1.2.3孔子、老子和百家争鸣

子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”第二课孔子、老子和百家争鸣何谓百家争鸣？

概念呈现“百家”指流派众多，主要指儒家、道家、墨家、法家、兵家等等；“争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。“百家争鸣”是指春秋战国时期不同学术流派之间形成的相互诘难、批驳又彼此吸收融合的现象。

为什么能“争”（1）私学兴起（2）社会的动荡和变革带来了人们思想的解放。

（3）生产力大发展，封建经济迅速发展百家争鸣出现的背景（4）春秋战国时期，士人们为了实现自己的治国理想，四处游说、讲学。他们针对社会问题提出不同见解，形成了“百家争鸣”的局面。孔子个人简历本名：孔丘别称：孔子，尼父，孔夫子字号：仲尼所处时代：春秋末期

出生地鲁国陬邑（今山东曲阜）出生时间公元前551年9月28日去世时间公元前479年4月11日主要作品《论语》地位：儒家学派的创始人，伟大的思想家，大教育家儒家子曰：志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。子曰：克己复礼为仁。儒家资料从上述材料体现了孔子什么思想主张？孔子的思想主张：1.提出了“仁”的学说。“仁”者爱人，“克己复礼”。2.主张以德教化人民，以礼治理国家，要求统治者能够体贴民情、爱惜民力，反对残暴统治和任意刑杀。孔子教育上成就：1.创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面2.主张“有教无类”3.发现和总结教育规律，提出教学原则和方法，如：因材施教孔子曾周游列国，宣传自己的政治主张，结果处处碰壁，没有一个国家接受他的主张。孔子晚年回到鲁国，专心从事古籍文化整理和教育工作。孔子学说的影响：孔子的学说成为中国古代社会的正统思想，对后世的思想文化产生了巨大影响。作品：《论语》儒家——孟子(战国）1.一天，齐宣王问孟子：“武王伐纣时，武王还是纣王的臣下，臣下杀死他的君主，对吗?”孟子说：”我只听说周武王杀死一个不仁不义的纣，没听说周武王弑君。“2.“民为贵，社稷次之，君为轻”。资料上述材料体现了孟子的什么政治观点？孟子思想主张：1.主张实行“仁政”2.提出“民贵”“君轻”的思想3.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则。老子个人简历本名：李耳别名老聃、李伯阳所处时代：春秋末期国家楚国出生时间约公元前571年去世时间公元前471年主要作品《道德经》也称《老子》地位：道家学派的创始人道家道家——老子治理国家就像养鱼，经常到鱼缸去翻滚，鱼很快就死了。让鱼儿自由生长。“无为”而治政治主张：主要著作：他认为一切事物都有对立面，而且对立的双方能够相互转化。

哲学思想：朴素辩证思想《道德经》墨家——墨子有一次楚国要去攻打宋国，墨子日夜兼程赶到楚国，劝楚王不要攻宋，他是这样说的：楚物产丰富，如果攻弱小的宋，就像一个富人去偷窃贫穷的邻居。思想主张“非攻”“兼爱”主要著作《墨子》反对掠夺战争。爱一切人，视人如己，互助友爱。法家——韩非子政治主张：1、“法治”2、强化中央集权和君主权力3、酷刑加强自己的权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主的地位。用严酷的刑罚镇压人民的反抗，以维护国家的统治。主要著作：《韩非子》兵家——孙武、孙膑孙武孙膑军事著作和主要军事思想

《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”《孙膑兵法》“事倍而后动”

《孙子兵法》根据战争的客观规律，制定比较系统的战略战术原则。不仅在我国军事史上具有重要地位，而且在世界军事史上也有极高的声誉，被誉为“世界古代第一兵书”。角色扮演

角色扮演：主要角色：儒家、道家、墨家、法家代表各一人，国君。剧情：有一个少年因赋税过重，生活困难，偷了人家的钱财，被官府抓获。如果你是儒家、道家、墨家、法家代表，你对这个孩子的行为作出怎样的评价？

儒家：认为小孩的道德认识水平不高，要对小孩进行道德教育，提高小孩的道德修养。道家：认为小孩子太小，不懂事，随他去。事物都有对立面，等到小孩长大了，自然能认识到自己的错误。墨家：主张非攻，兼爱，视人如己。认为我们应该把小孩当作自己，以对自己做处罚的标准来处罚这个小孩。不能宽以律己，严以待人。法家：主张制定严酷的刑法。认为小孩罪大恶极，应该对其作出严厉的处罚，以树立社会风气，维护国家的统治。（1）在百家争鸣中