高考语文二轮复习：散文探究教案

17散文探究

教学目标

1.了解高考散文类文章及其阅读题的特点；

2.掌握社会散文类文章阅读题的解题方法；

3.培养学生思维扩散的能力。

教学重难点

联系高考，掌握社会散文类文章阅读题的解题方法。

课时安排

1课时

教学过程

一、考情探究

1.题材类型。散文为主。

2011年高考，17份试卷（包括上海）7个省市选了散文。2012年高考，17份试卷（包

括上海）12个省市选了散文。20132016年高考，17份试卷（包括上海）45个省市选了散文。

一是抒情散文，或写景、物抒情，或叙事抒情。二是哲理散文。2017年高考，散文不再选

考，而是成为必考题目。

2.内容特征：基本都是现当代的作家作品。内容更趋向关注对人生、对社会的思考。内

容主题都有很好的情感熏陶，或价值观人生观的正向引导。但文章内容、主题基本与现实关

联不大，阅读材料基本都表现的是恒久的价值观。

二、考纲要求

《考试说明》要求“⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

⑵探讨作者的创作背景和创作意图

⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读

三、考点透视

（一）探究题的主要特点

①题干有标志。一般出现“探究”字样，有时出现“你的理解"''你的看法”“请联系实

例”等字样。

②思考有依据。要求依据文本内容作一定程度的探究，而不是随心所欲地发挥。

③观点有创新。要求有自己的思考，有不同于作者的看法，且稍有深度。

④答题有层次。要求考生从不同层面和角度思考，答案要表述的意思一般不会只有一层。

（二）探究范围

1、语句探究题2、段落结构探究题3、文章意蕴（主旨）探究题

4、作者创作意图探究题5、个性化解读探究题

四、考试题型

在高考题目中，探究题的主要题型有——

①探究赏析题。该题型是对文本的一些亮点，如篇章结构安排、语言特色、文学艺术处

理等方面进行探究与赏析。

②探究评价题。该题型是针对文本阅读中的某一疑点或难点，在对文本阅读、体会的基

础上再结合自己的经历或认知，发表自己的看法。

③探究拓展型。该题型是对由文本内向文本外所延伸的意义、价值的探究。

五、近年高考真题

1.阅读下面的文字，完成（4）题。（25分）

在遥远的海岸上

秦牧

中国有一千几百万华侨散布在世界各地，这一千几百万人和国内人民的思想感情的脉搏

是一同跳动着的。在这方面，我常常想起无数动人的事件，使自己像喝过醇酒似地进入一种

感情微醺的境界。虽然我离开海外回到国内来已经很久很久了。

波兰古典作家显克微支有一个短篇小说叫作《灯塔看守人》。里面讲的是十九世纪流浪

异国的一个波兰老人的故事。这老人因为反抗压迫，在国外流浪了大半生，到他衰老的暮年,

异常困倦地渴望获得一个安定的位置度过他的余生。在意外的机会中他找到了一个看守灯塔

的职业。这工作是异常寂寞孤独的，整天和潮汐海鸥为伍，在偏僻的岩礁上，连人影也不见

一个。唯一的工作就是每天按时燃着灯火，使来往的船只不致失事。这工作很轻便，但绝对

不容许疏忽。只要有一次的错失，他就得失掉位置，重新去做无所归依的流浪者了。老人是

很喜欢这工作的，他按时点燃灯塔，从不误事。但有一次他收到了一个邮包，有人寄给他一

本波兰诗人的诗集。他翻读着书籍，和祖国的千丝万缕的感情使他沉浸于一种如醉如痴的境

界，他回忆、沉思、激动、神往，像喝醉了酒似地一连躺了好几个钟头，忘记燃点灯火。于

是，他被撤职了。

许许多多华侨眷念祖国的故事，那情景,是和这个小说中的波兰老人有很多相似之处的。

宋庆龄副主席访问印度尼西亚，回来叙述过她在巴厘岛上见到的一桩事情：“我们国内已不

易看到的铜钱，在巴厘岛上家家都能找到，这种铜钱被停止流通还是不久的事情。现在人们

