湖北省道德与法治初一上学期2024-2025学年复习试卷及答案指导

2024-2025学年湖北省道德与法治初一上学期复习试卷及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、法律是治国之重器，良法乃善治之前提。下列关于法治中国建设的说法，正确的是（）A.法治要求实行良法之治，制定法律就能实现法治B.法治要求实行善治，善治的前提是科学立法C.法治要求任何组织和个人都要服从和遵守法律D.法治是依法对国家和社会事务进行治理答案：C解析：本题要求选出关于法治中国建设说法正确的选项。选项A，法治要求实行良法之治，但仅仅制定法律并不能实现法治，因为法治还包括法律的执行、司法、监督等环节，故A错误。选项B，善治的前提是依法治国，而依法治国的前提是科学立法，故B错误。选项C，法治要求任何组织和个人都要服从和遵守法律，这一说法体现了法治的普遍性和权威性，故C正确。选项D，法治是依法对国家和社会事务进行治理，但这一说法只是描述了法治的一个方面，没有全面反映法治的内涵和要求，故D错误。2、小李同学参加学校组织的法律知识竞赛，主持人提问：“请说出我国法律的特征有哪些？”小李同学应该选择的答案是（）①法律是由国家制定或认可的②法律是由国家强制力保证实施的③法律对全体社会成员具有普遍约束力④法律是由社会舆论保证实施的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：A解析：本题要求选出我国法律的特征。①，法律是由国家制定或认可的，体现了法律的权威性和统一性，故①正确。②，法律是由国家强制力保证实施的，体现了法律的实施具有强制性，故②正确。③，法律对全体社会成员具有普遍约束力，体现了法律面前人人平等的原则，故③正确。④，社会舆论是道德等非正式制度实施的一种手段，而法律是由国家强制力保证实施的，故④错误。综上所述，小李同学应该选择的答案是：A.①②③。3、小丽非常注重自己的穿着打扮，经常要求妈妈买名牌服装，而且非名牌不穿。小丽的这种心理是（）A.自信B.自尊C.自负D.虚荣答案：D解析：本题考查学生对虚荣心理的理解。选项A，自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标，与材料中小丽的心理不符，故排除A。选项B，自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康良好的心理状态，与材料中小丽的心理不符，故排除B。选项C，自负是过度地自我肯定，自负的人常常过高地评价自己同时贬低别人，把别人看得一无是处，自负的人希望一切都以自己为中心，希望别人围着自己转，希望别人能听从和服从自己，与材料中小丽的心理不符，故排除C。选项D，虚荣心是一种扭曲的自尊心，是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为了取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的一种不正常的社会情感和心理状态，材料中小丽经常要求妈妈买名牌服装，而且非名牌不穿，这是虚荣心理的表现，故D正确。4、马克思说：“友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。”对这句话理解正确的是（）A.友谊是生活中最重要的情感B.友谊是平等的、双向的C.友谊是一种心灵的相遇D.友谊不能没有原则答案：B解析：本题要求选出对马克思的话理解正确的选项。选项A，马克思的话中并没有强调友谊是生活中最重要的情感，而是强调了友谊的纯洁性和维护友谊的方式，故A错误。选项B，马克思提到“友谊只能用忠实去巩固它”，这意味着在友谊中，双方都需要付出努力和忠实，友谊是平等的、双向的，故B正确。选项C，虽然友谊确实是一种心灵的相遇，但马克思的话并没有特别强调这一点，故C不符合题意。选项D，马克思的话中没有提及友谊的原则性问题，而是强调了友谊的纯洁性和双向性，故D错误。综上所述，对马克思的话理解正确的是：B.友谊是平等的、双向的。5、某同学考试时，因为一道题目做不出来，一怒之下把试卷撕了，离开了考场。该同学的情绪状态是（）A.抑郁B.愤怒C.焦虑D.恐惧答案：B解析：本题主要考查对情绪状态的理解。选项A，抑郁是一种持续的、低落的情绪状态，通常表现为失去兴趣、感到无助、绝望等。题干中同学因为题目做不出来而愤怒，并未表现出持续的低落情绪，故A选项不符合题意。选项B，愤怒是一种强烈的、短暂的情绪反应，通常是由于对某种刺激或情境的不满而产生的。题干中同学因为题目做不出来而一怒之下撕了试卷并离开考场，这明显是一种愤怒的情绪表现，故B选项符合题意。选项C，焦虑是一种担忧、紧张、不安的情绪状态，通常与对未来的不确定性或潜在的威胁有关。题干中并未提及同学对未来的担忧或不安，故C选项不符合题意。选项D，恐惧是一种对某种具体或抽象事物的强烈害怕或担心。