2025届新高考地理热点冲刺复习环境与发展

2025届新高考地理热点冲刺复习

环境与发展必备知识学科素养1.人类与环境的关系。2.环境问题产生的原因、表现及其分布特征。3.可持续发展的概念、内涵和基本原则。4.走可持续发展道路的主要途径。5.我国建设主体功能区的目的、地理背景和主体功能区分类。6.长江经济带概况、优势、发展规划和发展措施。7.我国的海洋国情、拓展蓝色经济空间和维护我国海洋权益。综合思维：运用资料，分析环境问题的成因。结合实例，掌握可持续发展的概念、内涵和基本原则。结合材料，掌握国家重大发展战略的地理背景。区域认知：运用资料，分析不同区域环境问题的表现。运用相关材料，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有的领土。人地协调观：结合实例，探讨走可持续发展道路的主要途径。结合实例，分析维护海洋权益、拓展蓝色经济空间的重要意义。知识与素养考题考点题型命题情景2023年6月浙江卷可持续发展选择题稻鱼生态系统2023年新课标全国卷环境问题综合题高邮湖、洪泽湖溶解性有机物2022年山东卷可持续发展综合题珠三角地区不同时期围垦景观2022年河北卷环境问题与可持续发展综合题京津冀地区大气PM2.5浓度2022年北京卷可持续发展综合题北京奥运遗产2022年湖南卷环境问题与可持续发展综合题人工强化湿地2022年广东卷可持续发展选择题“稻—螺”生态循环农业考情分析人类生存依赖环境人类向环境的索取超过环境承受能力。人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力，导致环境质量下降。产生产生自然资源枯竭生态破坏环境污染环境问题索取>恢复排放>自净一、环境问题1.环境问题成因一、环境问题2.环境问题的主要表现自然资源枯竭森林减少水资源危机矿产资源短缺等生态破坏水土流失土地荒漠化生物多样性减少等环境污染大气、水体污染土壤污染固体废弃物等主要环境问题(1)自然资源枯竭：人类向环境的索取超过环境承受能力（再生速度）。索取>恢复一、环境问题2.环境问题的主要表现知识拓展水资源多少原因分析水资源水质供水量需水量水量降水量及其变化河湖储水条件陆地面积地形下渗蒸发生活、工业、农业用水水资源的利用率污染程度知识拓展水资源短缺对策分析(2)生态破坏：人类向环境的索取超过环境承受能力（再生速度）。索取>恢复一、环境问题2.环境问题的主要表现知识拓展生态破坏问题产生的原因及防治措施水土流失、土地荒漠化形成的主要原因是不合理的人类活动（滥垦、滥伐、滥牧等），使自然植被遭到破坏；生物多样性减少的主要原因是生物的生存环境遭到破坏或人类过度捕猎等。根本在于恢复生态，首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能，建立自然保护区。原因防治措施(3)环境污染：人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力，导致环境质量下降。排放>自净一、环境问题2.环境问题的主要表现(3)环境污染：人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力，导致环境质量下降。排放>自净一、环境问题2.环境问题的主要表现表现原因危害治理措施噪声污染交通、工厂、建筑业等产生噪声大量废弃物进入环境之中，改变了当地的自然环境组成成分，其中有些废弃物在环境中几乎不能降解，造成较严重的环境污染，直接威胁人类健康，影响人类生活质量根本措施在于减少污染物的排放(可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性环境问题还需要加强国际合作放射性污染放射性物质泄漏、核废料处理不当海洋污染海岸带工业发展、海上航运泄漏、海上石油开采等产生的污染物排入海洋知识拓展环境污染产生的原因及防治措施工业“三废”的排放，生产、农业、生活废水的排放和生活垃圾的堆放等。大气污染重点分析地形和逆温条件。封闭的地形，使污染物不易向外扩散，大气自净能力弱；逆温条件下，空气垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，大气自净能力弱。水污染重点分析水域条件。相对封闭的水域，流速缓慢，水体更新速度慢，降低了水体的自净能力；水量越小，水体对污染物的净化能力越弱。①分析污染源②分析自净能力1.环境污染原因分析环境污染的治理措施需要根据环境污染产生的原因来分析。根本措施在于减少污染物排放（可通过提高资源利用率、废弃物净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的），同时加强绿化，以增强环境的自净能力；对于全球性的环境问题，还需加强国际合作。2.防治措施(1)城市和乡村环境问题的差异地区环境问题形成原因城市主要表现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声污染等交通、工业活动与人类聚居地的过分密集，造成污染物的集中乡村主要表现为生态破坏，如水土流失、荒漠化、土地盐碱化等利用资源的方式不当或强度过大一、环境问题3.环境问题的地域差异(2)发达国家和发展中国家环境问题的差异地区环境问题形成原因发达国家以环境污染为主过度消耗资源发展中国家较发达国家严重，以生态破坏为主人口增长很快，环境承受着发展和人口的双重压力；没有足够的能力进行环境保护，环保意识不强；发达国家将污染严重的产业转移到发展中国家一、环境问题3.环境问题的地域差异当前环境问题有愈演愈烈的趋势。其中有些环境问题已经超越国界和地域的界线，甚至发展成全球性环境问题，如酸雨、臭氧层破坏、全球变暖等一、环境问题4.全球性环境问题知识拓展全球变暖原因及其影响知识拓展酸雨的形成影及其响知识拓展臭氧层空洞的形成及其影响(1)分析环境问题的类型、表现与分布首先应从题目所给图、表、文字等资料入手，判断出该环境问题是什么，是属于生态破坏还是环境污染，从而结合有关知识分析判断该环境问题的特征以及在其他区域的分布等。(2)分析成因一般包括自然原因和人为原因两方面。目前的环境问题主要是人为造成的，是人类不合理的经济活动导致对资源和能源的不合理利用而产生的，因此人为原因是分析的重点。(3)分析后果与危害主要指对自然环境和人类社会带来的影响，回答问题时要准确全面地进行分析。例如，温室效应的加强对地理环境、人类的生产与生活都产生了重大的影响，在回答问题时这两方面都要分析到，不可偏颇。学法指导环境问题的四个方面的解答思路主要问题具体措施环境污染根本措施在于减少污染物排放(可通过提高资源利用率、废弃物净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作生态破坏根本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能资源短缺要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用力度等)两方面入手(4)提出解决的措施和建议一般可分为政策、法规性的措施，工程、技术类的措施，宣传、教育类的措施等，应从不同的方面来进行分析。具体分析如下表所示：学法指导环境问题的四个方面的解答思路1．1973—2004年青海湖面积变化产生的生态破坏问题有A．生物多样性减少B．水体污染增加C．草场资源锐减D．水土流失加剧2．2004年以来青海湖面积变化的原因有①引湖水灌溉减少②区域降水量增多③冰川融水的增加④实施退耕还湖A．①③B．①④C．②③