把铜钱结成一串一串的吊起来，当做宗教仪式上不可缺少的神器。在一家银器店里我们发现

一串串的铜钱中有开元年号的，有万历年号的，也有清朝各种年号的……”这种表面上看起

来很细小的事象，里面蕴藏着的人们眷念祖国的感情却是多么的强烈啊。

和这种事象相仿佛，我记起了华侨许多保持祖国古老的风俗习惯的事情。这种情形意味

的决不是普通意义的“保守”。他们正是以这来寄托他们永不忘本的家国之思的。正像波兰

的作曲家肖邦，到西欧去流浪时，永远带着一撮祖国的泥土那样，具有深远的寓意。

《红楼梦》七十二回，从王熙凤向贾琏发脾气的谈话中讲到一个词儿：“衔口垫背”。那

是一种古老的迷信的风俗，在死人嘴里放一颗珍珠或一些米叫做“衔口”；入殓时在装殓的

褥下放一些钱叫做，，垫背，，。这风俗在国内，即使在解放前也已经不容易见到了。但在南洋

华侨当中还相当地流行，我的母亲入殓时就采用了这种仪式。在福建，清初时候，许多反清

复明的志士和他们所影响的人们，入殓时习惯在脸部盖上一块白布。那意义是：“反清复明

事业未成，羞见先人于地下。”这习俗，也同样随着一部分福建侨民带到海外去。

对古代祖国英雄豪杰的怀念，是无数华侨共有的感情。在热带的雨夜，家人父子围在一

起谈郭子仪、岳飞、戚继光……是许多华侨家庭常有的事。在南洋一带，人们又十分推崇曾

经踏上那边土地的三保太监郑和。亲戚朋友们在灯下聚谈的时候，话题常常很自然地拉到这

个太监身上去。这位在五百多年前曾经出使七次、航程十六万海里的三保太监，在许多华侨

口中仿佛变成了一个无所不能的异人。南洋有些成人遇到困难，有时还会喃喃祈祷道：''三

保公保佑，三保公保佑！”南洋侨胞对郑和的尊崇，是渲染上许多神话色彩的。他们之所以

这样做，严肃追究起来，实际上蕴藏着一些颇为辛酸的理由。从前，当华侨没有一个强盛的

祖国，还处在“海外孤儿”的境地的时候，他们不得不怀念和神化当年扬眉吐气的先人，不

得不通过“三保太监”来寄托他们备受损害的民族自尊心。

对于光荣先人的追念，对于风俗习惯的保持，在这些现象里面，闪耀着强烈的爱国主义

感情。从美洲到欧洲，从非洲到南洋，众多的华侨坚持着吃中国饭，穿土布衣服，着广东木

屐，吃从遥远的家乡运来、或者自制的腐乳、咸鱼、梅菜、凉茶；继续过我们的清明、端午、

中秋、冬至，祖孙累代数百年如一日地坚持着。为什么有些风俗在国内已经逐渐改变或者丧

失了，在海外却那么牢固地保存着，从这里是可以找到很好的答案的。

地球上的海洋有无数的海底电线把各个大洲联系起来。除了千万物质的电线之外，还有

无数感情的电线遍布在各个海洋，把各大洲的人们联系起来。中国有为数很多的侨民居留海

外，在世界上一切遥远的角落，千千万万感情的线路跨越重洋，纷纷延伸到中国的海岸。让

我们永远怀念着海外的亲人，并用加倍努力的建设，使这一千多万远适海外、翘首故国的

人们有一个日益强盛的祖国吧！波兰小说中那个灯塔看守人的故事是感人的；我们深深地和

那个老人的感情共鸣。但却希望像他那样的命运，不再支配着今天我们海外的亲人。强大的

祖国屹立着，对于居处在海外任何遥远地方的子女，都会是一种最大的安慰。

（1956年，有删改）

（4）作者为什么说“强大的祖国屹立着，对于居处在海外任何遥远地方的子女，都会

是一种最大的安慰”？结合文本与现实进行分析。（8分）

【答案】①中国有一千几百万华侨散布在世界各地，这一千几百万人和国内人民的思想

感情的脉搏是一同跳动着的。②保持着自己祖国的传统，代代传承。尽管华侨旅居海外，但

是他们有不变的中国情结：过我们的清明、端午、中秋、冬至，祖孙累代数百年如一日地坚

持着。③对于光荣先人的追念，对于风俗习惯的保持，在这些现象里面，闪耀着强烈的爱国

主义感情。④无论我们身处何地，祖国永远是我们坚实的依靠，尤其是身处海外的人，当你

听到祖国强大的消息时，你肯定感到高兴，因为“祖国的强大是我们每一个人的坚强后盾！”