题干中同学并未表现出对某种具体或抽象事物的害怕或担心，故D选项不符合题意。6、网络丰富了我们的日常生活，也推动了社会的进步。下列不属于网络推动社会进步的表现的是（）A.网络为经济发展注入新的活力B.网络促进民主政治的进步C.网络为文化传播和科技创新搭建新平台D.网络信息良莠不齐答案：D解析：本题主要考查网络推动社会进步的表现，要求选出不属于其表现的一项。选项A，网络经济已经成为新的经济增长点，网络为经济发展注入新的活力，因此A选项属于网络推动社会进步的表现，但不符合题意。选项B，网络为公民参与政治生活提供了更加便利和直接的平台，网络促进民主政治的进步，因此B选项属于网络推动社会进步的表现，但不符合题意。选项C，网络打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，网络为文化传播和科技创新搭建新平台，因此C选项属于网络推动社会进步的表现，但不符合题意。选项D，网络信息良莠不齐是网络带来的问题，不属于网络推动社会进步的表现，因此D选项符合题意。7、小亮是七年级学生，他经常穿着奇装异服，对学习满不在乎，也不把校规校纪放在眼里，还经常逃学旷课，夜不归宿。小亮的这些行为（）A.是严重不良行为，需要接受刑罚处罚B.是一般不良行为，需要引起重视C.是犯罪行为，应该受到刑罚处罚D.是违纪行为，但不必大惊小怪答案：B解析：本题考查对不良行为的认识。选项A，严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，题干中小亮的行为属于一般不良行为，没有触犯刑法，不需要接受刑罚处罚，故A错误。选项B，一般不良行为是指违背社会公德的行为，与中学生守则和中学生日常行为规范相违背的行为，题干中小亮穿着奇装异服，对学习满不在乎，也不把校规校纪放在眼里，还经常逃学旷课，夜不归宿，这些行为属于一般不良行为，需要引起重视，故B正确。选项C，犯罪行为是指违反我国法律，危害社会，依照法律应当受刑罚处罚的行为，题干中小亮的行为没有触犯刑法，不属于犯罪行为，故C错误。选项D，违纪行为是指违反学校纪律，破坏学校正常秩序的行为，题干中小亮的行为属于一般不良行为，并非只是违纪行为，且必须引起重视，故D错误。8、初中生小明发现最近有些同学在背地里议论自己，说自己的坏话。小明很苦恼，不知道该如何应对。对此，下列建议中不可取的是（）A.敞开心扉，主动沟通，寻求帮助B.认真分析，冷静对待，避免冲动C.冷静思考，查找原因，自我反省D.封闭自己，不再交往，避免议论答案：D解析：本题要求选出面对他人议论时不可取的做法。选项A，面对同学的议论，小明可以敞开心扉，主动与议论的同学沟通，了解他们的想法，并寻求帮助以解决问题，故A选项正确。选项B，面对同学的议论，小明应该冷静对待，避免冲动，因为冲动可能会让问题变得更加复杂，故B选项正确。选项C，面对同学的议论，小明应该冷静思考，查找原因，看看自己是否有做得不好的地方，从而进行自我反省，以便更好地改进自己，故C选项正确。选项D，封闭自己，不再交往，避免议论的做法是不可取的。这样做不仅不能解决问题，反而可能让小明更加孤立无援，加剧他的苦恼，故D选项错误。综上所述，本题的正确答案是：D。9、下列关于青春期的说法，正确的是（）A.青春期就是性发育B.青春期是人一生中身体发育的重要时期C.青春期一般指10～19岁，这一时期的结束标志着身体发育的完成D.青春期是烦恼多于快乐的时期答案：B解析：本题主要考查对青春期的认识。选项A，青春期的生理变化包括身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟，而不仅仅是性发育，故A错误。选项B，青春期是人一生中身体发育的重要时期，也是决定一个人身体素质、心理品质和智力水平的关键时期，故B正确。选项C，青春期一般指10～19岁，但青春期的结束并不意味着身体发育的完成，因为人的生长发育是一个持续的过程，故C错误。选项D，青春期虽然会遇到一些烦恼和挑战，但同样也会带来许多快乐和成长的机会，我们不能简单地认为青春期是烦恼多于快乐的时期，故D错误。10、下列选项中，属于“止于至善”要求的是（）A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为B.独学而无友，则孤陋而寡闻C.人不为己，天诛地灭D.君子和而不同，小人同而不和答案：A解析：本题主要考查对“止于至善”的理解。选项A，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的意思是不要因为坏事小就去做，不要认为好事小就不去做。它体现了积少成多、积善成德的道理，是“止于至善”的要求，故A正确。选项B，“独学而无友，则孤陋而寡闻”的意思是如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。这主要强调的是合作学习的重要性，与“止于至善”无关，故B错误。