2022年高考语文古诗词情景默写押题训练

2022年高考语文古诗词情景默写押题训练

1.补写出下列句子中的空缺部分。

(D孔子在《论语•里仁》中用“,”这两句话提醒人

们：要向贤者学习以补自身不足，同时又要以别人的不足为鉴，反省检点自己的

言行。

(2)韩愈的《师说》以事实为依据，分析古之圣人益圣的原因

是“”，今之众人益愚的原因是“"，对比深刻，批评

不从师的不良风气。

(3)在白居易的《琵琶行》中，以黄莺鸣叫和泉流遇阻为喻，分别表现音乐流

畅和冷涩的句子是“,”。

2.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在范仲淹的《岳阳楼记》中，“,"两句写月光与水

波交融，时而金光闪烁，时而沉静宁和，体现一种动静结合之美。

(2)屈原在《离骚》中写自己“,”的服饰选择，借芳

花香草，表达了对高洁品行的执着追求。

(3)杜牧在《阿房宫赋》中写阿房宫被“"，化作一片焦土，借

此敲响警钟，若后人不能以之为鉴，结果将是“___________________二。

3.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《离骚》中“,”两句，刻画出一个

高冠长佩、品行高洁的高士形象，成为许多人心中屈原的标准形象。

(2)“天地英雄气，千秋尚凛然。”苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中描绘了周

瑜在谈笑之间“”的儒将气度；辛弃疾在《永遇乐•京口北固

亭怀古》中用“”一句描绘宋武帝刘裕挥师北伐的威猛气势。

(3)《送东阳马生序》中“,”两句道出了作者

专注学业、乐以忘忧的原因。

4.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)荀子在《劝学》中指出，“"，也不足十步远；

而“”，它的成功在于不停止。这里运用对比手法，形象地说

明了学习必须持之以恒的道理。

(2)白居易《琵琶行》中“,”两句，写出了音

乐在低沉徘徊、短暂停顿之后，猛然爆发的一阵强音，将全曲推向了高潮。

(3)李煜《相见欢(无言独上西楼)》的下片中，“,

"两句，暗用“丝”作为喻体，生动地写出了词人此刻内心愁思的纷

繁复杂和难以排解。

5.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《蜀道难》中，在运用夸张极言山峰高耸之后，李白先

用“”写出山崖的陡峭险峻，再用“”形容山泉奔

泻的迅猛。

(2)在《赤壁赋》中，苏轼用“,”再现了曹操当年

写《短歌行》时的情景，展现了曹操意气风发、能文能武的英雄形象。

(3)周敦颐在《爱莲说》中借物抒怀，用“”写出了莲花的傲

然不群、不可侵犯，之后又在与爱菊花和爱牡丹的比较中发出

T“”的感叹。

6.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原《离骚》中，通过写戴高帽、配饰品来表明诗人追求高洁品质的两句

曰UJJ

7E9°

(2)李白《蜀道难》中，通过描写人的动作和神态来衬托蜀道的高险的两句

曰U

7Ejo

(3)范仲淹《岳阳楼记》中，运用动静结合的手法，描写月光照耀下湖面荡漾

的水波和无风时水中美丽的月影的两句

日“5J

7Ejo

7.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)郦道元《三峡》中侧面烘托三峡山势险峻的句子

曰“JJ

7Ej。

(2)杜甫《登高》中“,”两句从时空角度

着笔，将老病孤愁的情感融入雄阔高浑的对句之中，情景交融。

(3)《阿房宫赋》中作者用“,”两句给当朝统治

者敲响警钟。

8.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)古代诗人常借助动物的啼叫来渲染氛围，范仲淹《岳阳楼记》中以此来表

现傍晚迷蒙凄异的气氛的两句是“，

(2)李商隐《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛、让人为之哀怨

不已的句子是“,

(3)苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“,”两句描写了骇浪

搏击江岸的壮丽景色。

9.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘

白芷的罪名，但他坚定地表示：“,

(2)杜牧在《阿房宫赋》中表现这座庞大的宫殿依山势而设计'结构精巧的特

点的句子是“,

(3)辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉着笔，描写激

烈的操练演习场面的句子是“,”。

10.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《岳阳楼记》中，范仲淹用“,”写出滕子京的政

绩，引出重修岳阳楼和作记一事。

(2)酒是古代文人墨客借以抒情达意的重要媒介。苏轼在《念奴娇•赤壁怀

古》中，以“”表达洒酒凭吊之意；在《赤壁赋》中，

以“”描述自己与友人互相劝酒，随即发出人生短暂的感慨。

(3)《永遇乐•京口北固亭怀古》中，“”表达了对英雄孙

权的追慕；"”表达了对刘裕奋勇杀敌气势的赞美。

【参考答案】

1(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也

(2)犹且从师而问焉而耻学于师

(3)间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难

2(1)浮光跃金静影沉璧

(2)制姜荷以为衣兮集芙蓉以为裳

(3)楚人一炬亦使后人而复哀后人也

3(1)高余冠之岌岌兮长余佩之陆离

(2)橘橹灰飞烟灭气吞万里如虎

(3)以中有足乐者不知口体之奉不若人也

4(1)骐骥一跃弩马十驾

(2)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣

(3)剪不断理还乱

5(1)枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧眩

(2)郎酒临江横槊赋诗

(3)可远观而不可亵玩焉同予者何人

6(1)高余冠之岌岌兮长余佩之陆离

(2)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹

(3)浮光跃金静影沉璧

7(1)自非亭午夜分不见曦月

(2)万里悲秋常作客百年多病独登台

(3)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也

8(1)薄暮冥冥虎