D．②④(2023·浙江嘉兴高三模拟)青海湖位于我国青藏高原东北部、青海省内，是我国最大的内陆湖，下图为1973—2018年青海湖面积变化图。据此完成1～2题。随堂训练AC3．托雷斯海峡群岛居民人均用水量远超澳大利亚平均水平，可能是由于A．工业生产规模大

B．追求高生活质量C．水资源极其丰富

D．水资源利用率低4．托雷斯海峡群岛旱季水资源的开源方式直接导致当地A．水污染

B．大气污染C．能源枯竭

D．水土流失5．为节约水资源，托雷斯海峡群岛的大型户外体育活动建议调整到①清晨②午后③傍晚④夜间A．①③

B．①④

C．②③

D．②④(2023·福建莆田市模拟)托雷斯海峡群岛地处澳大利亚东北部，经济发展水平较低，但居民人均用水量却远超澳大利亚平均水平。在旱季，托雷斯海峡群岛利用柴油发电机供电，驱动海水淡化设备。当地举办大型户外体育活动时，常通过洒水来除尘和降温。下图示意托雷斯海峡群岛的位置。据此完成3～5题。随堂训练DBA6.两地区的城市大气PM2.5浓度一般在10时以后下降，其主要原因是A.户外活动减少，利于污染物沉降

