西师版小学三年级下册数学教案(表格式)

是480.例5：334850□+□的积课堂小结这节课学习了什么？你有哪些收学生在全班交滑．表面很平。有些能全部摸完，⑤小组成员之间互相交大小的。它的这个大小就是这2、个面的面积。例如：书的封面抽学生涂颜色，颜色涂出面的大小就是它的面积。（3）就是它们的什么？（面积）②学生自由发言。生：可(3)比较面的大小一样。看到书P26图A和图B,它们的①P26课堂活动第1题。在钉子②课堂活动第2题。画2个面积导学内容教材P导学内容教材P27―28，例4、例5及相关的课堂活动教具视频展示台．米尺．在操场上画出一个1m2和100m2格，所以图B笔图A大，对吗？感知1cm2有多少cm2？量一量，下面的长方形的面积有多少cm2？可以边量边感知1dm2在一张纸上画出一个边长为10厘0厘米的正方形，它的面积就是1平方分米，也可以写成1dm2。dm2？量一量，课桌实际的面积有多少dm2？介绍1平方厘米。2.介绍1平方分米。3．向学生介绍1平方米，感受1平方米的大小。3．感知1m2(1)做一做。在操场上画一个边长为1米这个边长为1米的正方形，它的面积就是1平方米，也可以写成1m2。(2)估计一下，教室的地面大约4.小结：我们刚才认识的1平方约是1平方厘米，哪些是1平方分米，哪些是1平方米。约有1公顷，1平方千米吗？上感受1平方米.100平4.学具钉子板、1平方厘米的方格子。用9个1平方厘米的正方形摆图形，王欢已经摆出了下面4个，你还能摆出哪(1)了解你家的房子占地面积是多(2)你所在学校篮球场的面积是多图2和图4以及图5都是这个正1.生：边长为1厘米1平方厘米。8.情况，小组展开交10.(1)天安门广场是世界上最大的广场，面积约是44公顷。(2)北京故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约是72公顷。我国陆地面积约是960万平方千米，海洋面积约是300万平方千导学内容教材P导学内容教材P31－32例1、2及相关的课堂活动1题。学具直尺．卷尺．每个学生准备20个1平方厘米的正方形。1、教学例1:面积（cm2）(1)学生动手操作。(2)边操作边完成(4)议一议：观察这张表格，你有什表格。么发现？长方形里小正方形的个数与(3)全班交流。它的长．宽之间有什么关系？(4)归纳长方形的(5)小结：长方形里小正方形的个数面积公式。3、教学例2(1)抽生回答，计算？（怎么计算呢？(2)56X42=__________cm2 (2)遮电视机的方巾是正方形，它的(3)小结正方形的面(3)小结：长方形面积＝长×宽，正1.P32课堂活动第1题。1.量一量周围的物体课堂小结式，我要祝贺大家。希望同学们下节课也像今天一样积极．勇导学内容教材P32例3及相关的课堂活动2题，练习六。1、教学例3(1)讨论估计的方法长作作1.在认识cm2．dm2．m2．km2．hm2的基础上，探索面积单位之间的联系。1、教学例11.(1)出示例1图，下面这个大正方形(2)说一说，你有什么办法可以知道面积就正好是1平方厘米。大正方形里生：大正方形的边长是10厘米，边长×边长就是10×10=100平方生：大正方形的边长10厘米也就是1(3)同样的一个大正方形面积是100平方厘米，也是1平方分2、教学例2(1)出示例2图，边长为1米的正方生：正方形的边长是1米，边长×边长1×1=1平方米。生：正方形的边长为1米，也就10分米；那么面积就是10×10=100(2)同样的一个正方形面积是100(1)学生独立思考。(2)抽生发言。汇报讨论结果。1平方分米=100平方厘米(1)学生独立思考，汇报讨论结果。1平方米=100平方分米3.平方分米，也是1平方米。那么，平方平方分米，也是1平方米。那么，平方出示例3图，计算这块窗户的面积，多90×40=3600平方厘米3600平方厘米=36平方分米学具一张面积约为40平方厘米的正方形纸。1、教学例11.（1）出示例1图(1)看图，想一想，独(2)在小组里同学之间互相交流.(3)各组抽人汇报讨论(4)师生共同小结。流导学内容教材P40-42练习八点点11则是洒水车前进的长则是洒水车前进的长立练练课同1m1㎡边长1dm的正方形，面积是1d1㎡=100d㎡1k㎡=100h㎡长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长计算长、正方形土地面积，一些建筑物体的占地面积，物体的表面积在主题图和老探究新知探究新知（2）图中还告诉我们，这(!)先让学生独立思考计算方法。(3)练习完成P50算一算先让学生独立去的人数一样多。列式：568÷3。要非常准确地算出计算的结果，我们可以用估算的方法算出大致的结果就行了。今天我们就一起来研究算方法。对568÷3≈200和568÷3加估算的人数略比实际人数少一C、13个十除以3，商应该写在哪算。:6=。式,程每筐8装的筐数练习应用练习应用在钉子板上围面积为72cm2的计算方法,拓展练习拓展练习适当的提示或引导。练习应用练习应用====少元。教师应该在黑板上板演一说说先算什么再算什2、通过练习进一步巩固本单元所学知识，提高综合进一步对本单元找规律，三位数除以一位数等知看完是什么意思？”现叶片是怎么运动动你还见过哪些旋转现象呢?你还见过哪些平移现象呢?案,鱼通过平移不能互相重合?点？（克15183、练习P77“试一试”教学重难点教学重难点2、了解以微笑，能结合实际操作比较一位小数的大言言（4）让学生完成“试一试”点导学重难点题导学重难点2.初步认识统计表和条形统计图。知道12.在具体的情境中,经历数据的收集、全天钓鱼数统计表。)教师介绍:这个表叫作统计表,表格上面就是统计表的名字。学生观察:表格的第1小组合作要求:多种,像符号法、举手、画“正”②小组设计“一天用纸统计表”⑥废报纸、废书可以回收,不要随⑧在废报纸上练习写毛笔字和画。点点息法(6)独立完成教科书第97页练习二2.进一步巩固面积的意义和面积单位,教师引导:什么是面?指一指,“沿着大棚走一圈,至少要走多少米”分别是什么意思?教师:通过本课的复习,你有什么收获?的分数和生活中的一些数,进一步掌握一位小教师板书:写,先写整数部分,再写小数点,“怎样比较两个小数的大小?”