2023六年级语文下册 第六单元 难忘小学生活-阅读交流与指导配套教案 新人教版

2023六年级语文下册第六单元难忘小学生活——阅读交流与指导配套教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《难忘小学生活——阅读交流与指导》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年下册，第14周

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程将围绕新人教版六年级语文下册第六单元“难忘小学生活”展开，通过阅读交流与指导，帮助学生回顾六年来的成长历程，激发他们对未来的憧憬。课程内容包括：课文阅读、心得分享、写作指导和课堂讨论。在教学过程中，注重引导学生深入理解课文，联系自身实际，培养他们的思辨能力和表达能力。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：

1.提升阅读理解能力：通过深入解读课文内容，使学生掌握文章主题，提高对文本的感悟能力。

2.增强表达能力：鼓励学生分享自己的成长经历，锻炼他们的口语表达和书面表达能力。

3.培养思辨能力：引导学生从多角度分析问题，形成自己的见解，提高思辨能力。

4.激发情感共鸣：通过回顾小学生活，培养学生热爱生活、珍惜友谊的美好情感。

5.增强团队协作能力：课堂讨论环节，鼓励学生互相交流，培养合作精神。重点难点及解决办法1.重点：深入理解课文，提炼主题思想。

解决办法：通过逐句解析、小组讨论等方式，引导学生把握文章的核心内容，提炼出作者表达的主题思想。

2.难点：学生难以将个人经历与课文内容有效结合。

突破策略：设计相关的课堂活动，如成长故事分享，让学生在倾听和表达中找到共鸣，学会如何将个人经历融入阅读感悟中。

3.难点：书面表达时语言组织能力不足。

解决办法：提供写作框架和常用表达方式，指导学生进行写作练习，并进行互评互改，以提高语言组织能力。

4.难点：课堂讨论中部分学生参与度不高。

突破策略：设置多样化的讨论话题，鼓励学生主动参与，并对积极参与的学生给予表扬，以提高全体学生的参与热情。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：对课文内容进行深入讲解，帮助学生理解文章结构与主题。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励发表个人见解，促进思维碰撞。

（3）情境教学法：通过创设相关情境，引导学生体验课文中的情感，提高学习兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示课文相关内容，增强视觉效果，帮助学生更好地理解课文。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，进行课堂互动，提高学生参与度。

（3）实物展示：展示与学生生活相关的实物，引发学生共鸣，提高课堂趣味性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示学生们的成长照片，引发学生对小学生活美好回忆的思考。

-提出问题：“在这六年里，你有哪些难忘的经历和感悟？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-逐句解析课文，讲解文章结构、修辞手法及主题思想。

-结合课文，引导学生从个人成长经历出发，探讨文章所表达的情感。

-突出教学重点，强调深入理解课文内容，提炼主题思想。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内分享自己的成长故事，将个人经历与课文内容相结合。

-小组代表发言，阐述讨论成果，锻炼学生的口语表达能力。

-教师点评，针对学生的讨论情况进行指导，巩固对新知识的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对课文内容设计问题，检查学生对文章主题、修辞手法等知识点的掌握。

-学生回答问题，教师给予评价和指导，促进学生思考。

5.师生互动环节（5分钟）

-创新教学：设计“成长感悟信”活动，让学生给未来的自己写信，表达对小学生活的感悟和对未来的期望。

-学生在写信过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，提高学生的书面表达能力。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生书面表达时语言组织能力不足的问题，提供写作框架和常用表达方式，指导学生进行写作练习。

-学生互评互改，提高语言组织能力，培养团队协作精神。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调学生对文章主题的理解和掌握。

-鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，珍惜友谊，热爱生活。

整个教学过程设计紧扣实际教学过程中的重难点，注重师生互动，充分激发学生的学习兴趣和主动性。通过多样化的教学手段和活动，提高学生的阅读理解能力、表达能力和思辨能力，培养核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：选取与课文主题相关的文章、书籍，如名人成长故事、优秀作文选等，帮助学生丰富阅读体验，提高写作水平。

-视频资料：挑选关于成长历程、友谊、梦想等方面的短视频，让学生在观看过程中产生共鸣，加深对课文主题的理解。

-实物展示：收集学生成长过程中的照片、日记、手工艺品等，展示给学生，激发他们对小学生活的美好回忆。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行课下阅读，选取与课文主题相关的文章，进行深入阅读和思考，提高阅读理解能力。

