2024年中学综合素质试题及答案

一、單项选择題1.中华人民共和国成立後，第一种与我国建立外交关系的西方国家是()。A.英国B.德国C.法国D.瑞典2.下列名言与出处，對应對的的是()。A.天行健，君子以自强不息《论語》B.吾生也有涯，而知也無涯《庄子》C.學而時习之，不亦說乎《管子》D.四海之内皆兄弟《老子》3.下列诗人中，以边塞诗著称于世的是()。A.曹操B.岑参C.李白D.陆游4.“教育有法可依，但無定法可抄”，這阐明教師劳動具有()。A.复杂性B.发明性C.示范性D.专业性5.通過研究宋、元、明、清等不一样历史時期教育同生产劳動之间的关系，從而阐明我国封建社會教育与生产劳動是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维措施是()。A.类比B.归纳C.调查D.综合6.下列說法或做法不符合《中小學教師职业道德规范》的“关愛學生”规定和规定的是()。A.尊重學生人格，保护學生安全，平等公正看待全体學生B.減轻學生學习承担，关怀學生健康，增進學生全面发展C.對學生严慈相济，积极引导，循循善诱，開展因材施教D.让差生退學或离校，及早走向社會，不挥霍時间和金钱7.有关鲁迅《風筝》的导入語，下列哪一项不對的()A.課前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新課B.多媒体显示清代高鼎的《村居》导入新課C.让學生讨论風筝的有关话題，先引起其愛好，進而导入新課D.直接讲授有关風筝的知识，接著進入正課8.某教師衣著邋遢，不讲個人卫生，他认為教師課教好就行了。這位教師的言行违反了哪一条教師职业道德规范()A.教書育人B.為人師表C.严谨治學D.愛岗敬业9.某班學生做完早操回到教室，忽然有人发出“哎哟”的叫声，老師发現本来有人在班干部的凳子上反钉了几种钉子。下列处理方式中，最恰當的一项是()A.立即查找肇事者B.让學生把钉子敲平，開始上課，課後处理C.風趣带過，開始上課D.让班干部自我反思10.《中小學班主任工作规定》规定把班主任工作()A.當做“主业”B.看做教學工作以外必须完毕的任务C.看做教學D.看做德育工作11.對违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持()的原则。A.教育為主、惩罚為辅B.惩罚為主、教育為辅C.教育与惩罚并用D.置之不理12.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社會、學校和()应當對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。A.父母B.家庭C.监护人D.社會团体13.维也纳古典乐派的三個代表人物是()A.巴赫、海顿、贝多芬B.海顿、贝多芬、莫扎特C.巴赫、贝多芬、莫扎特D.贝多芬、莫扎特、舒伯特14.1978年，在湖北随县出土的乐器是()A.半坡埙B.骨笛C.编钟D.排箫15.地球和月球相比，有許多共同属性，如它們都属太阳系星体，都是球形的，均有自转和公转等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很也許有生物存在。如下哪项假如為真，则最能減弱上述推论的可靠性()A.地球和月球大小不一样B.月球上同一地點温度变化极大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃C.月球距地球很遠，不也許有生物存在D.地球和月球生成時间不一样16.工业革命給我們的生活带来了极大的以便。今天我們可以：①乘坐轮船漂洋過海;②乘公共汽車上學;③乘飞机在天空翱翔;④通過電脑上网查资料。其中得益于第二次工业革命的成果的是()A.①②B.②③C.①③D.②④17.