B.降水频率增加，有利于空气净化C.热岛效应增强，利于污染物扩散

D.汽车流量减少，尾气排放量减少7.华东地区大部分时段大气SO2浓度低于东北地区，主要的影响因素是A.能源结构

B.人口密度

C.资源条件

D.出行方式(2019·江苏卷)下图为“华东地区和东北地区的城市大气PM2.5和SO2多年平均浓度日变化曲线图”。读图回答6～7题。CA随堂训练(1)指出冬、夏季高邮湖内源类有机物占湖水溶解性有机物比例的高低。(2)说明图示湖泊溶解性有机物含量多在夏季达到峰值的气候原因。8.（2023年新课标全国卷）阅读图文材料，完成下列要求。湖水中溶解性有机物可分为内源类有机物（主要来自湖中浮游生物排放和降解）和外源类有机物（主要为入湖河水挟带的腐殖质等）。如图所示湖泊均为可人工调控水量的天然湖泊，其中洪泽湖有淮河注入，泥沙沉积多，湖底高于周边地面。有研究表明，各湖溶解性有机物含量多在夏季达到峰值，外源类有机物降解量秋季大于夏季；洪水期不泄洪和泄洪两种情形下，湖水中溶解性有机物含量差异大；洪泽湖溶解性有机物含量峰值出现的时间常滞后于其他湖泊。随堂训练冬季内源类有机物占比高；夏季内源类有机物占比低。流域内降水丰富，大量降水形成地表径流，冲刷土壤中的腐殖质并进入河流后汇入湖泊；夏季气温高，光照充足，大量废水汇入湖泊中引起藻类等的大量繁殖，进而浮游生物排放和降解增强。(3)解释图示湖泊外源类有机物降解量秋季大于夏季的原因。(4)分析洪水期不泄洪和泄洪两种情形下，湖水中溶解性有机物含量不同的原因。8.（2023年新课标全国卷）阅读图文材料，完成下列要求。湖水中溶解性有机物可分为内源类有机物（主要来自湖中浮游生物排放和降解）和外源类有机物（主要为入湖河水挟带的腐殖质等）。如图所示湖泊均为可人工调控水量的天然湖泊，其中洪泽湖有淮河注入，泥沙沉积多，湖底高于周边地面。有研究表明，各湖溶解性有机物含量多在夏季达到峰值，外源类有机物降解量秋季大于夏季；洪水期不泄洪和泄洪两种情形下，湖水中溶解性有机物含量差异大；洪泽湖溶解性有机物含量峰值出现的时间常滞后于其他湖泊。随堂训练秋季藻类物质生长条件弱于夏季，对氧气的消耗较少，水中氧气较多，有利于有机物的降解；秋季降水减少，光照条件优越，光起到催化作用，有利于有机物的降解。洪水期泄洪会造成大量含有污染物质（点源和面源形成的污染物通过径流汇入）的洪水大量进入湖泊，湖水中溶解性有机物含量增加。(5)根据洪泽湖的特征，解释洪泽湖溶解性有机物含量峰值出现时间常滞后的现象。8.（2023年新课标全国卷）阅读图文材料，完成下列要求。湖水中溶解性有机物可分为内源类有机物（主要来自湖中浮游生物排放和降解）和外源类有机物（主要为入湖河水挟带的腐殖质等）。如图所示湖泊均为可人工调控水量的天然湖泊，其中洪泽湖有淮河注入，泥沙沉积多，湖底高于周边地面。有研究表明，各湖溶解性有机物含量多在夏季达到峰值，外源类有机物降解量秋季大于夏季；洪水期不泄洪和泄洪两种情形下，湖水中溶解性有机物含量差异大；洪泽湖溶解性有机物含量峰值出现的时间常滞后于其他湖泊。随堂训练洪泽湖为地上湖，湖水水位较高，汛期时接受到的河流流水补给相对较少，甚至湖水流出补给其它水体，只有当洪泽湖湖水外调后，水位下降时，接受到外界较多的径流汇入，由此造成其溶解性有机物含量峰值常滞后。9.(2022·高考全国卷甲)多氯联苯曾被广泛使用，进入环境后难以降解，被公认为环境污染的元凶之一。美国于1929年最先使用，1978年禁用。时至今日，美国某湖虽然鱼类丰富，但由于存在多氯联苯污染，湖边仍立着“不建议食用鱼类”的警示牌。分析该湖鱼类体内多氯联苯的来源，列出应采集的样品种类及采样点的位置，并说明理由。随堂训练来源：工业生产过程中排放大量多氯联苯，该物质进入水体后，随河流或陆源排污通道进入湖泊，污染湖泊水体，进而污染湖泊中的鱼类等生物。样品种类及采样点位置：沿湖岸设采样点，采集土编样品；在入湖河口设置采样点，采集水样和底泥；在湖泊中不同位置设置采样点，采集底泥、低栖动物和不同鱼类样品。理由：基于湖泊中多种样品的多氯联苯含量，分析其在食物链中的迁移过程，确定鱼类体内多氯联苯的来源与底泥之间的关系；基于湖岸、河口和湖泊中的土壤(底泥)样品的多氯联苯含量，确定湖泊底泥中多氯联苯的来源与湖岸(局部)或河流(流域)的关系。结合以上分析，最终确定鱼类体内多氯联苯的来源。10.（2021·海南）阅读材料，完成下列要求。密西西比河发源于海拔450米的艾斯塔卡湖，长3700多千米，纵贯美国中部，在路易斯安那州注入墨西哥湾。流域内有众多的湖泊、茂密的森林，广布着小麦、大豆、玉米和棉花带。21世纪以来美国湿地已由最初的87万平方千米减少到43万平方千米，目前路易斯安那州的沿海湿地正以130平方千米/年的速度在流失。结合所学地理知识，分析导致路易斯安那州沿海湿地减少的原因。自然原因：全球气候变暖导致海平面上升；墨西哥湾沿岸地壳（构造）沉降等原因导致湿地被淹没：海潮侵蚀，海岸后退。人文原因：人类生产、生活活动占用湿地：上游用水量增加及水利工程建设等原因导致输入下游的泥沙量减少，随堂训练1.可持续发展的内涵二、可持续发展原则含义具体做法公平性原则同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平保护生物的多样性；各国都有和子孙后代共享资源的环境发展权持续性原则人类的经济活动和社会发展必须保持在资源环境承载力之内，寻求可持续发展保持适度的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济与保护环境的关系共同性原则各国共同参与经济发展和环境保护，地区的决策和行动应该有助于实现全球整体的协调国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的限制，以积极、务实的态度参加环境领域中的国际合作1.可持续发展的原则二、可持续发展(1)可持续发展的三大原则中，“公平性”侧重的是“权利”，“共同性”侧重的是“义务”，“持续性”侧重的是“发展”。(2)理解可持续发展的三大原则时，不要把公平性原则与共同性原则混为一谈。前者强调全球不同地区之间的公平，而后者强调全球是一个整体。3.可持续发展的实施二、可持续发展提倡可持续消费消除贫困发展绿色经济3.可持续发展的实施二、可持续发展(1)消除贫困3.可持续发展的实施二、可持续发展(2)发展绿色经济