（每点2分，言之有理即可）

【试题分析】这是一道探究的题目，首先明确句子的含义，然后结合文本和现实进行分

析。

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

【名师点睛】探究句子含义首先明确句子和内容，然后结合文本探究其中的情感，注意

探究情感时首先要结合文本，然后结合现实，做到观点鲜明，表述合理，语言简明。

2.阅读下面的文章，完成18题。

在母语的屋檐下彭程

少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。我们聊到故乡种种情

形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。

本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。恍惚中，

甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样。友人感慨：真过瘾。

在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那

些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。几乎只有母语，我们从牙牙学语时

就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。

关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质：mothertongue0

直译就是“妈妈的舌头”。从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸

润着爱的声音。多么深邃动人的诗意！在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到

万物，理解生活，认识生命。

诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟

悉和理解的程度。“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生

无常。“而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日

迢遥。没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉

痛和哀伤，无奈和迷茫。它们宜于意会，难以言传。

每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因，被封存在

作为载体和符号的特有的语言中，仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世

的珍宝。

“芝麻开门吧！”咒语念起，山洞石门匍然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。

但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语，时间是最重要的条件。在一种语言中沉浸

得足够久了，自然就会了解其精妙。有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。瓜熟蒂落,

风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。音调的升降平仄中，笔画的

横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容，暗夜里隐忍

的啜泣。

对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力，承担和覆盖。日升月落，春秋

代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；

一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。一切，都被母

语捕捉和结结，表达和诉说。

我骄傲于自己母语的强大生命力，五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个

方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢

牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。

童年在农村度过。记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自走出屋门到外

面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，

害怕得大哭。但四周没人听到，只好在林子里乱走。过了好久，终于从树干的缝隙间，望见

了村头一户人家的屋檐。

一颗悬空的心倏地落地了。

对于长期漂泊在外的人,母语熟悉的音调,带给他的正应该是这样的一种返归家园之感。

一个汉语的子民，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉

字。''官秩加身应谬得，乡音到耳是真归”，故乡的语言，母语的最为具体直观的形式，甚至

关联到了存在的确凿感。

因为时时相与，反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然

而然的，不需要去意识和诘问的。但一旦因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏

沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之船，最渴望母语的濡沫。

那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流。

每一种语言的子民们，在自己母语的河流中，泅渡，游憩，俯仰，沉醉，吟咏，创造出

灿烂的文化，并经由翻译传播，成为说着不同语言的人们共同的精神财富。以诗歌为证，《鲁

拜集》中波斯大诗人伽亚谟及时行乐的咏叹，和《古诗十九首》里汉代中国人生命短暂的感

喟，贯穿了相通的哲学追问；中世纪的意大利，彼特拉克对心上人劳拉的十四行诗倾诉，和

晚唐洛阳城里，李商隐写给不知名恋人的无题七律，或者隽永清新，或者宛转迷离，各有一

种入骨的缠绵，让不同的语言彼此尊重，在交流中使各自的美质得到彰显和分享。

热爱来自母亲的舌尖上的声音，应该被视为是一个人的职责，他的伦理的基点。他可以

走向天高地阔，但母语是他的出发地，是他不断向前伸延的生命坐标轴线上，那一处不变的

原点。

（原载《光明日报》，有删节）

18.作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。（8分）

【答案】①母语可以拉近彼此关系。

②母语最早打通人与世界的联系。

③母语可以自由地抒情状物。

④母语包蕴文化基因，守卫民族文化。

⑤母语给人以家的归宿感。

⑥各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富。

【试题分析】题干问的是“作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括”。

既为“多重”，可见答案不止一点，思考的时候应从多角度进行。考生可以到文中找到写母

语的内容，然后结合语境理解其意蕴。与多年未见的少年伙伴相见，母语拉近了彼此的距离;

因为母语，我们认知了这个世界；借助母语，我们可以自由地表达情感，描述景物；每一种

语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。文化有着自己的基因；因为母语，我们有一

种家的归属感。

【考点定位】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为

探究F。

【名师点睛】首先要认真审题，审题要审准探究点，即探究什么，是探究标题、句子含

意还是文本的艺术特性。比如本题是要探究“母语的多重意义”，明确了这一点，就知道了

探究的方向，也知道了应从哪些层