，让学生亲身体验吉林省的发展现状，提高学生的地理实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《吉林省长春市七年级地理下册》教材，以及相关的学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示吉林省的位置、范围和地理特点，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备好实验器材，如地图、地球仪、测量工具等，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的教学设施如投影仪、黑板等正常运作，为教学提供良好的设施支持。

5.实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如考察吉林省的地形、气候、资源等地理特点，让学生亲身体验和感受吉林省的自然环境和人文特色。

6.网络资源：利用互联网资源，收集相关的地理信息和案例，以便于进行课堂分享和讨论，拓宽学生的知识视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解吉林省的位置和范围的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习吉林省位置和范围内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确吉林省位置和范围教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习吉林省位置和范围的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理位置和范围的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解吉林省的位置和范围知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕吉林省位置和范围问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对吉林省位置和范围知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与吉林省位置和范围内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合吉林省位置和范围内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的吉林省位置和范围内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的吉林省位置和范围内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确地描述吉林省的位置和范围，理解吉林省在中国的东北部，与朝鲜和俄罗斯接壤的特点。他们还能够掌握吉林省地理位置的特点，如地形、气候、资源等，并了解这些特点对吉林省经济发展的影响。

2.空间认知：通过地图和地理信息系统的运用，学生将能够准确地在地图上指出吉林省的位置，并理解吉林省与其他地区的相对位置关系。他们将能够使用地图和工具来获取和解读地理信息，提高空间认知能力。

3.思维发展：通过小组讨论和实践活动，学生将能够运用所学的地理知识，解决实际问题，如根据吉林省的地理位置推荐旅游路线等。他们将能够运用批判性思维，分析和评估不同的地理问题，并提出创新的解决方案。

4.实践操作：通过实验和实践活动，学生将能够亲自操作地图和地理信息系统，获取和解读地理信息。他们将能够运用所学的地理知识，解决实际问题，提高实践操作能力。

5.情感态度：通过学习吉林省的位置和范围，学生将能够认识到吉林省在东北地区的重要地位，并了解吉林省的发展概况。他们将能够培养对吉林省的自然环境和人文特色的兴趣和热爱，提高对地理学科的情感态度。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《吉林省的自然环境》

-《吉林省的经济和社会发展》

-《吉林省的旅游资源》

视频资源：

-《吉林省地理位置介绍》

-《吉林省特色产业发展》

-《吉林省旅游风光》

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择感兴趣的内容进行阅读和观看，了解吉林省的更多信息。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生在阅读和观看拓展材料后，可以结合课文内容，进行思考和总结。他们可以尝试回答以下问题：

-吉林省的自然环境有哪些特点？这些特点如何影响吉林省的发展？

-吉林省的经济和社会发展状况如何？有哪些优势和挑战？

-吉林省有哪些旅游资源？如何利用这些资源发展旅游业？

学生可以通过撰写阅读笔记、撰写文章或进行小组讨论的方式来展示他们的学习成果。教师可以提供反馈和评价，帮助学生进一步理解和掌握所学内容。板书设计①吉林省位置：

-中国东北部

-东北三省之一

-边境省份，与朝鲜、俄罗斯接壤

②吉林省范围：

-地理位置：经纬度、地形、气候、资源

-行政区划：省、市、县、区

-面积与边界：吉林省面积、边界线

③吉林省地理特点：

-地形：平原、山地、丘陵、盆地

-气候：温带大陆性季风气候

-资源：矿产、森林、农业、旅游

④吉林省发展概况：

-经济发展：工业、农业、服务业

-社会发展：教育、医疗、文化

-旅游发展：旅游景点、特色活动

⑤吉林省特色：

-民族：朝鲜族、满族、汉族等

-文化：传统节日、风俗习惯

-美食：特色美食、小吃

⑥思考与讨论：

-吉林省的发展前景如何？

-如何保护和利用吉林省的自然资源？

-吉林省的旅游业发展有哪些机遇和挑战？反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，如视频、图片等，以生动形象的方式展示吉林省的地理位置和特点，提高学生的学习兴趣。

2.设计实践环节，如实地考察、小组讨论等，让学生亲身体验和感受吉林省的自然环境和人文特色。

3.采用互动教学法，如提问、小组讨论等，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和合作精神。

（二）存在主要问题

1.在讲解吉林省的地理位置时，部分学生对地图的使用和解读存在困难，需要加强对地图教学的指导和训练。

2.在介绍吉林省的地理特点时，部分学生对地形、气候等知识点的理解不够深入，需要通过实例和案例进行讲解和分析。

3.在进行课堂讨论和实践活动时，部分学生参与度不高，需要激发学生的兴趣和主动性，鼓励他们积极参与。

（三）改进措施

1.在讲解地图时，可以通过分组合作的方式，让学生共同完成地图的解读和分析，提高他们的地图使用能力。

2.在讲解地形、气候等知识点时，可以通过实例和案例的方式，让学生更好地理解和掌握知识。

3.在进行课堂讨论和实践活动时，可以通过设置有趣的问题和任务，激发学生的兴趣和主动性，提高他们的参与度。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容应包括对吉林省位置和范围的描述，对吉林省地理特点的理解，以及对吉林省发展概况的掌握。

3.作业形式可以包括填空题、选择题、简答题等，以检查学生对知识的掌握程度。

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