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文档简介
Module6必修5高考话题对接自然与环境之(四)——动物保护话题下的语素积累——对知识面的拓展要“广”话题下的教材复习——对知识点的掌握要“牢”话题下的高考研究
——对高考的把握要“准”
单元检测
高考提能话题下的语素积累——对知识面的拓展要“广”一积词汇见多识广二积短语顿挫抑扬三积句式写作扮靓四背语段语感流畅话题下的教材复习——对知识点的掌握要“牢”第一板块词条搭配意义worthbeworth＋n.值得……，值……
beworthdoing某事值得被做it'sworthit是值得的worthwhileIt'sworthwhiledoing/todo...做……是值得的worthybeworthyof＋n.应得某事物beworthyofbeingdone某事值得被做……beworthytobedone某事值得被做……worth一般只作表语，可用程度词well修饰；而worthy和worthwhile既可作表语又可作定语。第二板块课堂双提能线经典例句比较分析真题尝试翻译课文长难句Onlyabout1,000survive,mostoftheminSiberia.句中包含“代词＋介词短语”构成独立主格结构。
真题长难句Infact,theywereshotfrom1914through1916,mostofthemafteradisastrousshipwreck(海难),byacameramanwhohadnoreasonableexpectationofsurvival.(2016·全国卷Ⅱ阅读理解D)句中包含“代词＋介词短语”构成独立主格结构。话题下的高考研究
——对高考的把握要“准”第5段画波浪线部分第4段画波浪线部分第3段画波浪线部分第2段画波浪线部分第1段画波浪线部分灰狼重新引入的效果第5段生物学家提议引入灰狼第4段灰狼消失的后果第3段灰狼消失的原因第2段本文采取“总—分”模式，先介绍灰狼的引入，然后采用倒叙的方法按事件的发展顺序展开，分别具体介绍灰狼消失的原因，当时的状况，造成的后果，呼吁引入，形势好转依次展开。重新引入灰狼第1段行文结构概括层意抓关键句分层“单元检测
高考提能”见“
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