循环经济低碳经济不同点提出背景应对因经济高速发展而引发的全球资源环境问题减少温室气体排放、保护全球气候关注重点资源的循环利用和高效利用提高可再生能源的比重、减少温室气体排放定位减少资源消耗和废弃物产生，强调资源的综合循环利用提高能源利用效率、开发利用清洁能源共同点根本目标促进经济发展方式转变发展要求应贯穿于经济发展的全过程基本保障以技术创新为支撑，以制度创新为保障概念用生态系统的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道。协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系，形成生态上和经济上的良性循环，实现农业的可持续发展具体措施农、林、牧、副、渔全面发展；开发利用沼气等新能源；开展资源的综合利用影响（意义）提高资源利用率，延长产业链；增加就业机会，提高农民收入；废弃物回收利用，减少对环境的污染，保护生态环境。知识拓展农业循环经济模式——生态农业知识拓展工业可持续发展模式——清洁生产清洁生产在产品生产过程或预期消费中，既能合理利用自然资源，把对环境的危害减至最小，又能充分满足人类需要，是社会经济效益最大化的一-种模式。知识拓展工业可持续发展模式——清洁生产3.可持续发展的实施二、可持续发展(3)提倡可持续消费学法指导分析某区域可持续发展的思路(1)分析区域区位特征、地理环境特征、人类活动与人地关系等地理环境背景。(2)分析区域发展的优势条件——从区域自然环境、资源条件、交通、科技、市场等方面来进行分析。(3)了解区域可持续发展的限制性因素——从自然灾害、资源短缺、环境问题、基础设施、经济结构、人力资源和对外开放程度等方面来分析。(4)分析区域可持续发展的措施①合理开发利用资源(包括自然资源、人力资源)，发展优势产业和特色产业，促进资源的可持续利用(土地资源、气候资源、水资源、生物资源——农业发展；矿产资源、能源资源——工业发展；旅游资源——旅游产业发展)。②发展科技，促进产业升级(优化产业结构，降低资源、能源消耗，减少环境污染，提高产品质量，提高国民经济效益等都依赖科技创新，即要转变经济增长方式，大力发展循环经济)。学法指导分析某区域可持续发展的思路③加强基础设施建设，加快产业结构调整，促进产业化经营。④因地制宜发展生态农业，大力推行清洁生产和文明消费，发展循环经济，建设资源节约型和环境友好型社会。⑤促进对外开放。⑥发展教育，计划生育，控制人口数量，提高人口素质。⑦重视生态环境保护和生态建设，防治各种环境问题。⑧科学防御自然灾害，建立防灾减灾体系。11．修建鱼道的主要生态作用是A．扩大水稻播种