-建议学生课下进行写作练习，可以尝试写一篇关于自己成长经历的故事，锻炼书面表达能力。

-鼓励学生与家人、朋友分享自己的成长故事，倾听他人的经历，增进彼此的了解和友谊。

-建议学生参加学校举办的各类活动，如征文比赛、演讲比赛等，以提高自己的表达能力和综合素质。

-教师可以组织一次班级成长故事分享会，让学生在轻松愉快的氛围中交流成长经历，互相学习，共同成长。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问、观察、小组讨论等方式，了解学生对课文内容的理解程度、思考深度和参与程度。

-针对学生回答问题、讨论情况、写作练习等环节，及时给予评价和指导，发现学生在理解、表达、思辨等方面的优点和不足。

-根据学生的表现，调整教学节奏和策略，确保每位学生都能跟上教学进度，提高学习效果。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，关注作业完成质量、书面表达、语言组织等方面，给出具体、有针对性的评价。

-及时向学生反馈作业评价结果，指出他们在作业中存在的问题，指导他们进行改进。

-鼓励学生在作业中展现自己的思考和创新，对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的学习积极性和自信心。

-通过作业评价，了解学生的学习效果，为下一步教学提供参考依据，不断优化教学方法和策略。重点题型整理1.阅读理解题：

-题型：根据课文内容回答问题。

-举例：课文中描述了作者在小学生活中的哪些难忘的事情？这些事情给作者带来了什么感悟？

-答案：课文中描述了作者在学习上的努力、与同学的友谊以及老师的关爱等难忘的事情。这些事情让作者感悟到，成长过程中要珍惜友谊，感恩老师的教诲，努力学习，追求梦想。

2.分析题：

-题型：分析文章中的修辞手法及其作用。

-举例：课文中运用了哪些修辞手法？这些修辞手法在表达文章主题方面起到了什么作用？

-答案：课文运用了比喻、拟人等修辞手法。如将时间比喻成“匆匆的流水”，强调了时光易逝，激发读者珍惜时光的情感。

3.写作题：

-题型：结合课文主题，进行写作练习。

-举例：请写一篇关于你与某位同学友谊的故事，要求表达出友谊对你的意义和影响。

-答案：学生可根据自己的实际经历，描述与同学之间的友谊故事，如在学习、生活等方面的互相帮助、鼓励与支持，表达友谊的重要性和对自己的积极影响。

4.讨论题：

-题型：针对课文内容，进行小组讨论。

-举例：请同学们分组讨论，结合课文内容，谈谈你对小学生活中最难忘的事情及感悟。

-答案：每个小组选出一个代表进行分享，如难忘的校园活动、老师的关爱、同学之间的友谊等，同时阐述这些经历对自己的成长带来的积极影响。

5.课堂展示题：

-题型：课堂展示，分享个人成长经历。

-举例：请同学们准备一份关于自己成长经历的小报，内容包括成长过程中的照片、日记、感悟等，然后在课堂上进行展示。

-答案：学生通过展示自己的成长经历，分享在小学生活中的喜怒哀乐，增进同学之间的了解，激发大家对未来生活的憧憬和信心。板书设计①重点知识点：

-小学生活难忘经历

-文章主题思想

-修辞手法及其作用

②关键词：

-友谊

-感恩

-梦想

-成长

③重点句：

-“时光荏苒，岁月如梭，我们的小学生活即将画上句号。”

-“在这六年里，我们学会了感恩、坚持和勇敢面对困难。”

-“让我们怀揣梦想，勇敢地迈向未来。”

板书设计：

1.采用思维导图形式，以“难忘小学生活”为中心，辐射出关键词“友谊、感恩、梦想、成长”。

2.在每个关键词旁边列出相应的重点句，突出文章主题思想。

3.在“修辞手法”部分，举例说明课文中运用的修辞手法及其作用，如比喻、拟人等。

4.整体板书布局合理，条理清楚，简洁明了，便于学生理解和记忆。

5.在板书设计中加入艺术性和趣味性元素，如使用彩色的粉笔、有趣的插图等，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施-采用情境教学法，创设与学生成长经历相关的情境，让学生在真实情境中体验课文情感，提高学习兴趣。

-设计“成长感悟信”活动，让学生给未来的自己写信，表达对小学生活的感悟和对未来的期望，培养学生的书面表达能力。

2.存在主要问题：

-部分学生对课文内容的理解不够深入，需要加强对文