二年级信息技术下册 综合实践教案 泰山版

二年级信息技术下册综合实践教案泰山版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容选自二年级信息技术下册泰山版教材第四章“我们在生活中找信息”。重点围绕“泰山”这一主题，引导学生通过实践活动，学会利用信息技术工具在网络和图书资源中查找关于泰山的信息。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在上一学期已经学习了计算机的基本操作和网络的基础知识，能够进行简单的信息搜索。本节内容将在此基础上，让学生练习搜索特定主题的信息，了解泰山的地理位置、历史文化等，结合综合实践活动，提升学生的信息素养和实际操作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标致力于培养学生的信息素养和创新能力。通过自主探究泰山的相关信息，学生将提升信息检索、筛选、整理的能力，加强利用信息技术解决问题的实践技能。同时，鼓励学生发挥想象力，结合泰山的文化背景，创作富含个人理解的信息展示作品，从而激发学生的创新意识和表达沟通技巧，为形成终身学习的良好习惯奠定基础。学情分析二年级学生在信息技术方面已具备基本的计算机操作技能和初步的网络知识，能够进行简单的信息搜索和浏览。在知识层面，他们对于特定主题的信息搜集和整理能力有待提高；在能力方面，学生的信息筛选和判断能力尚需加强，同时，他们的自主学习能力和团队协作能力也在逐步形成中。素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇，有较强的探索欲望，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持学习兴趣。此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生可能缺乏耐心和细致，这将对信息搜索和整理工作的准确性和完整性产生影响。因此，本节课将结合学生的特点，设计互动性强、富有挑战性的活动，以提升学生的信息素养和综合实践能力。教学方法与手段1.教学方法：

-探究法：引导学生自主在网络和图书资源中搜索泰山信息，激发学生探索兴趣。

-合作学习：分组进行信息整理和分享，培养学生团队协作能力和交流技巧。

-情境教学法：创设真实的问题情境，让学生在解决实际问题中学习信息检索和应用。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示泰山的美景和文化，增强学生的学习体验。

-互动式教学软件：运用教学软件开展互动问答、评价反馈，提高学生参与度。

-网络资源平台：利用学校网络资源，指导学生进行在线搜索和资料下载，提升信息检索效率。教学过程第一课时：信息搜索与整理

一、导入新课

1.同学们，上一学期我们学习了如何在网络上查找信息，今天我们将运用这个技能，一起来探究一下我们国家的名山——泰山。（板书：泰山）

2.提问：有谁知道泰山的基本信息？它在我国的哪个省份？

二、自主学习

1.请同学们打开教材第四章“我们在生活中找信息”，阅读关于泰山的内容。

2.学生分享阅读心得，老师点评并总结。

三、信息搜索

1.下面，我们来进行一次关于泰山的信息搜索比赛。请同学们利用网络和图书资源，查找以下关于泰山的信息：

-泰山的地理位置

-泰山的历史文化

-泰山的自然景观

-泰山的传说故事

2.学生搜索信息，老师巡回指导。

四、信息整理

1.学生将搜索到的信息进行整理，可以采用表格、思维导图等形式。

2.分组讨论，分享搜索成果。

五、课堂讨论

1.老师邀请几名学生分享他们的信息整理成果。

2.针对学生的分享，全班进行讨论，补充完善信息。

六、总结提升

1.通过这节课的学习，我们了解了泰山的基本信息，接下来，请同学们结合所学，思考如何将泰山的文化和美景介绍给更多的人。

2.学生发表自己的想法，老师点评并总结。

第二课时：信息展示与分享

一、复习导入

1.同学们，上节课我们了解了泰山的相关信息，今天我们将运用这些信息，进行一次信息展示和分享。

2.提问：你们认为如何将泰山的信息展示得更有吸引力？

二、创意展示

1.请同学们分组，每组选择一种形式（如PPT、手抄报、小视频等），展示泰山的信息。

2.学生制作展示材料，老师巡回指导。

三、展示分享

1.各组展示自己的作品，其他同学观看并给出评价。

2.老师点评每组的作品，提出改进建议。

四、总结提升

1.通过这节课的制作和展示，我们不仅加深了对泰山的了解，还提升了我们的信息整理和展示能力。

2.提问：同学们，你们认为在今后的学习生活中，如何运用今天所学的技能？

五、课后作业

1.请同学们根据课堂展示和讨论，进一步完善自己的作品。

2.将作品分享给家人和朋友，让他们也了解泰山的美。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《泰山文化》：介绍泰山的历史文化、民俗风情、传说故事等内容。

-《泰山导游手册》：提供泰山的地理位置、自然景观、旅游攻略等信息。

-《泰山摄影集》：展示泰山四季风光、日出日落等美景。

2.课后自主学习和探究：

-阅读拓展材料，深入了解泰山的文化和美景。

-尝试运用课堂所学，为家人或朋友设计一份泰山旅游攻略。

-结合教材内容，思考如何利用信息技术传播家乡的文化和风景。

-倡导学生关注我国其他名山，了解它们的历史文化、自然景观等，进行比较和分析。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们掌握了利用信息技术查找、整理和展示泰山相关信息的方法。

2.学生对泰山的历史文化、自然景观等方面有了更深入的了解，提升了信息素养和实际操作能力。

3.通过合作学习，同学们增强了团队协作能力和沟通技巧。

二、当堂检测

1.请同学们完成以下检测题目，检验本节课的学习成果：

-泰山位于我国的哪个省份？

-请简要介绍泰山的地理位置、历史文化、自然景观等方面的信息。

-你认为如何将泰山的信息展示得更有吸引力？

-请举例说明你在课堂中学到的一种信息整理方法。

2.学生完成检测题目，老师进行点评和解答。

3.根据检测结果，老师总结本节课的学习情况，对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议。

三、课后作业

1.完成检测题目，巩固本节课所学知识。

2.结合课堂所学，设计一份关于泰山或其他名山的旅游攻略，下周课堂分享。内容逻辑关系①知识点梳理：

-泰山的地理位置

-泰山的历史文化

-泰山的自然景观

-信息搜索的方法

-信息整理的技巧

-展示分享的形式

②重点词句：

-"我们在生活中找信息"

-"泰山，五岳之首"

-"信息检索，筛选，整理"

-"合作学习，团队协作"

-"创意展示，传播文化"

③板书设计：

-板书标题：《泰山信息探索之旅》

-板