B．拓展生物通道 C．保障游客安全

D．增加雨水下渗12．下列地区最适合引进稻鱼生态系统的是A．江南丘陵

B．黄土高原

C．河西走廊

D．华北平原（2023·浙江6月·真题）某城市公园引入稻鱼生态系统，将原来分割稻田的田埂用架空的木栈道修建成鱼道，取得了良好效益。下图为改造前后田埂和鱼道的示意图。完成下面小题。随堂训练BA13．影响该项目布局的主导因素是A．原料

B．交通

C．市场

D．劳动力14．处理后的沼渣、沼液施用于农田，会A．减少土壤有机碳含量

B．减弱土壤通气性C．改变土壤养分循环状况

D．降低土壤微生物活性（2022·浙江·高考真题）将养殖场废弃物和农田秸秆等处理生成甲烷，并通过内燃发电机组进行发电，是生物质天然气利用的重要方式，既可发电还为农田提供优质肥料。下图为该项目实施示意图。完成下面13～14题。AC随堂训练15．稻田中开挖螺沟主要是为了A．增加稻田光照强度

B．加强稻田通风透气C．减少田螺天敌威胁

D．改善田螺生长环境16．图中生态循环过程最为复杂的区域是A．进水区

B．出水区 C．水稻区

D．螺沟区（2022·广东·真题）田螺是广西稻田养殖的重要水产品。近年来，为助力乡村振兴，当地一些农民在传统稻田养螺基础上，开挖螺沟，发展了新型“稻—螺”生态循环农业模式（下图）。据此完成下面15～16题。随堂训练DC17．图左模式中能充分利用的自然资源是①土地②水③光照④热量A．①②

