语文教材封面说六年级范文

六上语文教材“封面说”01学画

正是盛夏时节，石榴丰收的季节。棕色的树枝弯弯曲曲，像一条条扭着身体的蛇。夏天的风为叶子们带来了新衣裳，一片片暗绿色的叶子随着夏风轻轻摇曳。一个个鲜红的灯笼点缀在绿叶中，像一个个穿着红衣服的调皮娃娃。这群红娃娃正望着下面的小朋友们，小朋友们站在那又冰又滑的石头地上，仔细一瞧，那石地缝里竟然钻出了几根碧绿的小草，绝处逢生却也坚强地活了下来。

小朋友们正在进行他们的美术课，他们今天的任务就是画下那颗石榴树。一个小男孩，头发乌黑，身上穿着一件橘色的短袖，穿了一条暗蓝色的牛仔裤。他正死死地盯着自己头顶的那颗石榴树，手里握着一杆笔，身前的桌子上放着一幅已经快要完工的画，可是他并不满意，还想再增添些细节。

小男孩的旁边是一位小女孩。她长得甜美可爱，梳着一个双马尾辫，齐刘海紧贴额头，眼睛睁着大大的，也望着头上的那颗石榴树。她穿了一件大红色的衣服，一旁在桌子上还放着一瓶水和一个调色盘。

最后一个梳着麻花辫的小女孩，看上去十分温柔，身上穿着一身蓝色的长袖。在她旁边蹲着的是他们的老师，老师梳着低马尾，穿着一件粉嫩色的衣服，一只手正指着上方的石榴树，而另一只手搭在小女孩肩上。在小女孩耳旁轻声细语，是在传授什么高超的绘图秘诀吗？小女孩一动不动地听着，时不时还点点头。

就是这样一节户外美术课，夏天的阳光柔柔和和地散落在树上，然后又零零散散地铺在了地上，婉转动听的鸟鸣在回响……

【点评】文章第一段环境描写出色，为我们展示出一幅美丽的盛夏图。接着，由景到人，描写一群小朋友在画石榴图。然后重点描写了一位小男孩和两位位小女孩。结尾又是一段环境描写，呼应开头，很美好！02石榴树下小区中央有一棵石榴树，常绿叶茂盛。每年入秋都会结满一树的红灯笼般的果实，走近一看，果实椭圆的，拳头般大小，果皮光滑，泛红，偶尔还会见到皮已经裂开了，露出剔透晶莹果肉。初夏，石榴树就会绽放红色的花朵，走进闻一闻，充满了一股淡淡的花香，经过这里的乡里邻居都会被这花香陶醉其中。秋天，石榴树结出了又红又大的果实，一派丰收的景象，都笑开了嘴。人们在树下其乐融融，做着自己的事情。有的在听音乐，有的在下象棋，还有的在看书。他们有时还会摘几个石榴来尝尝鲜。不知什么时候，我们小区里来了一个绘画班。每天，李老师都带着一群小孩子来到石榴树底下，拿出画板，坐在草地上，摆好画板，李老师让孩子们望着头顶上的石榴树，仔细的观察着每一根枝条，每一片叶子和每一个果实。李老师耐心的教学生们如何调颜料，如何辨别画质的正与反，然后手把手的教学生们如何使用画笔进行画画。讲完之后学生们仔细的观察了石榴树后，便开始画画了，其中有一个学生还不懂如何下笔画，李老师便坐在身边耐心的教他先仔细观察石榴树，教他如何下笔，用的力道多大，如何调色，老师叫他望着树上盯着石榴树的每一根枝条。过了一会儿，他恍然大悟，也挥起笔做起自己的画来。过了一会儿之后，学生们纷纷的把自己的作品展现了出来，他们都把石榴树画的栩栩如生，似乎就跟真的石榴树没有什么区别。看着自己的画被老师夸奖，他们的心里别提有多高兴了。石榴树呀石榴树，你为别人遮风挡雨还贡献了甜美的果实，我被你这种精神所打动，拿出画笔，加入绘画队伍里去，一笔一笔勾画你的美好。