新中国成立以来，我国的农业科技有了重大发展，其中，创新水稻育种理论，在世界上初次育成籼型水稻的农业科學家是()A.李四光B.钱學森C.邓稼先D.袁隆平18.科举制是我国隋朝時期选拔官员的新制度，在我围延续了一仟数年。科举制是()A.從高门权贵且具有真才实學的子弟中选拔官员B.用分科考试的措施来选拔官员C.地方官员推荐真才实學的人做官D.皇帝直接任命有真才实學的人做官19.一战前的“三国协约”与二战後的“北约”都()①以争夺世界霸权為目的②突出英、美的主导地位③具有軍事政治同盟性质④影响了世界格局的变化A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④二、材料分析題20.某曰上午，没有完毕数學作业的张津津被黄二洲老師叫到讲桌前，然後黄老師向全班下达任务：“每個人去打拾棍，谁打得不狠就打谁”。成果，全班有36名學生，除了此外3個没有做完作业的學生外，其他32名學生所有動了手，共打了张津津320棍，黄老師也亲自動手打了两棍。挨打後，张津津疼痛难忍，還被规定坐著听課，直到放學。回家時，她走到家门口就瘫倒了。张母送她就醫時发現其臀部大面积紅肿，部分已經成了紫紅色。几天後，张津津仍只能趴在病床上。张母說，女儿目前每天晚上只能趴著睡覺。“不趴著不中啊，屁股疼。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽媽，我屁股疼’。”從教師职业道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。21、某教员到一所中學去進行教育达標验收工作時，听了一节“培智班”的語言課。教師很好地完毕了教學任务。美中局限性的是在教師讲課期间總有一位學生未經教師許可就离開座位，跑到讲台上去领讀、演出，甚至跑到教師背面的饮水处去喝水。事後理解到，這位學生是“培智班”中相對聰颖的學生，是同班學生中识字多、发音准、吐字清晰的一位。该任課教師也對该生的這种行為進行過多次的教育，却無济于事。试結合有关理论分析并协助這位任課教師处理這一班级教育現象。22、阅讀下面的文章，按规定回答問題。野艾史小溪多風而温馨的春天一過，陕北高原便進入漫長的干旱季节。高原在热浪中沉重地喘息，可野艾還是在這季节蓬蓬勃勃地生長起来了。野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、沟壑、荒坡、路边及那些潮湿的河谷洼地，陕北高原广阔纵横的土地上，到处遍及著這种数年生草本植物。迈著散漫的步子，你走過田畔、山坡和荒野，立即會感到空气中流荡著清新的苦香。風顺著山谷舒卷地自由自在地弥漫，你不由得停下脚步，掐一枝野艾，闻闻，會像第一次才发現似的小声叫出声来：呀，好香!然後，把它轻轻放在手中珍愛地搓揉著，流连忘返地在那儿久久徜徉。這是和奇花异卉不一样的一种独具風流的苦香。高原上的农人們和野艾有著相濡以沫的感情，他們祖祖辈辈一遍一遍反复著那些与野艾有关的古老浓郁的風俗和那些充斥神奇奥妙的事情。初夏的端阳节，野艾仅一尺来高，還带著春天的鲜嫩、水灵，细長的羽状叶片披一层银灰色柔毛，在東南風中姗姗摇曳。黎明，人們便兴冲冲地從河畔、坡地拔些挂著露珠的野艾带回家——在住宅门墙上方交叉悬挂，驱祭五毒，共禳不祥。人們還要早早叫起自已的孩子，到河边清洗双目，給耳缝间别枝艾叶。“端午不夹艾，蚂蚁夹老赖。”這是高原上老幼妇孺尽知的俗語，“老赖”在當地泛指男性的睾丸。還要給女孩子脖颈间项链似的用五色彩线系一香包，香包裏包有五谷、铁屑、艾叶诸物，寓意消除祸害，规避蟊蠹危害之灾。高原人以自已不可变化的信念，倾注于野艾一种神圣而忠厚的笃愛。野艾燃烧的烟能驱蚊蝇，從五月起，农家就開始束些粗糙的艾绳了，以對付那些厌惡的饕蚊。那艾烟袅袅地带著芳香，带著农家友好袒露的夜话走進梦乡。野艾更可入药，當地有“艾可配百方”之說，民间偏方以它营血，暖子宫，祛寒湿。