B．①③

C．②④

D．③④18．目前，制约图右模式在我国南方农村大面积推广的主要因素是A．政策、劳动力 B．环境、资金 C．原料、运行管理 D．降水、技术21．与图右模式相比，图左模式的环境效益凸显在A．减少土壤污染 B．减少水污染 C．减少大气污染 D．减少温室气体（2021·海南·高考真题）图左示意我国某热带雨林地区人工多层经济林模式，图右示意我国某地区“猪沼果”模式，二者均为生态农业模式。据此完成下列19～21题。BCD随堂训练(3)清代中期，人口规模扩大，当地农业生产方式由以水稻种植为主逐渐转变为以桑基鱼塘为主。这种农业生产方式的转变适应了当地环境，体现了人地和谐。对此作出合理解释。19.（2022·山东·真题）阅读图文资料，完成下列要求。宋代以来，珠江三角洲某地的人们通过沿江沿海筑堤、修坝、淤地等一系列人工活动围垦田地。堤围始建于宋代，初次合围（环绕围垦田地的外堤合拢）于明初，兴盛于清中叶。下图示意该地不同时期的围垦景观。国内河道纵横交错。随堂训练顺应当地气候、地形、水文等自然条件发展桑基鱼塘，因地制宜；增强了农业生产对旱涝等灾害的承受能力，提高了物产的稳定性；充分利用土地资源，提高了当地资源环境承载力，满足人口发展需求。(1)分析该地区大气自净能力空间差异的主要原因。20.（2022·河北·真题）阅读图文材料，完成下列要求。经济（GDP）密度、污染物排放强度、大气自净能力和地形等是影响大气PM2.5浓度高低的主要直接和间接因素。依据近年来大气PM2.5浓度及其影响因素的空间差异，将京津冀地区划分为山区坝上（Ⅰ）、北京平原（Ⅱ）、冀中南内陆平原（Ⅲ）和沿海平原（Ⅳ）四个区域（图）。随堂训练大气自净能力与地形条件密切相关。山区盆地和太行山前平原受到山地阻挡，导致大气自净能力弱；其他区域没有明显地形阻挡，大气自净能力强。

图10-1图10-2图10—3(2)推断各区域污染物排放强度相对大小，并概述主要原因。20.（2022·河北·真题）阅读图文材料，完成下列要求。经济（GDP）密度、污染物排放强度、大气自净能力和地形等是影响大气PM2.5浓度高低的主要直接和间接因素。依据近年来大气PM2.5浓度及其影响因素的空间差异，将京津冀地区划分为山区坝上（Ⅰ）、北京平原（Ⅱ）、冀中南内陆平原（Ⅲ）和沿海平原（Ⅳ）四个区域（图）。随堂训练山区坝上（Ⅰ）排放强度小，北京平原（Ⅱ）排放强度中等，冀中南内陆平原（Ⅲ）和沿海平原（Ⅳ）排放强度大；山区坝上（Ⅰ）经济密度低，北京平原（Ⅱ）经济结构优，冀中南内陆平原（Ⅲ）和沿海平原（Ⅳ）重化工业比重大、煤炭消费占比高。

图10-1图10-2图10—3(3)从人地协调视角提出区域经济发展的差别化对策。20.（2022·河北·真题）阅读图文材料，完成下列要求。经济（GDP）密度、污染物排放强度、大气自净能力和地形等是影响大气PM2.5浓度高低的主要直接和间接因素。依据近年来大气PM2.5浓度及其影响因素的空间差异，将京津冀地区划分为山区坝上（Ⅰ）、北京平原（Ⅱ）、冀中南内陆平原（Ⅲ）和沿海平原（Ⅳ）四个区域（图）。随堂训练山区坝上（Ⅰ）可适度扩大现有经济规模；平原各区应全面推进经济增长方式与能源消费方式转变，各区推进力度为Ⅲ＞Ⅳ＞Ⅱ。