【点评】开篇简明介绍石榴树位置，样子以及开花、结果的时间，内容扼要，精炼有序；重点描述石榴树下孩子们绘画，给人留下深刻印象。以景喻情，结构完整，清新隽永笔灵心慧，再现孩子们学绘画的场景，衬托石榴树下的美景，更反应生活的美好，流于翰墨，文约意广，境界清真。比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。由景生情，结尾自然。03石榴“剥开大圆球，露出红宝石，吃掉红宝石，吐出白珠子!同学们来猜一猜，这是什么水果呀？”在一堂美术课上，美术老师笑着问道。“嗯……是石榴！石榴！”同学们想了想，争先恐后地抢答着。老师听后，笑了笑，从她包里拿出一个石榴，嘴角慢慢上扬，愉快地说：“对了，学校里的石榴已经熟了，今天我们就用宣纸来画石榴。”不一会，同学们便排列整齐地来到学校里的一棵石榴树前。石榴树上的果实又大又圆，红扑扑的，好似一个个喜庆的红灯笼挂在树上，太阳照在它那丰满的身上，无时不在显露它的可爱。同学们也早已经迫不及待，一听老师说可以开始画了，便拿起手中的画具。一阵微风吹来，把石榴树的叶子吹得摇摆了起来，一片片翠绿，让人置身在一片祥和与美好之中。大家观察了许久，开始动笔了，毛笔轻轻地拈上点颜料，开始在宣纸上作画。这时候，听到老师在后面轻轻地说道：“孩子们，你们抬头看看，先仔细观察下石榴，它的茎细细的，青青的，身体红红的，胖胖的，身下好似穿了个小褶裙子，像不像一个可爱的胖娃娃？想象着它们的样子，用心慢慢地去体会。这石榴还有红红火火的寓意……”老师一边说着，一边指导着旁边的同学，教他们仔细观察，一旁的同学歪着头，笑着看着那可爱、小巧的石榴，耐心听着老师的讲解……

风儿轻轻地吹过石榴树，翠绿的叶子随风摇动，发出沙沙的响声，石榴也跟着树干摆弄着身姿，好似在为下面为它画肖像的同学们送出鼓励……

【点评】文章开头以美术课上老师的讲解开场，给读者身临其境之感。接着描写了一群孩子花石榴的场景。结尾用一段环境描写结束，意境美好。04石榴树下正青春石榴红彤彤的，微风拂过，枝头高挂着的石榴似乎马上就会掉下来，散落一地的石榴籽。阳光被石榴树层层叠叠的树叶过滤，如过筛般，零零散散的三两点漏到孩子们身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。“石榴成熟了。”“是啊，秋天来了，是农民伯伯收获的季节，也是我们的。”同学们不禁泛起自信的笑容，这笑容如此让人陶醉。手中的画笔，他们运转自如，力道遒劲，下笔如有神！墨笔丹青如行云流水绕素笺，展瀚海崇山依旧颜。在老师的帮助下，不仅画出了栩栩如生的石榴，更是淋漓尽致地勾画出自己的未来。石榴花香越飘越远，拥抱了整个夏天，还有这个夏天的人。