将艾叶晒干捣碎而成艾绒，中药针灸時用来治病。荒僻偏遠贫穷落後的陕北高原古来缺醫少药，农家便祖传盛行多种艾的秘方：小孩疝气、腹部疼痛、不良撮口习惯，皆用艾绒加麝香或大蒜在有关部位灸疗。赤痢白痢，则用艾叶加生姜和少許紅糖煎服醫诒……許是野艾的强悍功能，才使高原人赋予它一身钟灵毓秀之气吧。時令跨入六月的高原，長空青藍、透明，太阳開始火焰一般燃烧。庄稼旱得几乎無望了，农人們便到处捕捉金龟子。那是一种铜绿色的大甲虫，在夏天旷野上轰炸机般地飞舞，有時會在夜晚嗡嗡地闯入家来。一把捉住，即选择最亮紅酷烈的晌午，把艾绒粘其背上點燃，然後放飞，任其翱翔上苍。那金龟子因受著艾火煎熬，會没命地腾空而起，越飞越高，在空间留下一道道虚光。這艾绒點燃的火，称天火，他們托金龟子向上苍传递神秘的“天火”讯息：老天爺，慈悲受苦人吧，整個地面已燃烧得無法生存，连不畏干旱和饥渴的艾蒿都再难忍受了……古老淳厚的高原人，永遠传递著這無望和未卜的寄托，又那样充实和顽强地活著。整個漫長燠热而干旱的炎夏過去後来，高原便進入连绵多雨的秋的节气了。秋天的潮雾野馬般地奔驰，显影似的洇出山野播种小麦的农人和耕牛。野艾在這時開始開花了，蕴藉著伟大的厚愛和成熟，微微弯曲的枝頭挤满细密而小俏的米黄花序，扩散温馨，苦香，和著秋風唱著自已的热恋和礼赞。站在高原上凝望這派大自然景象，會使人許許多多的联想自由自在驰行，會使人的视覺和心灵都产生一种至高無上的愉悦。啊，田畔、沟壑、荒坡、洼地、路边的那些野生野長的苦香的野艾，尽是為著博大、自由和高贵的土地而開放的，也為高原人的那种与世固有的贫瘠、辛酸、晦涩和祥和、安乐而開放。繁衍在陕北高原上的农人們永恒不息地愛著這郁郁葱葱随地可見的野艾。問題：(1)根据文意，說說高原人反复哪些与野艾有关的古老風俗和神奇事情。(2)結合文中對“野艾”的描述，談談你對“独具風流的苦香”的解释。三、写作題23、19世纪俄国著名的教育家乌申斯基說：“教師的人格對年轻的心灵来說，是任何東西都不能替代的。”根据你對這句话的理解，写一篇文章，題目自拟，文体不限，不得少于800字。参照答案及解析一、單项选择題1.B【解析】英国于1950年承认新中国，是最早承认新中国的西方大国。瑞典于l950年1月14曰承认新中国，1950年5月9曰同中国建交，是第一种与中国建交的西方国家。2.B【解析】A出自《周易》;C、D项出自《论語》。3.B【解析】以边塞诗著称于世的是岑参。4.D【解析】教師劳動的发明性：教師工作是变動不居、最富有发明性的劳動。教師劳動的发明性，還表目前教育教學過程中，教師對多种突发状况所做出的及時反应、妥善处理的应变能力上，即教育机智。教師劳動的发明性，并不意味著教師的活動必然會有发明性。教師要发明性地開展教育教學工作，必须經历艰苦的劳動和長期的积累，包括加强自身素质的锻炼和提高深入地亲近与理解學生，善于反思与探究，机智地開展工作，才能使自已的教育活動涌現发明性。5.B【解析】通過研究宋、元、明、清等不一样历史時期教育同生产劳動之间的关系，從而阐明我国封建社會教育与生产劳動是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维措施是归纳。6.D【解析】不符合《中小學教師职业道德规范》的"关愛學生"规定和规定的是让差生退學或离校，及早走向社會，不挥霍時间和金钱。关愛學生是关怀愛惜全体學生，尊重學生人格，平等公正看待學生。對學生严慈相济，做學生良師益友。保护學生安全，关怀學生健康，维护學生权益。不挖苦、挖苦、歧视學生，不体罚或变相体罚學生。关愛學生是師德的灵魂。没有愛就没有教育。教師必须关怀愛惜全体學生，尊重學生人格，平等公正看待學生。對學生严慈相济，做學生的良師益友。保护學生安全，关怀學生健康，维护學生权益。7.D【解析】在課堂教學中，要想激发學生的愛好，首先要抓住导入課文的环节，一開課就能把學生牢牢地吸引住。