统编版六年级下册《鲁滨逊漂流记(节选)》课件

统编教材六年级下册

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鲁滨逊漂流记（节选）谈话引路同学们，今天，假如咱们班来到了神奇的西双版纳原始大森林，进行一次野外探险活动。突然，你的远处出现了一群漂亮的麋鹿，你被深深地吸引住了，脚步不由地随它们而去，走着走着，你发现同伴们都不知去哪儿了？

四周茫无一人，假如你就是那位迷路者，面对这样一片孤寂的原始森林，心里面会想些什么？谁来说说你此时的感受？揭示课题在这样的处境中，恐惧害怕能解决问题吗？据心理学家研究分析，在恐惧的状态下，人的智力将无法开发。可见，当我们陷入困境时，要学会调整好心态，去分析现状，做出理智、积极的反应。今天，我们要认识一位勇

敢的冒险家、航海家，谈话揭题看看他在荒无人烟的海岛上，是如何积极地去面对？齐读课题：《鲁滨逊漂流记》（节选）走近作者丹尼尔·笛福(1660-1731)，英国小说家，被誉为“英国小说之父”。主要作品：小说《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》等，传记《彼得大帝纪》，游记《新

环球游记》等。创作背景《鲁滨逊漂流记》写于1719年。小说受当时一个真实故事的启发而创作的。三百年前，有个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手，与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。他在岛上生活4年多，最后被救回英国。笛福因此而塑造鲁滨逊形象。初读课文1.请同学们自由朗读故事梗概和故事选段，划出生字新词，读准字音，把课文读正确，读通顺。联系上下文理解词语意思，碰到难读的句子多读几遍。2.根据梗概简要说

说这篇课文的主要内容。识记新词凄凉寂寞宴会缺乏书籍栅栏聊天控制贷方侵袭倾覆稍稍剔出荒无人烟天涯海角前所未闻与世隔绝心平气和重见天日焉知非福词语意思天涯海角：前所未闻：重见天日：心平气和：焉知非福：与世隔绝：极遥远偏僻的地方。从来没有听到过的事。脱离黑暗，重见光明。隐居或人迹不到的极偏僻地方。心情平静，态度温和。一时受到损失，也许反而因此能得到好处。主要内容课文由梗概和精彩片段两部分组成。梗概部分介绍了小说的主要内容：一位叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中遇到大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜种种困难，历尽磨难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救回到英国的一件事。节选部分主要写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。故事梗概自由朗读梗概部分，思考：这一部分是按什么顺序写的，写了哪几件事？用小标题的形式列出来。“梗概”按鲁滨逊历险的时间顺序记叙。写了“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。再读梗概，思考：鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？(1)没有住所—(2)没有食物—(3)遇到野人—(4)遇到叛乱—

用木头和船帆搭了个简易的帐篷。

打猎、捕鱼，畜养山羊，种植粮食。积极防御，勇于斗争，救助“星期五”。评定叛乱，救出船长，返回英国。品读句段(读)从前，有一个人叫鲁滨逊，是个英国人。他喜欢航海和冒险，到过世界上的很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。思考：这一段关于鲁滨逊的介绍有什么作用？写出了鲁滨

逊怎样的性格特点？开头介绍鲁滨逊喜欢航海和冒险，不惧危险，为下文鲁滨逊荒岛历险作铺垫。性格特点：不甘平庸，敢于冒险，追求自由，不畏艰难。（读）有一次，鲁滨逊乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住

的荒岛，到处是乱石野草。这句话描写了无名荒岛上无人居住、到处是乱石野草的特点，预示着鲁滨逊将要面临严酷的生存挑战。（读）他就找了一些木头做成木筏。划到船边。在船舱里，鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上，还带回没有淹死的一条狗，两只猫，这使他在凄凉中感到一丝安慰。从“当他看到船有一半浮在海面上时，做了木筏划到船边，结果找到了许多吃的、用的。”可以看出他很聪明，细心能干。在这荒岛上能带回一条狗、两只猫与鲁滨孙作伴，那是令人欣慰的！

（读）鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树阴、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，

以便请求援救。鲁滨逊把帐篷建在山坡上原因：一是适合自己居住，“有水源、有树阴、又可以防野兽”；二是能够看到海面，便于求救，好早日脱离孤岛。可以看出他

做事考虑周到、聪明能干。（读）鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下去，就得想办法。“想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。（读）他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。搬来的东西里，有一些麦子，他把它们撒在围墙里，不久长出了嫩芽，