【点评】语言精练优美，细节描写到位，立意深刻，引人深思。05石榴树下八月份一到，家里院中的石榴树似乎在一夜之间结出了又大又红的石榴，咱家的石榴树开了六七十年了，从外婆那个年代开始，石榴树就给我们一家送来了富贵吉祥。我常盼着八月十五到来。等大红石榴挂满枝头时，母亲就会对我们兄妹说：“还记得咱家的习俗？”“记得呢！要把石榴画下来，挂在屋头的墙上，这样就能让石榴仙送给我们一家子富贵和吉祥啦！”就这样，在每年的八月十五，我们兄妹三人都会画一张石榴树，这一画就是十三年，现在满屋子都挂着石榴树，有稚气未脱的简笔画，也有力道遒劲的水墨画，仿佛满屋子都弥漫着石榴的香甜味！今儿我割完猪草回来，大老远就看见妹妹朝着我笑眯眯地招手，奇了怪了！“咋啦你？”“姐，大门房一棵菜，也能吃也能卖，就是不能腌咸菜！你猜这是啥？”“不就是石榴嘛，这个谜我早就听过了！”我正要走，妹妹拉住了我，“哎呀，你忘了今天是八月十五啦！”我愣了一下，飞似的跑回了家，大喊道：“妈！今天是八月十五，该画石榴了！”“还真是，我都给忘了，先洗完手吃了饭再画吧！”一听这话，我和弟妹手忙脚乱地扒了两口饭，嘴里的饭还没嚼完，就冲进房内，把平常省下来的颜料和桌椅搬到院子里，把洗笔桶打好水，在凳子上放好画笔和抹布。一切准备好了，抬头望望石榴树，又大又圆又红，在风中左右摇摆，看来它已经准备好了。下午三点的阳光温柔地撒在石榴和我们的脸上。弟弟突然开口道：“我们来看看谁画得好看，让妈妈摘石榴给他一个人吃！”我和妹妹都叫好。再看那石榴，个个都像灯笼一般，一片红中偶尔还参着一小片黄色，在阳光的照耀下，石榴全都泛起了诱人的光芒。它们随风舞动，像是脸上长满了雀斑的姑娘，不免有些羞涩。我们三个馋得不住地咽口水。拿起画笔就画，我画一笔就抬头看一眼石榴，笔尖在纸上舞动，课时这么好看的石榴，即使是名师画家也无法完全描绘出它的美貌吧！再看看妹妹，她正愁眉苦脸地望着石榴，仔细看看她的画，原来是把树干的棕色画进了石榴里了呀。再看看弟弟，他一会抓抓头发，一会转转画笔，一会又盯着石榴傻傻发呆，瞧他那副模样，都把石榴姑娘看羞红了脸！母亲看到我们的样子笑了，我嚷道：“妈，是不是我画的最好看！给我摘一个石榴吧！”妈妈蹲了下来，一只手搭在我的肩膀上，一只手指着石榴，柔声说道：“你们看那石榴，一个果实里还有数不清的果肉。它每年这个时候，便把甜香分享给我们一家人，把富贵吉祥送给我们每个人，它不仅外表美，心也美，所以我们要向石榴姑娘学习，做一个会分享，心灵美的人！”我们三个听了点点头。母亲踮起脚尖，伸手摘了个石榴放在了我的手心上。我沉思片刻，剥开石榴，把里面晶莹剔透的果肉分享给了家中的每一个人。今年的石榴特别甜！【点评】通过大量细节描写，将静态的图片描写的惟妙惟肖。通过丰富的想象，勾勒出一幅宁静祥和、自然和谐的画面。通过生活中一件简单的小事，引人深思。06有趣的室外美术课“叮铃铃，叮铃铃”上课了，这一节是同学们最喜欢的美术课。美术老师笑眯眯地从教室门口走上了讲台，问:“今天你们想画点什么?”大家纷纷举起手来回答，最后一致决定画教学楼后面的那一棵石榴树。老师安排好任务后，大家就兴奋地搬起桌子和凳子，拿起水彩颜料、画笔和图画本往教学楼后面走去。过了一会，同学们都来到了石榴树附近，放下手中的东西，有序得坐下来，拿起画笔准备画画。看着石榴树上都挂满一个个个又红又大的石榴，更激发了同学们对画画的兴趣。此时此刻，每一位同学都画地都非常认真，老师在旁边也看得津津有味。又过了一会儿，老师发现有一个女同学正在抓耳挠腮，于是走过去问：原来她画错了，想重画一幅又担心时间不够，又担心画不好。老师为了鼓励她继续努力，就耐心地蹲下来，一点点指导她，慢慢的，她的画变得栩栩如生，她终于恢复了自信心。在这节课里，每一位同学都能从不同的角度来观察，认真作画，老师露出了满意的笑容。这真是一节有趣的室外美术课啊！

【点评】小作者构思奇妙，想象丰富，句子通顺，文笔流畅，对人物的观察很细致。07院子里的秋天

秋天来了，院子里的石榴也成熟了，就像一个个红灯笼挂在树梢，别有一番趣味。妈妈就带着菁菁、楠楠和小宇一起来欣赏院子里的美景。大家刚迈出大门，小宇首先抬头一望，情不自禁地说：“哇！太美了！我们不如一起坐在院子里，把石榴树画在纸上吧。”大家都纷纷赞同，于是赶紧拿出作画的笔和颜料。

菁菁开始仔细地观察着：树枝歪歪扭扭，树叶翠绿、透亮，石榴更是白里透红。看完后，她才有不慌不忙地拿起作画工具来描摹石榴树。只见一盏茶的时间，她的画纸上就出现了一棵果实累累的石榴树了。

