2023-2024届高考作文备考模拟作文审题立意练

2023-2024届高考作文备考模拟作文审题立意练2023高考作文备考：模拟作文审题立意练

一、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

曾经有一段时间，“中国式过马路"占据新闻头条，“中国式旅游”激起舆论层层浪花，“中国式父母"引起社会关注……这些“中国式”多是对国人素质和社会问题的调侃。

近年来，“中国式"一词的表意似乎有所不同。高铁、5G彰显着“中国式速度”，脱贫攻坚．“一带一路"体现着“中国式发展”。今年党的二十大将“中国式现代化"写入报告并作出明确定义，报告指出，“中国式现代化”是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。

作为新时代青年，你对“中国式"有怎样的感悟与思考请你据此写一篇演讲稿，在“走向世界的中国”青年学生联谊会上做主题演讲。

要求结合材料内容和含意完成写作任务选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息不少于800字。

【文题解析】

本题考查学生的写作能力。本题是一道任务驱动型材料作文题，材料类型是引语式材料。

材料共两段，分成两个层次。第一段中“中国式过马路"中国式旅游”“中国式父母"这些调侃都是对中国人文明素质方面的否定，也反映了中国的社会问题。这说明，“曾经”我们好多中国人的文明素质比较低，甚至在国际上造成的影响都很坏，人们批判的同时，表现了对国人文明素质的担忧，这些社会问题也引起了广泛关注，这就启发我们要提高国民素质，提高国民素质应从提高个人文明素质开始，每个人文明的一小步，就会使国民文明素质提升一大步，以改善人们对国民素质的认识和评价。第二段中“中国式速度"中国式发展”“中国式现代化"体现了人们对中国特色的认可，和对中国社会发展的肯定。这种“中国式”是应该提倡的，也是让人骄傲的，这表明中国的科技和经济发展态势是可喜的，中国在世界上影响力越来越大，我们新时代青年人应该发奋图强，为“中国式"发展贡献青年力量。

写作任务：文章要写成议论类演讲稿，注意演讲稿格式；发言的主体是新时代青年，听众是参加青年学生联谊会的青年人，发言的主题是“走向世界的中国”，发言的内容应围绕“中国式"展开，重点阐述“中国式”问题的实质和严重危害，以“中国式"发展提振在座青年人的信心，倡导对“中国式”中国建设，注重引起青年人的共鸣，使青年人统一思想，激励青年人为建设“中国式现代化"努力奋斗。

写作指导：文章的开头简短引入论点，如“新时代青年应助力‘中国式’发展”，正文部分可运用驳立结合的结构行文，先指出“中国式"问题的实质，再阐述“中国式”问题的影响及危害，最后指出提升国民素质从我做起，助力“中国式"发展。文章要综合运用举例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法，以充实有力地说理。

参考立意：

1.新时代青年应助力“中国式现代化”。

2.解决“中国式"问题，提升中国形象。

3.增强“中国式”自信，让中国走向世界。

二、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

生活中，当人们执着于自己的某种想法时，常常会自动忽略不符合自己想法的信息。对此，你有怎样的思考。请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【文题解析】

本题考查学生写作的能力。材料给出了一个较为普遍的现象，考生要辩证思考、分析这种现象。像这样的作文不能简单的判断“对"或者“错”，而应该全方位思考不同做法的利弊，从而使得认识更客观、全面。考生需要注意，这里的“人们"指的是绝大多数人，而不是个别现象。“执着于自己的某种想法”，也就是被自己的主观想法引导、局限；这种想法是对是错，拥有这种想法的人有时候并不能正确判断，因而这种“执着"就可能是对真理、理想的坚持，也可能在错误的道路上越走越远。“常常会自动忽略不符合自己想法的信息”，这种做法同样具有两面性，好的一面是自动排斥干扰信息，使得自己的思想和行为更坚定；坏的一面是不能接受其他有用信息，有可能陷入自我陶醉的境地，进而坠入万劫不复的深渊。总之，考生要充分地、辩证的思考这句话中的所有信息，尽量全面透彻地理解其多义性，从而找到较为正确、全面的观点。