选项C，“人不为己，天诛地灭”是一种极端自私自利的价值观，与“止于至善”所倡导的积极向善、追求完美的精神相悖，故C错误。选项D，“君子和而不同，小人同而不和”的意思是君子在人际交往中能够与他人保持和谐融洽的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方；小人习惯于在对问题的看法上迎合别人的心理、附和别人的言论，但在内心深处却并不抱有一种和谐友善的态度。这主要体现的是人际交往中的原则和态度，与“止于至善”没有直接关系，故D错误。11、在公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，不展示有损自己人格魅力的不良形象。这是因为（）A.礼貌是文明交往的前提B.礼貌是处理人际关系的一种规范C.礼貌反映我们自身的素质D.礼貌是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则本题要求分析在公共生活中，每个人都要注意自己言谈举止的原因。选项A，礼貌是文明交往的前提，但这并不是每个人都要注意自己言谈举止的直接原因，故A不符合题意。选项B，礼貌是处理人际关系的一种规范，虽然礼貌在处理人际关系中很重要，但题目强调的是个人在公共生活中的自我表现，故B不符合题意。选项C，题目中提到“每个人都要注意自己的言谈举止，不展示有损自己人格魅力的不良形象”，这直接体现了礼貌反映我们自身的素质，故C符合题意。选项D，礼貌是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则，这一说法虽然正确，但题目强调的是个人在公共生活中的自我要求，而非社会共同的道德准则，故D不符合题意。因此，在公共生活中，每个人都要注意自己言谈举止的原因是：C.礼貌反映我们自身的素质。12、下列行为中属于尊重他人隐私的行为是（）A.将同学的信件私自拆开偷看B.未经允许进入他人房间C.传播别人的生理缺陷D.保守朋友的秘密本题考查对尊重他人隐私的理解。选项A，私自拆开并偷看同学的信件，这是侵犯他人通信秘密和隐私权的行为，故A错误。选项B，未经允许进入他人房间，这侵犯了他人的住宅隐私权，故B错误。选项C，传播别人的生理缺陷，这可能会给他人带来精神压力和伤害，侵犯了他人的隐私权，故C错误。选项D，保守朋友的秘密，这体现了对他人隐私的尊重和保护，是尊重他人隐私的正确行为，故D正确。因此，属于尊重他人隐私的行为是：D.保守朋友的秘密。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：小明是初一新生，他怀揣着对新生活的期待踏入了中学校园。在开学初的班会上，班主任张老师组织大家进行了自我介绍，并强调了班级规则和道德与法治的重要性。小明在自我介绍中提到了自己热爱阅读，尤其对历史故事和法律知识感兴趣。在接下来的学习生活中，小明积极参与班级的各项活动，与同学们建立了深厚的友谊，并逐渐成为班级的“法治小达人”。他经常在课后与同学们分享法律小故事，引导大家树立正确的价值观和法治观念。问题：1、小明为什么能成为班级的“法治小达人”？请结合材料分析原因。答案：小明能成为班级的“法治小达人”，原因有以下几点：首先，他自身对法律知识有浓厚的兴趣，这是他不断学习和积累的动力；其次，他积极参与班级活动，与同学们建立了良好的关系，这为他传播法治观念提供了良好的平台；最后，他乐于分享，经常在课后与同学们分享法律小故事，引导大家树立正确的价值观和法治观念，赢得了同学们的认可和尊重。2、请列举两项你认为中学生应该遵守的班级规则，并简要说明理由。答案：中学生应该遵守的班级规则有很多，以下列举两项并说明理由：按时到校，不迟到早退。理由：这是尊重学校制度、珍惜学习时间的表现，也是对自己和他人负责的表现。尊重师长，团结同学。理由：这是中华民族的传统美德，也是构建和谐班级、促进同学间友好相处的重要基础。3、如果你也是班级的一员，你将如何向小明学习，为班级的法治文化建设贡献自己的力量？答案：如果我是班级的一员，我会从以下几个方面向小明学习，为班级的法治文化建设贡献自己的力量：树立法治观念，自觉遵守法律法规和班级规则，做到言行一致、表里如一。积极学习法律知识，提高自己的法律素养和法治意识，为传播法治观念打下坚实基础。在日常生活中，注重培养自己的法治思维方式，用法律来规范自己的行为、维护自己的权益。积极参与班级组织的法治文化活动，如法治讲座、法治知识竞赛等，与同学们共同营造浓厚的法治文化氛围。通过以上努力，我相信自己能够为班级的法治文化建设贡献一份力量，与同学们一起成长、一起进步。第二题阅读材料：在初一的学习生活中，小明同学经历了一系列关于道德与法治的成长故事。他积极参与班级活动，与同学们建立了深厚的友谊，同时也遇到了不少挑战和困惑。以下是小明同学的一些经历和感受，请结合所学知识，回答下列问题。材料一：小明加入了学校的志愿者服务队，利用周末时间到社区图书馆整理书籍，帮助老人学习使用智能手机。