旁边的小宇更为细心。他不仅把石榴树的整体形状逼真的画出来了，还将石榴叶子的两种颜色也画出来了。

楠楠呢，因为还小，所以妈妈就陪着她一起观察石榴树。虽然她一开始画地有些歪歪的，但妈妈还是很耐心地鼓励她。

我喜欢我家院子里的秋天！

【点评】小作者对人物的观察很细致，想象丰富。通过家里的院子，引出秋天之景—石榴树，文笔流畅，从不同的角度写出了院子里秋天的美，石榴树的美。08美好时光在一个阳光明媚的上午，老师带着三名学生到公园里画画，他们到了一棵石榴树前就停下了，想把眼前的美好时光留住。于是，他们拿着椅子、颜料盒、画板等来到石榴树前，准备挥舞手中的画笔。首先，他们拿起颜料盒开始调制颜料，有红的、绿的、粉的、橙的、棕色的。在他们的手中，刷刷几下，画的轮廓大体就出来了，那枝繁叶茂的大石榴树，枝头挂满火红的石榴，树枝上还有一些不知名的小虫子在爬来爬去，从远处看，就像绿色的草地上点缀着一些红色的小星星，美极了!雨后的土壤很松动，这是上帝在给石榴树施肥呢！他们一会儿抬头仔细观察，一会儿低头挥动画笔，聚精会神地画着那颗巨大的石榴树，他们却不知道地砖缝隙里的小草在那里偷窥这些漂亮的绘画作品。老师在那里指导一位学生如何把石榴树画好，老师用手指着那棵石榴树说：“树干是深棕色的，不是浅棕色的。”水桶里的水已经从清澈到了棕黑色，老师让同学把水倒了，重新再打一桶水来。“我画好了！”穿着红色衣服的男孩说，老师走到他那里欣赏着他的画，蓝色的打底中间留了一个大圆形，里面画石榴树，“画得不错，下次再接再厉！”“好的，谢谢老师鼓励！”“我的画也OK了”，扎着两个马尾的女孩说，橙黄色打底中间圆形边是深黄色的，里面画了她最满意的石榴树。离老师最近的女孩不断地张望头上的石榴树，与自己手中的画做对比，生怕错过哪个细节。老师语重心长地说：“同一棵石榴树，我们在不同的视角去观察，画出来的画作都各有不同。在你们以后的学习和生活中，也要学会从不同的角度看问题，这样才能全面的领会事物的本质，收获也会有所不同。”孩子们赞同地点点头。大家都在评论中度过了美好时光，他们有说有笑，可他们却不知道石榴树把一切都看在眼里，默默地为这美好时光点赞。这幅画已经印在了我记忆的最深处，它陪伴我走过了六年级上学期语文课的美好时光。

【点评】小作者观察仔细，连地板缝儿里的小草，树上的小虫都在文字间畅游；对话描写是文章的又一亮点，很有想象力。字里行间充满了小作者对这幅画的喜爱之情。09石榴树下和煦的阳光透过石榴树的枝叶，洒下光影，投射在石砖地板上，形成了点点金色的光斑。石榴树上挂着一个个肥嘟嘟的脸上泛起红晕的石榴娃娃，他们被绿得发亮的树叶包裹着，微风吹过发出了沙沙的声音。石榴树下一位和蔼可亲的女老师，带着三个十二三岁的学生，有两位女同学分别梳着俏皮和羊角辫和麻花辫，还有一位穿着橙色上衣的男同学。他们腿上放着画板，身旁的小板凳上放着水桶和各种五颜六色的颜料，手握画笔望着远方的石榴树在画纸上轻轻移动勾勒出略显青涩的线条。老师在一旁一边指着石榴树一边耐心的指导着学生。大家有说有笑的，嘴角都含着笑容。我对这幅画印象特别深刻，因为它陪伴我走过六年级上学期的每一节语文课。【点评】这个片段中有光有影，有声有色，很难得。在小作者的笔下石榴俏皮，人物可爱，把一幅和谐的画面呈现在了读者的面前10观察，成功的秘诀

这天的天气不错，天上万里无云，太阳也没有很热烈的光。正值夏末，树上的石榴个个都红得透亮，人们也在准备摘采，因此，周围一片宁静。

“哎呀，快点快点，要迟到了！”一个声音打破了宁静，一位扎着双马尾的小女孩，拉着一位有辫子的女孩和一位留短发的男孩，在小道上奔跑。他们身上都带着绘画的工具，看来应该是去学习画画。很快，他们到达了目的地，停下来大口大口地