参考立意：

1.摆脱懒惰和本能，客观全面思考问题。

2.既要执着，又要兼听。

3.客观理性优于主观感性。

三、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。虽供奉翰林却被以御用文人看待且遭遇谗谤，是青崖名山使李白获得了内心的和谐；贬谪黄州的苏轼，却在明月与清风中完成了生命的放逐与诗意的突围，获得了内心的和谐；前人虽遭遇种种不幸，但都能极力调适自我以寻求内心的和谐。内心的调适，也是我们对生命的不断思考。

请从以下两个写作任务中选择一个完成。

（1）成长的过程中，如果遇到挫折和困难，你是如何调适自我以达到内心的和谐的？这其中有怎样的情感变化，怎样的故事？请写一篇记叙文。

（2）成长之中，我们也会遇到各种不如意，甚至是困境，这就需要通过调适自我达到内心的和谐以实现青春的价值。请结合材料，谈谈你的思考与理解，写一篇议论文。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

【文题解析】：

这是一道任务驱动型作文。

材料解读：

材料分别以李白、苏轼为例，概括呈现了前人如何通过自我调适从而获得内心的和谐。“内心的调适"是根据自身发展及环境的需要对自己进行的心理控制和调节，从而最大限度地发挥个人潜力，维护心理平衡，消除心理问题。内心的调适，既是一种心理调节，亦是我们对生命的不断思考，在这个过程中，我们的认知、思想等都会随之而明晰、深刻。自我调适，需要我们能够认识自我，正视自我，悦纳自我，最后达到自我和解，内心和谐。材料重点强调自我调适的重要性，面对各种纷繁杂扰，只有调适自己的内心，使自己获得和谐的内在心理环境，才能让生活乃至生命有出口，进而不负青春，实现自我价值。“内心的调适”促进我们更好地有所为，有大为，顺应时代的要求，担负时代使命。

任务解读：

任务一，在文体上要求记叙文，关键词仍然是“调适”，重点在于展示调适的过程，“怎样的情感变化，怎样的故事”，可以叙写成长故事，以展示自我调适达到内心和谐的过程。

任务二，直接点出关键句为“调适自我达到内心的和谐以实现青春的价值”，学生要围绕这一关键句展开议论，“以实现青春的价值”强调调适的最终目的是要实现青春的价值，勇于担负时代使命。学生在围绕“内心的调适"进行分析时，不仅要展示对这一关键概念的理解对其重要性的阐释，以及如何调适的思考，还要注重内心的调适与青春价值的勾连，找到其内在的逻辑，如果在思考个体命运的同时能够注重联结大时代的要求，体现青年学子的责任感和使命感，那么则更具深刻性。

行文构思时，我们可以写调适自我，当好命运之舟的舵手。首先从有人埋怨命运写起，引述克雷洛夫的名言，提出中心论点，即命运同时也是自己一手造成的；然后解释概念，揭示命运的实质，阐述个人的力量在命运中的作用，指出个人因素始终是命运的决定性力量；在此基础之上列举胡适和鲁迅两位夫人的命运例子进行对比；最后联系现实中的错误观点进行分析，指出“人应当调适自我，当好命运之舟的舵手”，升华中心论点。

参考立意：

1.调适自我，实现价值。

2.从容自洽，不负青春。

3.调适内心，勇于突围。

四、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一：邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事。孟母曰：“此非吾所以居处子。"乃去，舍市旁。其嬉游为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。”复徙居学宫之旁。其嬉游乃设俎豆，揖让进退。孟母曰：“真可以处居子矣。"遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。

材料二：晋代车胤，因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境，但车胤在夏天用练囊装萤火虫来照明，依然苦学不倦。