图10-1图10-2图10—321.（2021·湖北·高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。“养耕共生”模式是利用养耕共生系统技术建立起来的一种新型都市农业生产形式，适用于城市屋顶、阳台、地面庭院等地方，产品自给或在邻里市场销售。以色列国土大部分是荒漠，水资源奇缺，城市人口比重大。近些年来，以色列在城市推广“养耕共生”模式，促进了绿色科技型都市农业的发展。下图示意养耕共生系统运作原理。(1)结合图，描述“养耕共生”模式的农业生产过程。微生物分解之后的营养物质一方面可以用于栽培蔬果，种植农产品，另一方面可以将水进行净化，用于渔业养殖，实现农产品和养殖业的共同发展，构成一个良性的生态系统。随堂训练21.（2021·湖北·高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。“养耕共生”模式是利用养耕共生系统技术建立起来的一种新型都市农业生产形式，适用于城市屋顶、阳台、地面庭院等地方，产品自给或在邻里市场销售。以色列国土大部分是荒漠，水资源奇缺，城市人口比重大。近些年来，以色列在城市推广“养耕共生”模式，促进了绿色科技型都市农业的发展。下图示意养耕共生系统运作原理。(2)分析以色列在城市采用“养耕共生”模式的原因。以色列为热带沙漠气候，降水稀少，淡水缺乏，“养耕共生”模式可以节约水资源并提高水资源的利用效率；城市人口比重大，对于农产品的需求量大；荒漠广布，发展农业的耕地有限。随堂训练21.（2021·湖北·高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。“养耕共生”模式是利用养耕共生系统技术建立起来的一种新型都市农业生产形式，适用于城市屋顶、阳台、地面庭院等地方，产品自给或在邻里市场销售。以色列国土大部分是荒漠，水资源奇缺，城市人口比重大。近些年来，以色列在城市推广“养耕共生”模式，促进了绿色科技型都市农业的发展。下图示意养耕共生系统运作原理。(3)在我国西北地区城市大力推广“养耕共生”模式是否可行，请说明理由。可行；西北地区水源缺乏，“养耕共生”模式可以节约水资源，提高水资源的利用效率；西北地区荒漠广布，可耕地面积小，该模式可以增加农产品的种植面积和产量；增加当地居民收入。不可行；西北地区人口规模小，对于农产品的需求量有限；该模式投资较大，回收周期长。随堂训练三、中国国家发展战略1.主体功能区土地适宜开发程度自然资源的丰富度生态环境的脆弱性经济发展水平一般来说在确定区域的主体功能时，会综合考虑……主体功能区地域类型典型分布区主体功能优势问题发展方向优化开发区域城镇化地区珠江三角洲地区提供工业品和服务产品经济发达，人口密集，城镇体系完善，科技创新能力强资源和环境的承载能力已经接近饱和优化产业结构、促进城镇群的协调发展重点开发区域兰州—西宁地区有一定的经济基础，人口较为密集，城镇体系初步形成开发基础较弱未来的开发潜力大，是支撑全国经济增长的重要增长极限制开发区域农产品主产区提供农产品耕地较多，农业发展条件好—保障我国的农产品供给重点生态功能区提供生态产品—生态环境脆弱将保护和修复环境放在首位禁止开发区域自然和文化遗产保护地提供生态和游憩产品、精神财富包括国家级自然保护区、世界遗产、国家级风景名胜区、国家森林公园和国家地质公园等，散布在上述三类开发区域之中三、中国国家发展战略1.主体功能区三、中国国家发展战略2.区域协调发展(1)长江经济带三、中国国家发展战略2.区域协调发展(1)长江经济带三、中国国家发展战略2.区域协调发展(1)长江经济带发展条件：三地历史悠久；地理位置重要；资源优势明显；港口多，海岸线长；科技资源人力资源富集。发展方向：加快推进产业对接协作，理顺三地产业发展链条；调整优化城市布局和空间结构，促进城市分工协作，提高城市群一体化水平；扩大生态空间，加强生态环境保护合作；构建现代化交通网络系统，构建互联互通综合交通网络；加快推进市场一体化进程，推动各种要素按照市场规律在区域内自由流动和优化配置。(2)京津冀一体化三、中国国家发展战略2.区域协调发展22.山西省“省级重点开发区域”共同的优势区位条件是①人口规模较小

②发展潜力较大③环境承载力较强④基础设施很完善A．①②

B．②③