他感到自己的生活变得更加充实，也收获了来自社区和老人的感谢与赞美。材料二：在一次班级讨论中，小明对某同学的观点提出了不同意见，但遭到了该同学的嘲讽和排斥。这让他感到很沮丧，甚至开始怀疑自己的观点是否正确。材料三：学校组织了一次法治教育讲座，小明了解到我国宪法和法律对公民的权利和义务有明确规定，也认识到遵守法律是每个公民的基本义务。他暗下决心，要做一个知法学法守法用法的好少年。问题：1、小明参与志愿者服务活动的行为体现了哪些社会主义核心价值观的内容？这种行为对他个人和社会有何意义？答案：小明参与志愿者服务活动的行为体现了友善、和谐、奉献等社会主义核心价值观的内容。这种行为对他个人而言，有助于培养社会责任感，提升自我价值感，增强自信心和人际交往能力；对社会而言，则能够传递正能量，促进社会和谐与进步，营造良好的社会氛围。2、面对材料二中的情境，小明应该如何正确应对？答案：面对材料二中的情境，小明应该保持冷静和理性，尊重他人的观点，用事实和道理来阐述自己的观点，而不是采取嘲讽或排斥的方式。同时，他也可以寻求老师或同学的帮助，通过沟通和交流来化解矛盾，建立良好的人际关系。3、结合材料三，谈谈作为中学生应该如何树立法治观念，自觉守法？答案：作为中学生，我们应该树立法治观念，自觉守法。首先，要认真学习宪法和法律知识，了解法律的基本内容和精神实质；其次，要增强法治意识，认识到法律是维护社会秩序和公平正义的重要工具；再次，要自觉遵守法律规定，不做违法乱纪的事情，同时也要勇于同违法行为作斗争；最后，要学会运用法律武器来保护自己的合法权益，维护社会的公平正义。第三题阅读材料：随着互联网的飞速发展，网络生活已经成为我们日常生活的重要组成部分。小杰是一名初一新生，他最近对网络世界充满了好奇。他通过网络交友、分享生活点滴、学习新知识，但同时也遇到了一些问题。比如，他在一个网络游戏中结识了一个朋友，对方经常向他索要游戏装备和个人信息。小杰很困惑，不知道该不该给。此外，他还发现网络上有很多不实信息，甚至有人利用网络进行欺诈和攻击。面对这些复杂的网络现象，小杰感到既兴奋又担忧。问题：1、面对网络交友中对方索要个人信息和游戏装备的请求，小杰应该如何处理？并简述理由。答案：小杰应该拒绝对方索要个人信息和游戏装备的请求。因为网络交友存在虚拟性，我们不能轻易相信陌生人的信息，以免泄露个人隐私，给自己带来不必要的麻烦甚至危险。同时，游戏装备等虚拟物品也涉及个人财产权，不应随意给予他人。2、结合材料，分析小杰应该如何理性参与网络生活？答案：小杰应该提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；同时要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”；此外，还要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；并遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。3、请你就如何营造健康的网络环境向学校提出两条合理化建议。答案：①学校应加强网络道德教育，引导学生树立正确的网络道德观念，增强网络自律意识；②加强校园网络文化建设，丰富学生网络生活，营造积极向上的网络氛围；③开展网络安全教育活动，提高学生的网络安全意识和自我保护能力；④建立健全网络监管机制，及时发现并处理网络上的不良信息和行为。第四题阅读材料：随着初中生活的开始，小明同学发现自己在许多方面都有了新的认识和体验。他参加了学校的足球社团，结识了一群志同道合的朋友，在团队合作中体会到了友谊的力量和集体的温暖。同时，他也遇到了学习上的挑战，特别是道德与法治这门课程，让他开始思考个人与社会的关系，以及作为社会一员应有的责任和义务。题目：1、请结合小明的经历，谈谈他在足球社团活动中是如何体现“友谊的特质”的？答案：在足球社团活动中，小明通过积极参与、相互帮助和共同追求目标，体现了友谊的特质。他结识了一群志同道合的朋友，说明友谊是一种心灵的相遇，他们彼此理解、信任和支持；在团队合作中，小明与队友们共同努力，克服困难，取得成绩，这体现了友谊是平等的、双向的，他们相互关心、相互帮助，共同进步；同时，小明也学会了在友谊中承担责任，为团队的胜利贡献自己的力量，这进一步证明了友谊的特质中包含着责任和忠诚。2、小明在学习道德与法治课程时，应该如何理解“个人与社会的关系”？答案：小明在学习道德与法治课程时，应该理解到个人与社会是密不可分的。一方面，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系中，我们具有不同的身份。另一方面，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。因此，小明应该认识到自己的成长和发展离不开社会的支持和帮助，同时也要积极承担社会责