上述材料引发了你怎样的思考？请以“环境与成长”为主题写一篇文章，在下周班会上发言。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：材料一主要讲孟母三迁的故事：为了让孩子有更好的成长环境，孟母三次迁移居所，使孟子成为一代大儒，时人都称赞孟母，认为这是孟母逐步教化的结果。材料二是车胤在恶劣环境中依然苦学的故事。从设置的两则材料来看，环境确实能影响人的成长。但万事没有绝对性，我们也可以从辩证角度看待环境与成长，环境确实重要，但它是外因，自身才是关键的因素。综上所述，学生可以结合材料的核心意思，肯定环境对人成长的影响，也可以辩证思考环境的影响与作用，提出自我主观能动性的作用。写作的情境为班会活动，发言对象为师生，文体是发言稿，应注重语言的交流互动性和感染力。

【参考立意】

①遭遇逆境，不应该自我放弃，险困的环境更可以磨炼一个人的毅力；若处于良好的环境之下，就应该尽最大的努力活出自己，不碌碌无为，不坐享其成。

②我们不能选择我们所处的环境，但是我们可以改变我们周围的环境。

③环境对一个人的影响是深且远的，但更重要的是我们如何去面对环境，使自我得。

五、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位农艺师告诉果农：杂草不要除。杂草与果树根系深浅不一，不会相互争夺营养。杂草让土壤保持湿度，防止土壤流失；割草作肥，可以增加土壤肥力。

我们习惯将人分好坏，事分利弊，物分贵贱……其实杂草或许是庄稼的敌人，却可以成为果树的朋友。稻农的经验，未必是果农的法宝。这是种植之理，也是生活之理。

读了以上材料，你或许对自己的生活，对世事人生，会有一些思考和感悟。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度．确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题解析】：

这是一个带有寓意的作文话题。耕耘，“耘"者，除草也。“锄禾日当午，汗滴禾下土”，农人苦草久矣。“杂草是有害之物"的概念也在人们脑海中根深蒂固。果农沿袭这样的观念，一则是前人经验，二则是果农可能本由稻农转换而来。农艺师的提醒，改变果农的观念，也必将影响到他的工作和收益。但话题没有就此展开，一者重点在观念的更新与否，二者留给学生思维延展的空间。杂草与庄稼、果树的关系，稻农经验与果农法宝的差异，人的思维习惯定势和改变，人对自我观念定势的反思，对社会上类似现象的思考，都是符合题意的写作方向。语

【审题】

这是一道任务驱动型材料作文题。

“杂草是有害之物”的概念，一直在人们脑海中根深蒂固。果农沿袭这样的观念，一则是前人经验，二则是果农可能本由稻农转换而来（“稻农的经验，未必是果农的法宝"），这是他的思维固化。而农艺师的提醒，改变果农的观念，也必将影响到他的工作和收益。这说明，我们在生活中常常会囿于自己的思维固化，做出一些错误的判断。对此，我们必须改变自己的思维定式，认识到事物不分绝对好坏，而看如何利用。我们不能忽视那些看似有害之物，或许能化有害为有利，化弊为利。人们认为杂草会阻碍农作物生长，这种经验来源于农民种植庄稼的体会。而稻农的经验，未必是果农的法宝。杂草或许是庄稼的敌人，却可以成为果树的朋友。

写作时，要注意“这是种植之理，也是生活之理”“对自己的生活，对世事人生"等提示语，应从“种植之理”说起、说清，再适当结合生活与社会，关联延伸到“生活之理"。对于改变思维定式这一主题，小可谈学习心得、待人接物，比如我们看待自己的竞争对手，不能仅仅看到竞争，还应看到我们在竞争中获得进步的特殊之处。因此，我们身处这个多元时代和社会，要看到人、物、事之间关系的多样复杂，不能简单粗暴地做非黑即白的界定划分。此外我们还应着力探求、维系并利用好事物之间相依相存的关系，做到共荣共生，和谐发展，而减少彼此对立、排斥、斗争带来的损耗。从大处讲，可以评议社会现象，比如从新颖的角度思考手机的利弊、