后来结出了十几个穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。这段关于鲁滨逊的描写说明了什么？反映出鲁滨孙什么特点？鲁滨孙想方设法解决了生活中所面对的困难，特别是粮食的获得更是来之不易，这一切说明了鲁滨孙不怕困难，与第一段相呼应，反映出他的聪明才智，表现出鲁滨孙丰富

的生存经验。（读）鲁滨逊给他救下的野人取名“星期五”。鲁滨逊救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名“星期五”。这个名字，与鲁滨

逊一贯对时间的重视是鲁滨逊为什么会给这个野人起了“星期五”这样奇怪的名字呢？有关的。在原著中，有很多关于时间的记录，他记得是“9月30日”来到海岛，上岛十一二天后，想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日……所以给野人用时间取名字，

也在情理之中了。（读）他差不多淡忘了回到英国、回到文明社会的希望。鲁滨逊，现在为什么“差不多淡忘了”要回去呢？鲁滨逊经过二十多年在荒岛上的辛勤劳作，已经衣食无忧，并且有野人“星期五”陪伴，

生活很愉快，因此差不多对回到英国、回到文明社会已经淡忘了。节选内容速读课文“节选部分”，想想“节选”主要写了什么内容？重点表现了什么？“节选”可以分为两个部分。前半部分写鲁滨逊在岛上的忧郁而寂寞的生活：初到岛上，鲁滨逊由于缺乏纸笔，就用刀子刻斫痕记录时间；从船上虽得到了不少东西，但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围

墙的工作进行得非常吃力；没事时，在岛上各处走走，为自己寻找食物。后半部分写鲁滨逊对自己目前的情形和环境的理性思考:他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。鲁滨逊在严酷环境中的心理的斗争，是这个片段的重点，这也是他身处绝境能知足安命、勇敢地生活下去的力量所在。1、我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。怎样理解这句话?这句话正是鲁滨逊孤岛生活

的写照。他所要过的生活品读句段是人们从未听说过，他的心情是忧郁和寂寞的。一人置身于孤岛，可以说鲁滨逊面对的困难除了吃穿住的窘迫外，还有孤寂和绝望。如何战胜心灵上的忧郁和失望，

是他在岛上住下去的关键。2、我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。你是怎样理解“我只想它同我说说话，但是它却办不到”？在孤岛上有一只狗在身边，

应该说是一个很好的伴儿。鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，这种想法太强烈以后，就希望身边的狗能开口说话，这也反映出鲁滨逊的孤寂和无奈。3、在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。谈谈你对这句话的理解。把好处和坏处对照着看，这是鲁滨逊总结的教训，是他积极乐观的人生态度的集中体现。

他把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心，这也是他能荒岛上生活二十八年的主要原因。1、鲁滨逊为什么将自己的“幸与不幸，好处与坏处”排列出来？鲁滨逊在列举“幸与不幸，好处与坏处”的时候，实际上是自己两种心态的对比，是思想进行的斗争。正因为这样，鲁滨孙才逐渐清醒地认识到自己的处境，使自己能够安身立命，讨论交流在困难中找到安慰与满足。由此可以看出鲁滨孙知足安命、乐观向上的性格特点。2、从鲁滨孙列举的好处与坏处清单中，你发现了什么？这又说明了什么？我们不难发现鲁滨逊将好处列举得比坏处多，这说明了鲁滨孙已经逐渐克服了心理上的障碍，并且以乐观积极的心态去面对目前的处境。3、节选内容采用第一人称，有什么好处？采用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻、所想所做，且含有大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。课文总结本课内容由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。课文表现了鲁

滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。写作特点1.课文以故事的发展为顺序，条理十分清晰，结构完整。

2.文章词语生动，耐人寻味。3.文章通过写鲁滨孙在岛上遇到的种种困难，以及他是怎样战胜困难的描述，让读者对他产生了敬佩之情。启发感受鲁滨逊的经历给了我们什么启发呢？在学习和生活当中遇到困难时，我们应该怎样做？联系实际谈一谈。示例：鲁滨逊在荒岛上的这种坚强、自立的精神，是他生存的秘诀，也是我们应该学习的。学会坚强、执着、拼搏才能立足于社会，才能战胜一切困难。在学习、生活中我们应该把自己磨炼成像鲁滨孙那样能克服任何困难，不畏艰险的人！拓展积累《鲁滨孙飘流记》中的名言1.世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人