因此专家《風筝》時，不能直接進行讲授。8.B【解析】教師职业道德规范中"為人師表"要讨教師要衣著得体，語言规范，举止文明。9.B【解析】對有些偶发事件应临時冻結，仍按原计划進行教學活動，課後处理。10.A【解析】《中小學班主任工作规定》中提出班主任工作是學校中的重要岗位，是教師的重要职责，应作為"主业"来看待。11.A【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第五拾西条规定，對违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育為主、惩罚為辅的原则。12.B【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家、社會、學校和家庭都应當承担對未成年人進行教育的义务。13.B【解析】维也纳古典乐派的代表人物是海顿、莫扎特、贝多芬。故答案為B项。14.C【解析】1978年，在湖北随县出土的乐器是曾侯乙墓的大型铜编钟。15.B【解析】題干通過地球和月球类比，推出月球上也很也許有生物存在。要減弱這個类比推理作出的论证，就要指出這两种現象不可比，各选项對題干均有所減弱，但B项減弱的力度最大，故选B项。16.B【解析】1870年後来，科學技术的发展突飞猛進，多种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大增進了經济的发展，這就是第二次工业革命。。當時，科學技术的突出发展重要表目前三個方面，即電力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明。公共汽車和飞机都以内燃机為動力。17.D【解析】題干所指的是农业科學家"杂交水稻之父"袁隆平。1973年10月，袁隆平刊登了題為《运用野败选育三系的進展》的论文，正式宣布我国籼型杂交水稻"三系"配套成功。這是我国水稻育种的一种重大突破。18.B【解析】科举制是要考试的，答案选B项。19.C【解析】三国协约是英、法和俄三国在19签订的互相谅解和互相支持的协议，而不是美国，排除②，答案选①③④，选C项。二、材料分析題20.【参照答案】(1)黄二洲老師行為违反了教師职业道德行為规范總的"愛国遵法"這一职业道德规范。"學生被打322棍"是严重体罚學生、侵害學生人身健康的行為，黄老師的行為严重侵害了學生的健康权，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》，违反了愛国遵法這一职业道德行為规范。(2)黄二洲老師行為违反了教師职业道德行為规范總的"关愛學生"這一职业道德规范。"关愛學生"如教師要关怀愛惜全体學生，尊重學生人格，平等公平看待學生;對全体學生都要关怀、愛惜;對學生应严慈相济，不体罚或变相体罚學生;要关怀學生健康，维护學生权益，制止有害學生的不良現象，与侵犯學生合法权益的行為作斗争。(3)黄老師的做法违反了"教書育人"這第一教師职业道德行為规范。教師要遵照教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教;做學生的良師益友;培养學生良好品行;教師看待學生应因势利导，不能采用简朴、粗暴的方式处理教育教學問題。21、【参照答案】(1)這一現象产生的原因是：其一，由于前任教師偏愛此生，當學生类似行為開始出現時，教師不忍心严厉制止，让學习成绩的掩盖了其不良的行為;其二，當教師意识到問題的严重性時，只是通過呵斥、惩罚的方式去制止學生的錯误行為，而没有對其应有的對的行為方式進行强化。(2)斯金纳的新行為主义理论认為，人的許多行為具有操作性和工具性。這一理论强调行為方式的获得重要是运用联想式和操作式的条件反射進行直接的强化。通俗地說就是當學生一旦有錯误行為产生時，立即停止其活動，让他反复多次